Методическая разработка учебного исследовательского проекта: «Говорящие футболки» - «Speaking T-shirts»

Методическая разработка учебного исследовательского проекта : «Говорящие футболки» - «Speaking T-shirts»

Автор разработки: Калякина Татьяна Валентиновна,

учитель английского языка МБОУ СОШ п. Селекция Кстовского района

Введение

Предмет: английский язык

Класс: 8

Раздел учебной программы: «Открой себя»

Тема проекта: «Говорящие футболки»

Количество учебных часов: 2 часа в ходе изучения темы «Это стильно», 2 часа внеурочных занятий предметного кружка «Юный информатик»

Актуальность проекта:

Данный проект рассчитан на учащихся, которые уже имеют начальный опыт работы с проектами, также им знакома работа в группах, но с работой над учебным проектом в предметной области «английский язык » они встречаются впервые.

Он направлен на получение конкретного позитивного результата - продукта - буклета.

Буклет призывает подростков задуматься прежде, чем купить очередную модную вещь с непонятным текстом и заставляет их понять, что они в ответе за информацию, которую носят на себе.

Метапредметные цели проекта:

В результате выполнения проекта ученик научится:

• анализировать проблемную ситуацию и обоснованно выявлять причины возникновения проблемы;

• планировать способы реализации цели для решения проблемы;

• формулировать характеристики проектного продукта и критерии его измерения;

• брать на себя ответственность в решении поставленных задач;

• использовать различные источники информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осуществлять рефлексию в отношении действий по решению задач проектной деятельности;

• самостоятельно оформлять проектный продукт

• самостоятельно готовить и проводить презентацию проектного продукта;

• Ученик получит возможность научиться:

• организовывать индивидуальный информационный поиск, предлагать и использовать различные способы обработки, анализа и систематизации данных;

• анализировать результат проектной деятельности

• определять перспективы дальнейшей работы с полученным проектным продуктом (прогнозировать развитие ситуации)

Предметное содержания проекта:

Аудирование:

Короткие высказывания подростков о стилях одежды и связи стиля с характером:

1. Понимание общего смысла

2. Понимание существенных деталей

Говорение: функции и ситуации

1. Обсуждение культурного значения одежды.

2. Функция выражения предположения с помощью модальных глаголов (must, could, might, can't)

3. Речевые взаимодействия при решении проблемы:

4. Функции:

5. Высказывание предложения, выражение сомнения, согласия, несогласия, сообщение о решении.

6. Монологическое высказывание (описание буклета)

Чтение:

Чтение с извлечением нужной информации для создания проектного продукта

Письменная речь и перевод:

1. Формирование первичных представлений о переводческой деятельности (надписи на одежде)

2. Ведение записей при подготовке собственного выступления

3. Буклет «Fifty most popular inscriptions on T-shirts»

Воспитательные и образовательные аспекты:

1. Формирование культурной компетентности:

2. Представление о роли одежды в обществе

Языковой материал:

1. Лексика по теме «Это стильно»

2. Группировка лексики по тематическим блокам

3. Грамматика : модальные глаголы must V, can't V, could V, might V

УМК, используемый при реализации проекта:

1. Программа курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010г.

2. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия : Учебник для 8 класса общеобраз. учрежд./ О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева и др., Обнинск: Титул, 2009 год.

3. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия : рабочая тетрадь для 8 класса общеобраз. учрежд./ О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева и др., Обнинск: Титул, 2009 год.

4. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия».

Основная часть

Проблема: Отсутствие знаний о смысловой нагрузке английских надписей на одежде ведет к низкой культуре внешнего вида подростков

Проектный продукт - буклет для подростков «Пятьдесят самых распространенных надписей на футболках», сгруппированных по 5 тематическим группам , с наличием слоганов и 3-х умозаключений, полученных на основе проведенного анализа информации.