Программа внеурочной деятельности по английскому языку 'Вокруг света - Британия. ’’

Пояснительная записка

Программа «Вокруг света - Британия» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и является программой организации внеурочной деятельности младших школьников.

При разработке плана использовались следующие документы:

• Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 6.10.2009 № 373 , зарегистрирован в Минюсте России 22. 12. 2009г., №17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26. 11. 2010г. №1241, зарегистрированы в Минюсте России 4. 02. 2011г. № 19707);

• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3.02.2011г. №19682);

• СанПиН 2.4.2. 2821 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3.03.2011г. № 19993);

• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г. № 19676);

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно- эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3.04. 2003г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003г. № 4594)

• Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников

• Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование)

• Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях реализующих общеобразовательные программы начального общего образования.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал в досуговой целенаправленной деятельности.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования - безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения - развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели программы «Вокруг света - Британия»:

• создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка;

• развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

• знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.

Задачи:

I. Познавательный аспект.
познакомить детей культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

• способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

• познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

• формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
  
  

II. Развивающий аспект.

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

• развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

• приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

• формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

• развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

• развивать двигательные способности детей через драматизацию.

• познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.
  
  

III. Воспитательный аспект.

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
  приобщать к общечеловеческим ценностям;

• способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

• обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

• прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

• добровольность участия и желание проявить себя,

• сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

• сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

• занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

• эстетичность всех проводимых мероприятий;

• четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

• наличие целевых установок и перспектив деятельности, возможность участвовать в конкурсах, фестивалях и проектах различного уровня;

• широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

• гласность, открытость, привлечение детей с разными способностями и уровнем овладения иностранным языком;

• привлечение родителей и учащихся более старшего возраста к подготовке и проведению мероприятий с учащимися более младшего возраста;

Основное содержание программы

Содержание программы «Вокруг света - Британия» полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МКОУ лицей № 7. Создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету - основная задача учебно-воспитательного процесса школы. В МКОУ лицей № 7 обучение английскому языку в школе ведётся по учебникам "Английский в фокусе" (Spotlight). Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).

Курс внеурочной деятельности «Вокруг света - Британия» разбит на три этапа, которые позволяют увеличить воспитательную и информативную ценность раннего обучения иностранному языку, проявляясь в более раннем вхождении ребенка в общечеловеческую культуру через общение на новом для него языке.

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Тематика занятий страноведческого характера. Каждое занятие состоит из двух частей - теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

Курс «Вокруг света - Британия» включает в себя аудиторные занятия с использованием презентаций, видеофильмов, ролевые игры, создание мини-проектов, уроки-игры («Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», «Умники и умницы», «Черный ящик», конкурсы («Голос», веселые конкурсы в актовом зале), викторины, уроки-праздники (Хэллоуин, Рождество, День Влюбленных, спортивный праздник «Английские матросы и русские моряки»), подвижные игры вне аудитории.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться (выходы в театры, показ спектаклей, участие в концертах, проведение совместных с родителями праздников и т.п.)

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально.

Итогом внеурочной деятельности по английскому языку в рамках программы «Вокруг света - Британия» в конце учебного года является защита итоговых проектов учащихся, включающих в себя мини-проекты и доклады, созданные учащимися в течение года и конкурс на самое яркое, интересное и полное портфолио (папки с творческими работами, которые учащиеся заполняли в ходе внеурочных занятий)

Учебный план

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на детей 10 -11 лет, реализуется в течение одного учебного года (34 часа), из которых 17 аудиторных занятий и 17 активных занятий (подвижные игры, праздники, конкурсы)

Количество обучающихся в группе -15 человек.

Программа реализуется за счёт часов Базисного учебного плана, выделенных на внеурочную деятельность (научно-познавательное направление).

Тематическое содержание курса «Вокруг света - Британия»:

Вводное организационное занятие - 1

Знакомство с Британией - 9

Традиции и праздники - 15

Культура. Искусство (знакомство с английской музыкой, детской поэзией, с элементами национальных костюмов народов Великобритании, этикет переписки, поведения за столом) - 8

Заключительное занятие - 1

Место проведения занятий:

Рекомендуется проводить занятия не только в учебном кабинете, но и в игровой комнате, спортивном зале, кабинетах изобразительного искусства и музыки, в актовом зале, в библиотеке и на игровой площадке, в кабинете информатики (в зависимости от вида деятельности на занятии).

Виды деятельности:

• игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

• чтение, литературно-художественная деятельность;

• изобразительная деятельность;

• прослушивание песен и стихов;

• разучивание стихов;

• разучивание и исполнение песен;

• проектная деятельность;

• выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема

Дата

1.

«Английский язык - окно в мир». Организационное е занятие

сентябрь

2

Урок-игра «А любите ли вы путешествовать?» - Угадай пантомиму. Игра с использованием лексики "Travelling.Means of Transport". Активное занятие на школьной площадке

3.

«Добро пожаловать в Соединенное Королевство!». Презентация. Обсуждение.

4.

География Соединенного Королевства. Работа с картой. «Экскурсия по основным районам Великобритании. Видеофильм о Британии

5.

