Программа кружка 'Знатоки немецкого языка'

Программа кружка

«Знатоки немецкого языка»

Пояснительная записка

Программа кружка «Знатоки немецкого языка» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования и практической направленностью по овладению устной речью на немецком языке.

Кружок иностранного языка создается для учащихся, которые хотят совершенствовать свои знания и умения, приобретением дополнительной информации.

Данный кружок объединяет учащихся с однородной языковой подготовкой для совершенствования умений и навыков устной речи и чтения, понимания текста.

Это кружок комбинированного типа, где учащиеся занимаются различными видами деятельности: чтение стихотворений, знакомство с биографиями немецких классиков поэзии и прозы, инсценируют сказки, диалоги, проводят викторины.

Занятия кружка не регламентированы учебной программой. Участие в кружке добровольное. В выборе структуры занятий и их содержания учитываются различные виды деятельности учащихся, изучающих иностранный язык, их интересы.

Занятия кружка учитывают воспитательный и развивающий характер материала заданий с опорой на знания, полученные учащимися на уроках немецкого языка.

Занятия кружка рассчитаны на 1 час в неделю и проводятся по стабильному расписанию.

Цель работы кружка, во-первых, в том, чтобы максимально способствовать развитию навыков устной речи учащихся, чтения, правильному построению предложений. Во-вторых, заинтересовать учащихся изучением немецкого языка для решения конкретных жизненных ситуаций.

Задачи работы кружка:

• развитие навыков устной речи (монологической и диалогической), умение общения на немецком языке;

• расширить умения и навыки применения в устной речи предложений разного типа;

• ознакомление с классиками немецкой поэзии, известными немецкими людьми ;

• знакомство с географическими особенностями Германии;

• знакомство с традициями и праздниками Германии.

Принципы программы:

1. Обеспечение мотивации

- развитие интереса к немецкому языку
- успешное выступление на олимпиадах по немецкому языку
- повышение качества знаний по предмету

2. Практическая направленность

- Содержание занятий кружка направлено на освоение фонетических, лексических навыков, что положительно скажется при подготовке к олимпиадам по предмету, повышение качества знаний по предмету.

3. Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы - возможно усвоение за 35 занятий.

Основные принципы развития и воспитания учащихся в языковом кружке:

1. Социокультурная направленность, подразумевающая воспитание толерантности через диалог культур.

2. Развитие способности и готовности к межкультурной коммуникации. Важнейшими составляющими развивающего процесса в кружке немецкого языка является знакомство учащихся с различными укладами жизни, культурой и менталитетом народа страны изучаемого языка. Межкультурная компетенция рассматривается в современной системе образования, в том числе и в кружковой работе, как существенная черта формирования зрелой личности. Развитие иноязычной компетентности осуществляется в процессе знакомства с условиями жизни в немецкоязычных странах, с речевым этикетом, а также с традициями проведения немецких национальных праздников. В условиях современной глобализации это предполагает:

• чуткое отношение к традициям, обычаям, иной культуре, умение воспринимать и понимать их, находить различия и общность;

• умение ориентироваться в явлениях иного образа жизни, иного образа сознания и системы чувств, что обогащает собственную картину мира;

• усвоение детьми знаний о повседневной культуре;

3. Коммуникативная направленность занятий в кружке по немецкому языку. Под коммуникативной компетентностью понимается способность и готовность учащихся вести на немецком языке диалог с конкретными собеседниками в естественных ситуациях речевого общения, а также способность извлекать социокультурную информацию из текста.

4. Формирование навыков автономной (самостоятельной) работы детей в кружке.

Принцип автономности связан с формированием у ребенка готовности и привычки самостоятельно работать. С этой целью активно используются подходы, которые оптимизируют самостоятельную работу ребенка. Это творческие задания, проектная работа, групповые задания и тому подобное. Все это создает благоприятный климат для формирования навыков самостоятельного обучения.

5. Развитие и воспитание ребенка через кружок немецкого языка как творческий процесс. В зависимости от возраста детей, от используемого материала работа в кружке по немецкому языку организуется прежде всего как игра, разработка проектного задания и т. п. Главной целью при этом является обращение к интеллектуальной и эмоциональной сфере личности ребенка, предоставление ему возможности для индивидуального самовыражения. Этот процесс стимулирует способность детей к свободному творческому мышлению, формирует их картину мира.

Методы и формы обучения:

- самостоятельное изучение информационных материалов
- дифференцированный, личностно-ориентированный подход к учащимся
- широкое использование игровой деятельности (песни, стихи, считалки, рифмовки, поговорки)
- рефлексия, контроль (итоговый, промежуточный, самоконтроль)
- конкурсы зачетных творческих работ, проектов, поделок

Предполагаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

- формировать творческое мышление;
- способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся;
- способствовать расширению страноведческих понятий;
- формировать умения общаться на немецком языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
- формировать умения адаптироваться в новом языковом мире;
- привить интерес к предмету немецкий язык.

