- Учителю
- Технологическая карта урока по теме 'Цвета'
Технологическая карта урока по теме 'Цвета'
Учебный предмет: английский язык
Автор УМК:Быкова Н.И, Ю., Дули Д.
Класс: 2
Тема Урока: моя семья. цвета
Тип урока: Урок закрепления знаний
Цель урока: Научиться употреблению новой ЛЕ в речи
Планируемый результат:
Личностный: Освоение личностного смысла учения
Предметный: освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме
Познавательные : научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
Коммуникативные : участвовать в жизненных ситуациях на уроке
Регулятивные: определять план выполнения задания
Используемые технологии : ИКТ технологии, здоровьесберегающие технологии, , исследовательский метод, игровые технологии. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР).
Орг.момент
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Мотивация
Цель - создать атмосферу взаимоуважения и сотрудничества
Stand up
Sit down
Open your eyes
Close your eyes
Open your books
Close your eyes
Цель - положительно расположиться к уроку
Личностные -воспитание личностных качеств, умения сотрудничать
Регулятивный - развитие восприятия
Цель- настроить на общение на английском языке .
Приветствую учащихся:
-hello
-Sit down!
Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.
Отвечают на реплику:
-hello
Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
Фонетическая зарядка
Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.
Listen to me and repeat after me: Larry, lulu, chuckles, nanny Shine, children, friend, stand up, sit down, open your books, close your books, open your eyes, close your eyes
Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.
Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя
Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.
Отработка пройденного материала
Цель - помочь вспомнить материал прошлого урока
Учитель пишет на доске слова mummy, daddy,
grandma и grandpa. Он раздает соответствующие картинки четырем учащимся, просит
детей по одному выйти к доске, прикрепить
картинку рядом с нужным словом и прочитать
его. Учитель спрашивает у класса, правильный
ли это ответ. Учитель вызывает столько детей,
сколько считает нужным.
Цель - вспомнить материал и правильно отвечать на вопросы
- mummy
- daddy
- grandma
- grandpa
Познавательные -поиск необходимой информации
Регулятивные - выполнение целей и задач урока
Коммуникативные - умение правильно говорить названия членов семьи
Учитель раскладывает на своем столе
картинки Larry, Lulu, Chuckles, Nanny Shine,
mummy, daddy, grandma и grandpa изображением вниз. Затем он вызывает к доске
одного из учащихся и просит его взять любую
карточку. Ученик смотрит, кто на ней
изображен, и говорит об этом классу.
Класс
здоровается с этим персонажем. Сначала
учитель показывает, как это делать:
Например: Учитель (взяв картинку и
посмотрев на нее):
This is Chuckles!
Класс: Hello, Chuckles!
Познавательные - поисковое чтение
Регулятивные - умение находить правильный ответ
Коммуникативные - умение показывать свои знания
Этап целепологания
Цель - поставить познавательную задачу
Прием «мозговой штурм»
Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Показывая разноцветные предметы
- этот карандаш какого цвет?
- этот учебник какого цвета?
Эта доска какого цвета?
Как вы думаете о чем мы будем сегодня разговаривать?
Цель - сформулировать задачу урока
Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока
- красного
-розового
-зеленого
- о цветах
Познавательные: Принимать участие в беседе, ставить познавательные задачи.
Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)
Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы
Проверка домашнего задания
Цель -проверить на сколька учащиеся усвоили новую тему урока
. В раб.тетр упр 3 стр 11
Цель - показать уровень ЗУН
Познавательные: развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности творчества
Регулятивные: умение учиться и способность к организации. Своей деятельности
Личностные: формирование ответственного отношения к учению готовности к саморазвитию и самообразованию
Введение и отработка лексики\структур
Цель - отработать лексику по теме «цвета»
Учитель просит детей выложить на парту
цветные карандаши, затем называет цвет,
показывает соответствующий карандаш и
просит детей поднять карандаш такого же
цвета и повторить слово. После этого учитель
называет цвета в произвольном порядке
Цель - учат названия цветом на английском языке
- red
- yellow
-green
-white
- blue
Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях
Первичное усвоение новых знании
Цель - освоить тему «цвет»
Учитель пишет на доске крупно номер
страницы «24» и говорит: Open your books at
page twenty_four!
Показывая на цветные карандаши
на картинках, учитель просит учащихся
назвать цвета.
Например: Учитель (показывая на
красный карандаш):
What colour is it?
Включается запись. Дети слушают названия
цветов, смотрят на картинки и повторяют в
паузах хором и индивидуально. Во время
второго прослушивания учащиеся обращают
внимание на графический образ слов и
повторяют их за диктором. Затем учитель
называет цвета в произвольном порядке,
просит детей показать на соответствующие
карандаши и назвать цвет.
Цель - учаться произносить цвета на английском языке
Ученик: Red.
Учитель: Yes. И т. д.
Познавательные - умение внимательно слушать и понимать текст аудиозаписи
коммуникативные -
Регулятивные - умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности
личностные Осуществляют самоконтроль.
З задание на закрепление материала
Цель - закрепить знания по теме «цвета»
Учитель предлагает детям
посмотреть на рисунки и сказать, что на них
изображено. Затем дети перерисовывают или
рисуют аналогичные картинки самостоятельно
в своих тетрадях и раскрашивают их в цвет,
указанный под картинкой. Учитель отводит
достаточно времени на это упражнение. Во
время выполнения детьми задания учитель
подходит к ним, хвалит и спрашивает:
What's this?
What colour is it?
Цель -выучить цвета
-this is snake
- it is yellow
Познавательные -готовность выполнять поставленю задачу
Коммуникативные -слушать и отвечать
Регулятивный- умение контролировать и оценивать свои действия
Личностные -формирование ответственного отношения к учению
физкульминутка
Цель- смена учебной деятельности на уроке
. Let's sing and do! - и
объясняет, что надо делать. Включается запись
песни. Во время первого прослушивания дети
следят по картинкам и показывают соответственно на те команды, которые слышат. После
этого учащиеся следят за текстом и проговаривают слова песни за учителем. Затем учащиеся поют одновременно с записью на кассете и выполняют команды
Цель - сделать динамический перерыв
.дети выполняют команды за учителем
Познавательные: закрепление новых слов
Коммуникативные:,
Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме.
Цель - закрепить знания по теме семья
Учитель просит назвать членов
семьи на картинке. Включается запись песни.
Дети слушают песню и следят по картинкам.
Затем учитель раздает каждому ученику
картинки и и
во время второго прослушивания предлагает
детям поднимать картинки, когда они слышат
соответствующие слова, и петь эти слова.
Цель -показывают свои знания по теме семья
mummy,
daddy,
grandma
grandpa
Познавательные - поиск соответствия записи с картинками
Регулятивные -умение правильно читать
Коммуникативные Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Цель - помочь учащимся, чтобы не возникало вопросов во время выполнения домашнего задания
Объясняет , что необходимо знать для успешного выполнения домашнего задания
Выучить цвета
Цель - необходимо понять , как нужно выполнять задания
Внимательно слушают, записывают
Личностные - формирование и развитие интереса к иностранному языку
Регулятивные - умение взаимодействовать со сверстниками
Рефлексия
Цель-подведение итогов урока, установить с оответствие полученного результата поставленной цели.
- что вы узнали сегодня?
- над чем следует еще поработать
Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.
- сегодня мы научились выполнять команды
- должны закреплять эти знания.
Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.
Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности,