- Учителю
- КТП к УМК Rainbow English -6
КТП к УМК Rainbow English -6
Приложение к рабочей программе
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса на 2015-2016гг
№ п/п
Наименование темы
Количество часов
Дата проведения
Формы контроля
Универсальные учебные действия
1
Unit1
Two Capitals
Steps1-10
Путешествия.
Москва.
Санкт-Петербург.
Мой класс и мои одноклассники. Памятники знаменитым людям
Кремль.
Красная площадь. Суздаль.
Московский зоопарк
17
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования.
Устанавливают логико-смысловые связи в текстах Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом.
Дифференцируют на слух звуки
Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух.
Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных.
Пишут своим друзьям открытки.
Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, поют песни. Составляют развёрнутые монологические высказывания о Москве и Санкт-Петербурге.
Пишут диктант на лексический материал блока
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
2
Unit2
Visiting Britain
Steps1-10
Проведение досуга. Проведение каникул. География Великобритании.
Река Темза.
Ирландия. Достопримечательности Лондона.
Города Великобритании. Климат Великобритании. Оксфорд
17
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Учащиеся подбирают заголовки к текстам для чтения.
Дополняют тексты верными глагольными формами
Знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи.
Расширяют социокультурные знания.
Составляют монологические высказывания о Великобритании. Извлекают информацию из текста о парках и улицах Лондона. Пишут диктант на лексический материал блока.
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
3
Unit3
Traditions, Holidays, Festivals Steps1-10
День рождения. Празднование Нового года в Великобритании и России.
День святого Валентина.
Пасха.
Хэллоуин.
Рождество в Великобритании
17
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Тестовый
Учащиеся выразительно читают стихотворения и рифмовки. Выполняют задания на множественный выбор к текстам для чтения.
Составляют диалоги на основе диалога- образца.
Отвечают на вопросы о своём образе жизни. Развивают языковую догадку.
Составляют развёрнутые монологические высказывания о праздновании Рождества. Пасхи, и других национальных праздников на основе текста образца.
Пишут диктант на лексический материал блока.
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
4
Unit4
The Country across the Ocean
Steps1-10
Открытие Америки. США. Коренные жители Америки.
Нью-Йорк.
Чикаго
20
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Учащиеся отвечают на вопросы о США.
Совершенствуют навыки построения общих и специальных и альтернативных вопросов.
Воспринимают текст на слух и письменно фиксируют существенную информацию.
Знакомятся с правилом построения разделительных вопросов. Строят развёрнутые монологи о истории, городах Америки. Соотносят содержание текстов для чтения с картинками.
Пишут диктант на лексический материал блока.
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения
5
Unit5
Favourite Pastimes
Steps1-10
Любимые способы проведения свободного времени.
Города США. Погода. Времена года.
Одежда.
Покупки
17
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования
Устанавливают логико-смысловые связи в текстах.
Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом. Дифференцируют на слух звуки.
Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух.
Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных.
Пишут своим друзьям открытки.
Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, басню. Учат песню.
Отвечают на вопросы о своём любимом времяпрепровождении. Пишут диктант на лексический материал блока.
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.
6
Unit6
What We Are Like
Steps1-10
Способности и достижения.
Описание внешности. Герои популярных фильмов
17
Текущий
Фронтальный индивидуальный
Итоговый
Учащиеся отвечают на вопросы о путешествиях.
Расширяют знания о географии России.
Знакомятся с особенностями использования артикля с географическими названиями.
Совершенствуют навыки построения сложноподчинённых предложений.
Сравнивают образ жизни русских и британцев.
Составляют неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана.
Пишут диктант на лексический материал блока.
Самостоятельно оценивают свои учебные достижения
4