Инструментарий для оценивания результата - творческие работы (открытки, кроссворды, поделки к праздникам), проекты.

Методические рекомендации:

• Заниматься могут учащиеся, не изучающие немецкий язык.

• Рекомендуется использовать парную, групповую, индивидуальную и самостоятельную работу, наглядность (журналы, книги, творческие работы, проводимые ранее, отдельные заготовки для поделок и творческих работ, готовые поделки).

• Учащиеся могут включиться в работу в любом из триместров.

• Занятия должны проходить в игровой форме, учитывая возрастные особенности учащихся.

Учебно-тематический план

Содержание обучения. Разделы и темы.

Количество часов

Раздел 1.

Географическое положение Германии. Города . Национальные парки Германии. Замки, горы , реки Германии.

8 часов

Раздел 2.

Национальная еда. Традиции. Праздники: Рождество, Пасха. Национальные особенности немцев.

8 часов

Раздел 3.

Известные всему миру немцы: врачи, певцы, поэты и писатели, художники, изобретатели.

9 часов

Раздел 4.

Немецкие сказки. Дорога сказок братьев Гримм. Сказка «Золотой гусь». Сказки Братьев Гримм, Л. Бехштайн «Маленькая корона ужа».

10 часов

Содержание программы

Раздел 1. . В этом разделе учащиеся знакомятся с городами Германии. Заочное географическое путешествие по карте Германии. Знакомство с национальными парками, горами и реками Германии, старинными замками и постройками Германии. Ознакомление с географией Германии, с немецкоговорящими странами.

Раздел 2. Данный раздел знакомит учащихся с традициями немцев, с их национальной едой и праздниками. Особенностями немцев.

Раздел 3. Поэзия немецких классиков. Материал данного раздела позволяет более

детально ознакомить учащихся с биографиями великих немецких поэтов, художников, ученых, врачей, певцов…и их творчеством, работать над выразительным чтением их произведений.

Раздел 4 . Немецкие сказки Братьев Гримм, Л. Бехштайн «Золотой гусь» и «Маленькая корона ужа». Знакомство с дорогой сказок в Германии. Чтение, понимание, инсценировка сказки «Золотой гусь». Викторина по сказкам и национальным героям сказок Германии.

№

Тема занятий

Дата

1

Ознакомится с планом работы кружка. Знакомство с географическим положением Германии ее соседями. Национальная одежда.

2

Гимн, флаг, герб Германии. История символики Германии.

Прослушивание гимна и чтение за учителем слов гимна.

3

Национальные парки и их значение для страны и ее жителей. Федеративные земли и их столицы. Старинные замки.

4

Знакомство с географией Германии : реки, озера, моря, горы.

5

Столица Германии. Её история. Достопримечательности Берлина.

6

Знакомство с городом Дортмунд и его достопримечательностями.

7

Знакомство с городом Гамбург и его достопримечательностями.

8

Кёльн и его исторические места и достопримечательности.

9

Национальные особенности немцев

10

Национальная еда в Германии. Рецепты приготовления блюд.

11

Как празднуют карнавал в Германии

12

Знакомство с национальными традициями празднования Рождества

13

Знакомство с национальными традициями празднования Нового года

14

Знакомство с национальными традициями празднования Пасхи

15

Виды отдыха в Германии : кемпинги. Автобаны.

16

Национальная валюта: марки и евро

17

Знакомство с Робертом Кохом, Эрлихом Паулем , Домагк Герхардом (врачи и что они сделали для всемирной медецины)

18

Кто такая Марлен Дитрих? Прослушивание аудиозаписей с ее исполнением песен.

19

Альбрехт Дюрер и Гане Гольбейн младший и их живопись

20

Биография Баха и Бетховена и их произведения (прослушивание музыкальных произведений)

21

Знакомство с творчеством писателей Гете и Шиллера

22

Гофман и его сказки

23

Драматургия Брехта

24

Изобретатель первого автомобиля (Мерседес)

25

Викторина «Кто хочет стать миллионером?»

26

Знакомство с «Дорогой сказок Братьев Гримм». Кто такие братья Гримм.

27

Чтение сказки «»

28

Чтение сказки «»

29

Чтение сказки «Белоснежка и Алоцветик»

30

Чтение сказки "

31

Чтение сказов «Золотой гусь» и «Маленькая корона ужа»

32

Инсценировка сказки Бехсштайна. Викторина по сказке «Золотой гусь»

33

Какие немецкие герои сказок? Давайте познакомимся!

34

Изготовление книги - комикса любой сказки.

35

Викторина «Что мы знаем о Германии?»

Итого 35 часов.