Урок английского языка в 3 классе 'Спортивные игры'

Урок английского языка в 3 «Б» классе МОУ СОШ №4 г.Дмитрова

Учитель Кондакова Наталья Владимировна

Тема урока: «Спортивные игры».

Цель урока: формировать у учащихся основополагающие навыки и умения англоязычного общения, создать условия для осознания и осмысления учебной информации, ее применения в новой учебной ситуации.

Задачи урока:

образовательная: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Спорт»; совершенствовать навыки устной речи по теме Спорт»;

развивающая: развивать навыки диалогической и монологической речи учащихся; совершенствовать навыки чтения; способствовать развитию умения анализировать и обобщать знания; развивать языковую догадку, способности к воображению, анализу;

воспитательная: воспитывать умения сотрудничать и работать в команде; воспитывать личностные качества ответственность, самостоятельность, способствовать воспитанию у учащихся культурных ценностей; стимулировать учащихся к занятию спортом; воспитывать толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями;

Здоровьесберегающая: предупреждать переутомление у учащихся путем смены деятельности;

Технологии: традиционно-педагогическая, информационно-коммуникативная (слайдовая презентация), сотрудничество, ролевая игра.

Оборудование:

-дидактический материал;

-картинки с изображениями представляемых на уроке видов спорта: футбол, бейсбол, волейбол, бег, прыжки, баскетбол, гимнастика, виндсерфинг, дзюдо, скейтбординг, плавание, крикет…(размещаются на классной доске);

- 9 «смайликов» (яркие кружки плотной бумаги с изображениями улыбающихся человечков) для игры;

-мяч;

- презентация;

- видео «Параолимпийские игры»

- Гимн Сочинской олимпиады;

- ТСО (аудио и видео диски, компьютер).

План урока:

1). Организационный момент. Приветствие

Просмотр короткого видеоролика. Постановка цели и задач урока.

2). Речевая зарядка в режиме Учитель - Ученик…

3). Повторение лексики по теме «спорт» и развитие навыков письма (демонстрация слайдов с различными видами спорта, ученики называют и по очереди вписывают пропущенные буквы);

4). Закрепление в подвижной игре

5). Spelling game "Nine lives" "Девять жизней" (на доске 9 смайликов)

6). Собрать половинки из слов

7). Введение вопроса и ответа

8). Физ.разминка

9). Инсценировка «Идем в спортивный клуб

10). Подведение итогов урока

8). Подведение итогов урока.

Ход урока.

1. Приветствие и постановка целей урока:

The bell has gone. Get ready for the lesson. Stand up, please.

Good morning, boys & girls! I`m glad to see you! (Good morning, teacher, we are glad to see you too. Дети хором приветствуют учителя стихотворением:

Good morning, Good morning, Good morning to you!

Good morning, Good morning? I'm glad to see you!)

Thank you. Sit down, please!

Детям показывается видео «Олимпийских игр» и предлагается догадаться о чём пойдёт речь на уроке. В ходе беседы дети называют тему урока, которую учитель записывает на доске.

Today we will talk about Sport games and the Olympic Games. Do you know we have the Olympic Games in Sochi? Do you want to compete in the Olympics?

2. Речевая разминка проходит в режиме Учитель - Ученик…

- How are you today?

-How are you, Vika?

-What is your mother`s name? What is she? Where does she work?

-Have you got a father? What is his name? What is he? Where does he work?

-Have you got a sister? How old is she? What is her name? Can she play hopscotch?

-Can you play basketball well? Where do you play it?

-Ann, do you like to swim? Where do you swim? Do you go to the swimming pool with your mother or with your friends?

-What games do you like to play in winter? Where can you play it? Do you play football with your father or with your friends?

-Have you got a gym in your school? What can you play in the gym?

3. Повторение лексики по теме «Спорт». Демонстрация слайдов с различными видами спорта, ученики называют по очереди и вписывают пропущенные буквы в словах на доске. Let`s revise the sports words! What can we play? Where can we play/swim? / Some letters are missed, fill in the gaps!

