Урок 'Nothing Is Forever'

^{Nothing Is Forever}

Урок в 7 классе по УМК под ред. К.И.Кауфман.

Цели и задачи урока Образовательные задачи:

Учить детей пользоваться новой лексикой по теме, обсуждать проблемы по данной теме в монологических и диалогических высказываниях.

Воспитательные задачи:

Прививать учащимся чувство любви и бережного отношения к окружающей среде, чувство ответственности за место, где они живут, и что они могут сделать для улучшение экологической обстановки. Воспитывать в учащихся активную жизненную позицию. Развивать у детей познавательную активность на уроке.

Развивающие задачи:

Развивать у учащихся навыки аудирования, выборочного чтения, монологической и диалогической речи. Учить детей самостоятельно решать проблемы на базе изученной лексики по теме. Обучать детей делать выводы и обобщения по основным проблемам темы.

Оснащение урока:

Учебники: "Happy 7 класс", "Click On 2"; диск с записью текста для аудирования, музыки для "Земли" и песни "Пожалуйста, остановитесь!"; карточки со словами; раздаточный материал для учащихся.

Ход урока:

1 этап: Приветствие.

Teacher: Good afternoon, children.

Class: Good afternoon.

Teacher: Sit down, please. The theme of today's lesson is "Nothing is forever". We are going to discuss words on this theme, listen to the text and answer questions to it, play a game and try to solve ecological problems. So let's begin. Your task for today was to learn new words.Now listen to me and try to guess the word, match English words with their Russian equivalents on the blackboard. The first one is a noun -all around us.

Pupil 1: An environment (соединяет карточки на доске: an environment -окружающая среда).

Teacher: Good. The next word is a verb. To make dirty air, water, everything around us.

Pupil 2: To pollute (на доске: to pollute - загрязнять).

Teacher: Right you are. It's a noun. It's a result of people's bad actions in nature.

Pupil 3: Pollution (на доске: pollution - загрязнение).

Teacher: Very good. It's a place for putting dirty (and sometimes dangerous).

Pupil 4: A dump (на доске: a dump - сброс).

Teacher: Right. It's a verb from the noun a dump.

Pupil 5: To dump (на доске: to dump - сбрасывать).

Teacher: Good. Things you throw away as damaged or of no use. It may be

nuclear, industrial, dangerous.

Pupil 6: Waste (на доске: waste - отходы).

Teacher: Right you are. It's a very dangerous thing, with it you can even kill.
Pupil 7: Poison (на доске: poison - яд).

Teacher: It's a verb from the noun poison.
Pupil 8: To poison (на доске: to poison - отравлять).

Teacher: Very good. It's an adjective and may be used with such words as:

weapon, war tests.
Pupil 9: Nuclear ( на доске:nuclear-ядерный)
Teacher: Good. The next word is a verb. It means to continue to be alive after

coming close to death.
Pupil 10: To survive (на доске: to survive - выживать).

Teacher: Right you are. It's an adjective, antonym of the word "dangerous".

Pupil 11: Safe (на доске: safe - безопасней).

2 этап. Отработка ранее введённого материала.

Teacher: You know these words well. Now let's play a game. Here is a word

"Environment". You are to write the words which are associated with

this term.
(Учащиеся друг за другом пишут слова на доске, связанные с темой "Окружающая среда").
Teacher: Good and now make up sentences using two words in each sentence.

Try to make sentences of different patterns. (Учащиеся составляют предложения, используя по два слова из написанных на доске. По мере использования слова на доске стираются.)