План-конспект урока по английскому языку на тему 'Мой дом' 2 класс

Мой дом. Чтение

Задачи урока: повторить названия предметов мебели и цветов; развить навыки аудирования, проверить навыки чтения и говорения.

Повторение лексики/структур: tree, table, chair, radio, bed, tree house.

Лексика для рецептивного усвоения: There are lots of colours for you to see! For you and me! What's in your tree house, Masha?

Оснащение урока: карточки с напечатанными на них словами из урока 1а ксерокопии картинок членов семьи Ларри и картинок tree, table, chair,radio, bed, tree house и надписи соответствующих слов.

1.Начало урока

А)Учитель и учащиеся приветствуют друг друга

Б) На доске висят картинки модуля 1. Учитель просит одного учащегося подойти к доске и произносит

названия предметов в произвольном порядке: Show me the radio. Ребенок показывает на картинку и повторяет слово radio. Учитель спрашивает у класса, правильный ли это ответ. Затем ученик соединяет картинку с соответствующим словом.Учитель вызывает столько детей, сколько сочтетнужным. Учитель проверяет домашнее задание(выучить слова предыдущего модуля)

Учитель пишет на доске крупно номер страницы «28» и говорит: Open your books at page twenty ight!

2. Отработка и закрепление лексики/структур

А) С. 28, упр. 1. Учитель просит детей посмотреть на фрагменты предметов на картинках. Он предлагает отгадать, какой предмет изображен, и назвать его поанглийски. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.

Б) С. 28, упр. 2. Учитель объясняет задание: показывая на стол, он спрашивает: What's this?A tree or a table? Учащиеся отвечают: A table.Дети читают остальные слова и выбирают правильный ответ. Когда они закончат выполнять упражнение, учитель называет предметы в произвольном порядке и просит детей сначала показывать на картинку, а затем на соответствующее слово.

В) С. 29, упр. 3. Учитель просит детей посмотреть на картинку и назвать предметы, которые они знают. Он задает вопросы: What's this? (A bed.)What colour is it? (Green.)

7. Включается запись песни на аудиокассете/диске. Дети слушают и смотрят на иллюстрацию. Во время второго прослушивания учитель держит свой учебник перед классом,показывает на предметы, которые упоминаются в песне, и называет их, предлагая детям делать то же самое.

3. Конец урока

А) Дети выбирают предметы, которые они хотели бы иметь в своем домике на дереве (table, chair, radio, bed), и говорят вслух.

Например: Учитель: What's in your tree house, Masha?

Маша: A table and a chair.

Учитель: That's nice! И т. д.

Б) Упражнение на закрепление материала

Дети достают красный, желтый, зеленый и синий карандаши. Снова включается запись песни, и учитель просит детей поднимать карандаш того цвета, название которого они слышат.

В)Домашнее задание: повторять предыдущую лексику,стр.29 упр.3 столбик на выбор выучить