Teacher: Look at the board, please. Here you can see many sport pictures. We are going to learn these words.
1) Repeat after me (учитель показывает на картинки, называет вид спорта, дети хором повторяют):
Football, baseball, volleyball, basketball, running, jumping (athletics), judo, gymnastics, windsurfing, skateboarding, cricket, swimming
All together
Показать словообразование слов с ball.
2) OK. Let's say it again all together
3) look and answer (учитель показывает на картинки и задаёт вопрос учащимся индивидуально): -What sport is it? (It's …)
4) Well, and now let's play. I'll take one or two pictures away. And you'll tell me which pictures are missing. Close your eyes, please. (Учащиеся закрывают глаза, учитель убирает 1-2 картинки с доски. Открыв глаза, учащиеся должны назвать, какая(ие) картинка (и) отсутствует.)
4. Закрепление в подвижной игре
1) Teacher: OK, and now can you show me these sports? Stand up, please. I'll name the sport and you'll show it. (Учитель называет вид спорта, дети мимикой и жестами его показывают)
2) And now look at me and say which sport it is. (учитель изображает вид спорта, дети отгадывают)
3) Показываем и отгадываем в группе (один из ребят показывает, другие отгадывают);
4) Парная работа (один показывает, другой отгадывает - по 5 раз)
5. Spelling game "Nine lives" "Девять жизней" (на доске 9 смайликов)
Teacher: Look at the board again. Let's play a spelling game. Try to predict how we should write these words.
Правила игры: (вообще игра напоминает "Поле Чудес") На доске определённое количество квадратиков соответственно количеству букв в слове. Ребята, называя букву за буквой, должны отгадать слово (по теме, естественно, "Спорт", хотя игра может применяться для изучения абсолютно любой лексики). А также на доске размещается 9 "смайликов". Если называемой буквы в слове нет, то теряется одна "жизнь" ("смайлик" убирается с доски). Цель - отгадать полностью слово, потеряв как можно меньшее количество "жизней".
1) swimming;
2) skateboarding;
3) baseball;
4) running;
5) gymnastics (or any other words).
Игра взята из книги-Anne Robinson. Fun for Starters. Teacher`s book.-Cambridge University Press.-2006.-c.6
6. Собрать половинки из слов
Teacher: Well, we've got the pictures but we haven't got the words. I've got only the halves of the words. Can you help me? You must take the half of the word and find the second one. If you are ready, come up to me and put your word on the board. (Первые половинки слов раздаются ребятам в произвольном порядке, вторые половинки разложены на столе. Цель - найти вторую половинку слова, прицепить его на доску под нужную картинку).

foot

ball

base

ball

volley

ball

run

ning

jump

ing

basket

ball

gym

nastics

ju

do

skate

boarding

swim

ming

cri

cket

wind

surfing

So, let's read these words. All together.

7. Введение вопроса и ответа

Teacher: Now let's speak about our favourite sports. Favourite is which we like very much.
I like volleyball.
My favourite sport is volleyball.
-What's your favourite sport?
- My favourite sport is… (на доске клише)
1) спросить каждого с мячом (режим-Учитель---Ученик);
2) по кругу вопрос-ответ режим: Ученик1---Ученик2---Ученик 3 и т.д.).

8. Физ.разминка.

Children, are you tired? Let`s do our exercises. Who will be a trainer? Kate, come to the front, please! Ученица говорит и показывает движения, остальные повторяют.

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Stop! Stop!

9. Инсценировка «Идем в спортивный клуб» проходит в режиме Ученик - Ученик… Ученики по очереди записываются в спортивный клуб, где нужно ответить на вопросы о себе, с использованием активной лексики и грамматики урока. We are going to take part in the Olympic Games in Sochi. Let`s join the Sochi Sports club for training. The leader of each group should come and join the club.

At Sochi Sports Club.

1P: Hello!

2P: Hello!

1: What`s your name?

2: My name is Vika!

1: What do you want?

2: I`m a sports fan and I want to join you sports club.

1: Fine. What games do you want to play?

2: I want to play table tennis. Can I play it at your sports club?

1: Of course you can

2: Thank you!

1: Hello!

2: Hello!

1: What`s you name?

2: I`m Dima. I want to join your sports club.

1: Can you play football?

2: No, I can`t. I`m a swimmer. Can I swim in your swimming pool?

1: Yes, you can!

2: Thank you!

1: Hello!

2: Hello!

1: What`s you name?

2: My name is Varya. I want to join your sports club!

1: What games do you play?

2: I can skate well. I like to go to the skating ring with my friends!

1: Come and join our sports club!

2: Thank you! В заключение игры дети слушают ГИМН СОЧИ (подпевают)

10. Well done, my friends! Dear children! I`m glad you`ve done a lot of good work.

Учитель спрашивает детей чему они научились, что узнали нового, что особенно понравилось на уроке.

Дети вместе с учителем подводят итоги урока

- how to make up special questions;

-how to make up general questions and answer them;

-how to work together;

-how to create a role-play;

-to play and have fun at the lesson.

Учитель выставляет оценки за урок, домашнее задание записывается на доске (выучить новые слова)

I`m going to give you 5 & 4! Now everyone can take part in the Olympics! Today I like your work! Thank you.