Компетентностно-ориентированные задания по английскому языку (9 и 11 классы)

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ (КОЗ)

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учитель: Абдуллина Антонида Григорьевна

Виды транспорта

Means of transport

Класс: 9

Тема: Путешествия.Travel.

Проверяемая компетентность: Информационная,коммуникативная

Аспект(формируемое умение): аудирование-понимание на слух , выделяя необходимую информацию

Сложность задания: Уровень 2

Задание:

Вы услышите мнения трех человек о различных видах транспорта. Каким видом транспорта предпочитает пользоваться каждый из них? Почему?

Работа проходит в 2 этапа:

1.Повторение изученных слов по теме '' Транспорт'' и заполнение таблицы.

By land

By sea

By air

coach

hovercraft

helicopter

car

steamboat

aeroplane

bicycle

ferry

hot air

bus

canoe

balloon

train

raft

Private jet

horse, donkey, camel

cruise ship

on foot

yacht

skateboard

ship

scooter

motorbike

underground,metro

2.Прослушивание высказываний трех человек о видах транспорта.

Прослушивание производится дважды. После первого прослушивания учащиеся отвечают на первый вопрос задания-кто из троих какой вид транспорта предпочитает. После второго прослушивания полное выполнение задания и решение проблемы.

Инструмент проверки (ключ):ответ:

Sophie-bike because you don t get stuck in traffic, it s free and it keeps you fit.

Peter-train because it is a fast way to travel and he likes looking out of the window at the beautiful countryside.

Greg-boat because you can walk around or go outside and look at the sea. It is a really interesting

way to travel.

Методический комментарий: Задание предназначено на формирование умений понимать на слух основное содержание аудиотекста , выделяя необходимую информацию.

Аэропорты.Путешествие самолетом.

Airports.Air travel.

Класс :11

Тема: Путешествия. Travel.

Проверяемая компетентность: Информационная ,коммуникативная.

Аспект (формируемое умение): Первичная обработка информации, решение прблемы.

Уровень 1

Задание:Найти соответствие между словами , которые даны в двух колонках и составить словосочетания при помощи словаря. Составить предложения с использованием этих словосочетаний.

1 check-in

A lounge\gate

2 baggage

B desk

3 depaarture

C board

4 departures

D reclaim

5 duty-free

E shop

6 conveyer

F control

7 passport

G belt

Инструмент проверки

( ключ): ответ:

1B check-in desk

2D baggage re-claim

3C departure board

4A departures lounge\gate

5E duty-free shop

6G conveyer belt

7F passport control

Источники информации : образец составленных предложений:

1 I handed in my ticket at the check-in desk.

2 My bag took hours to appear at baggage re-claim.

3 The departure board showed that our flight had been delayed.

4 We settled down for a long wait in the departure lounge.

5 I bought my wife some expensive perfume at the duty-free shop.

6 The conveyer belt kept going round but my bags were nowhere to be seen.

7 The guard at passport control laughed at my photograph when I handed it to him.

Методический комментарий :Задание предназначено для индивидуальной работы на этапе введения новой тематической лексики.