Урок английского языка для 3 класса

План-конспект урока английского языка

УМК Enjoy English (М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева)

3 класс (2-ой год обучения)

Тема: Present Simple. Урок закрепления пройденного материала.

Цели урока:

1. Активизация лексики и совершенствование навыков устной речи по теме («Продукты», «Дни недели», «Игры», «Повседневные занятия»);

2. Развитие навыка аудирования;

3. Совершенствование грамматических навыков по темам "Present Simple", множественное число существительных, числительные;

Оборудование: проектор, мультимедийная доска, презентация, worksheets present simple, лист аудирование, электронное пособие к учебнику.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Речевая разминка. Сообщение темы и целей урока.

T.: We are together again. Вот мы снова вместе. Let's remember the poem: Слайд 1.

Cl.: Together, together, together every day,

Together, together we study and we play!

T.: Сегодня на уроке мы и поговорим о том, что мы делаем в школе и дома, но не забудем и о наших знакомых, учениках мистера Гринвуда и мисс Чэттер из Green School.

3. Актуализация лексики по теме.

T.: What can we do together? Что мы делаем вместе на уроке?

P.: We can read.

T.: Yes, you are right!

Together, together, together every day,

Together, together we read and we play!

T.: And now let's read! Слайд 2.

4. Совершенствование навыков устной речи.

T.: You can read well. Из письма мисс Чэттер мы узнали, что умеют делать её ученики. Какой глагол мы используем для того, чтобы сказать, что мы умеем делать?

P.: Can.

T.: And what can you do? I can swim. Can you play tennis?

P.: Yes, I can. Can you…? (one by one).

T.: Но мисс Чэттер сообщила нам не только то, что её ученики умеют, но и то, что они любят делать. Найдите предложения с глаголом like. Почему в некоторых предложениях глагол like имеет окончание -s?

P.: В этих предложениях говорится о нем или о ней.

5. Совершенствование навыков аудирования.

T.: А хотите узнать, что любят делать Bess, Nick и Jack по воскресеньям? Then listen to the dialogues. (Lesson 26, Ex.1)

Выполняют задание по аудированию.

6. Совершенствование грамматических навыков.

T.: В этом задании нам так же встретилось окончание -s у глагола like. Let's do some exercises. Слайд 3,4 Test B, Сard 2.

T.: Но мы не всегда что-то рассказываем или сообщаем о чем-то. Чаще всего в разговоре нам приходится о чем-то спрашивать или отвечать на вопросы. Что нужно помнить, когда мы задаем вопрос?

Слайд 5 Card 3.

T.: Всегда ли вопрос в настоящем времени будет начинаться со вспомогательных глаголов?

P.: Если нет сильных глаголов.

T.: А какие глаголы не требуют использования вспомогательного?

P.: Can, must, may, would, to be, have got.

T.: You are right! Answer my questions! Can you run? Can you swim? Can you skip?...

7. Физкультминутка I can run.(видео)

8. Совершенствование грамматических навыков.

T.: You can run, skip, jump well. You are healthy. А что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым? You must clean teeth every day. И т.д. Fine!

Нам часто приходится с чем-то не соглашаться, а помогает нам в этом отрицательная частица not. Например, I am not a doctor. I can't fly. You must not be late for school. I haven't got a dog. Но если в предложении нет сильного глагола, к чему будет прикрепляться частица not? Конечно, к do или does. Слайд 6

(worksheet present simple) Слайд 7,8

Выполняют задания 1,2.

T.: Итак, в начале урока вы сказали, что мы делаем вместе. We can read, write, play, listen. But can you count?

P.: Yes, we can.

Together, together, together every day,

Together, together we count and we play!

T.: Let's count. Слайд 9

9. Итог урока

T.: We have done a lot today.

Учащимся предлагается подвести итог урока самостоятельно.

Учитель оценивает работу на уроке и дает домашнее задание.

T.: Thank you for your work. The lesson is over.