Конспект урока по немецкому языку 'Достопримечательности Германии'.

Урок немецкого языка в 7 классе

Учитель: Чочиева Т.Я.

МОУ СОШ №4

Тема урока: «Die Städte des Deutschlands. Ihre Sehenswürdigkeiten.»

Тип урока: Комбинированный. Урок - путешествие.

Образовательные цели:

Стимулировать учащихся к чтению, совершен-

ствовать коммуникативные умения учащихся.

Развивающие цели:

Развитие учебно - познавательной компетенции

у учащихся и самостоятельности в решении задач.

Воспитательные цели:

Мотивация к выполнению творческих заданий,

расширение кругозора обучающихся с помощью

информации, полученной из дополнительных

источников.

Задачи:

Систематизировать знания лексики по теме;

обобщить знания учащихся о сложносочинённом

предложении;

развивать навыки монологической речи;

развивать навыки аудирования.

Оснащение урока:

Карта Германии, компьютерная презентация, маг-

нитофон, сочинения учеников.

Ход урока.

1. Начало урока. 3 минуты

   1. Организационный момент. Приветствие.

Guten Tag liebe Kinder! Setzt euch!

• Wer hat heute Klassendienst?

• Der wievielte ist heute?

• Welcher Tag ist heute?

• Wie ist das Wetter heute?

• Wer fehlt heute/

  2. Сообщение темы урока. 3 минуты

Guten Tag liebe Kinder noch einmal und liebe Gäste! Ich bin froh, dass wir zusammen sind.

Unser Thema ist heute: «die Städte des Deutschlands. Ihre Sehenswürdigkeiten.»

Wir reisen nach Deutschland.

Wir machen natürlich eine virtuelle Reise nach Deutschland. Wir fahren mit dem Zug.

Unterwegs haben wir einige Stationen.Hier gibt es verschiedene Aufgaben.

Wir müssen diese Aufgaben machen und unser Zug fährt weiter.

Also, Achtung! Unser Zug fährt ab!

2. Этап систематизации и обобщения знаний. 29 минут

Die erste Station ist Lexikstation.

Hier sind russische Wörter. Wir müssen diese Wörter ins deutsch übersetzen.

(Смотри приложение. Компьютерная презентация.)

Ihr habt sehr gut gearbeitet. Wir fahren weiter.

Die zweite Station ist Gedichtsstation.

Sagen wir das Gedicht «Die Stadt» von Josef Reding auf.

Wer möchte aufsagen? ( Ученики рассказывают наизусть стихотворение

о городе по желанию; слабые ученики читают это стихотворение.)

Sehr schön! Fahren wir weiter!

Jetzt ist Fragestation.

(Смотри приложение.)

Antworten wir auf die Fragen und unser Zug fährt weiter.

Grammatikstation.

Wir müssen deutsche Grammatik gut kennen, deshalb machen wir einige Übungen.

( Смотри приложение.)

Ihr kennt die Grammatik sehr gut. Unser Zug fährt weiter.

Hörenstation.

Ich habe einen E-mailbrief bekommen. In diesem Brief geht es um eine deutsche Stadt.

Aber ich weiss nicht, wie diese Stadt heist. Helft mir bitte!

Hört aufmerksam!

Diese Stadt wurde im 8. Jahrhundert gegründet. Sie ist gross und schön.

Dort fühlt man sich wie im Märchenland: kleine romantische Strassen. Sie sind sehr

eng und malerisch. Hier sind viele gotische Kirchen, bunte Geschäfte, schöne grüne

Parks. Überal kann man Bilder und Skulpturen den Esel, den Hund, die Katze

und den Hahn sehen. Sagt mir bitte! Wie heist diese Stadt?

( Ученики отвечают: Bremen)

Unser Zug fährt. Wir sitzen ruhig. Wir erholen uns und hören Musik. Man kann

mitsingen.

………

Jetzt sind wir in Deutschland

Wir sind in der Hauptstadt des Deutschlands Berlin!

Willkommen in Berlin! Wir machen eine Rundfahrt durch Berlin.

Der Reiseführer erzählt uns über die Sehenswürdigkeiten der Stadt.

Wer möchte der Reseführer sein?

( Ученики «экскурсоводы» - по желанию рассказывает о достопримечательностях города. Используется компьютерная презентацияю)

Willkommen in Leipzig! ………

Willkommen in Nürnberg!.........

Willkommen in Weimar! ……..

Wilkommen in Dresden! ……...

Also, wir haben eine interessante Reise gemacht!

Fahren wir nach Russland!

Wir sind in Moskau in der Hauptstadt unseres Landes.

Wir machen eine Reise durch die Stadt.

( Ученик - «экскурсовод» рассказывает о достопримечательностях Москвы)

Unser Zug fährt nach Samara!

Zu Hause habt ihr den Aufsatz über die Sehenswürdigkeiten der Stadt Samara

geschrieben. Lesst bitte den Aufsatz vor!

( Ученики читают свои сочинения о Самаре)

In unserem Dorf gibt es auch einige Sehenswürdigkeiten. Nennt bitte sie!

( Ученики называют достипримечательности нашего села.)

3. Заключительный этап. 5 минут.

1. 1. Подведение итогов урока.

   2. Рефлексия.

Gefällt euch unsere Reise?

• Mir gefällt die Reise nach Deutschland. u.s.w.

( Ученики высказывают своё мнение об уроке.)

1. 3. Окончание урока.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Alles Gute!