«Прогулка по городу». Активное занятие на школьной площадке с имитацией городских объектов и улиц. «Поверните направо! Пройдите прямо!». Ролевые игры "Asking the way".

октябрь

6.

Экскурсия по Лондону. Достопримечательности. Главные улицы и площади. Презентация. Мини-доклады учащихся

7.

Занятие на школьной площадке или спортивном зале с расчерченными улицами и «муляжами» основных городских объектов Лондона. Игра «Угадай объект!» (следуя направлениям маршрута, угадай загаданный ведущим объект)

8.

Хэллоуин. Праздничное мероприятие в актовом зале. Подвижные конкурсы.

9.

Символы Великобритании. Флаги. Резиденции королевы и премьер-министра

ноябрь

10.

Сувениры Великобритании и России. Игра в спортивном зале «Черный ящик». Выполняя задания подвижного характера типа «Станцуй! Прыгая на одной ноге, назови…! Совершая наклоны вперед-назад, ответь…», выпавшие по жребию, ребята получают подсказки на пути к разгадке: «Какой британский сувенир в черном ящике?»

11.

Игра «Что? Где? Когда?» о достопримечательностях Лондона

12.

«Модный приговор». Мероприятие в актовом зале. Участники в современных костюмах, «эксперты» моды дополняют их элементами традиционных костюмов народов Великобритании

13.

Обзор праздников Великобритании. Презентация. Сравнение праздников в России и Британии

декабрь

14.

«Рождество - главный праздник британцев». Презентация «Рождество в Великобритании»

15.

Творческая мастерская. Готовимся к Рождеству: готовим сюрпризы родителям, оформляем Рождественские открытки, подписываем пожелания по-английски, разучиваем рождественские гимны и песни

16.

«Светлый праздник - Рождество!». Открытое мероприятие в актовом зале. Веселые конкурсы. Викторина.

17.

«Зимние забавы маленьких британцев и россиян». Подвижные игры на школьной площадке.

январь

18.

Друзья по переписке. Занятие в кабинете информатики. Правила ведения переписки, оформления электронных писем.

19.

Игра «Брейн-ринг» о праздниках в Британии

20.

Готовимся к Дню Св.Валентина. История праздника. Презентация. Творческая мастерская: оформляем Валентинки

февраль

21.

«День влюбленных». Праздник в актовом зале с веселыми подвижными играми

22.

«Британия - нация мореплавателей. Почему?». Мини-проекты учащихся

23.

«Дню защитника Отечества посвящается…». Подвижные игры в спортивном зале «Английские матросы и русские моряки» (перетягивание каната, завязывание морских узлов)

24.

Кулинарные традиции (в преддверии 8Марта). Праздничные и повседневные блюда британцев. Презентация.

март

25.

Традиции чаепития в Великобритании. Презентация. Правила этикета. Чайная вечеринка. Ролевые игры, инсценировка правильных и дурных манер за столом.

26.

Любимые блюда. Делимся рецептами. Учащиеся демонстрируют красочно оформленные рецепты некоторых блюд английской и русской кухни.

27.

«День смеха». Шутливые конкурсы и задания на школьном дворе

апрель

28.

Английская музыкальная культура. Урок в кабинете музыки. Знакомство с творчеством британских музыкантов. Прослушивание песен.

29.

Музыкальный конкурс «Голос» в актовом зале. Одни учащиеся исполняют известные песни на английском языке под фонограмму, другие - в роли жюри.

30.

Доклады учащихся о любимых певцах, известных исполнителях. Аудиозаписи популярных песен.

31.

Школьный кинозал. Видеоурок в актовом зале. Песни, используемые в детских мультфильмах. Просмотр мультфильма «Король Лев» на английском языке, акцентирование внимания на песнях, исполненных Элтоном Джоном специально для м/ф.

май

32.

Знакомство с детской английской поэзией. Сборник "Mummy's Goose Rhymes". Примеры литературного перевода С.Я.Маршака.

33.

Подвижные игры на школьной площадке с использованием считалочек из сборника детских английских стихов "Mummy's Goose Rhymes". Учимся переводить стихи: учащиеся пробуют переводить некоторые стихи на русский язык в стихотворной форме.

34.

Заключительное занятие. Итоговые проекты. Конкурс портфолио

Планируемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса могут быть достигнуты следующие результаты.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

• познавательная, творческая, общественная активность;

• самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

• коммуникабельность;

• уважение к себе и другим;

• личная и взаимная ответственность;

• готовность действия в нестандартных ситуациях;

Метапредметные результаты

Учащиеся будут уметь:

• уметь находить разницу в культуре Британии и культуре родной страны

• сопоставлять особенности образа жизни, манеры общения представителей англоговорящей страны и России

• вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его

• читать и переводить текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой

• выбирать материал согласно поставленной проблеме

• выполнять проектную работу ( презентацию)

• самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним

• сравнивать, анализировать и обобщать полученные факты

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: участвовать в этикетном диалоге

Предметные результаты:

В области говорения учащиеся должны уметь вести диалоги по теме, выражать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие с точкой зрения партнёра; высказываться о фактах и событиях, используя описание, повествование, сообщение и суждение.

В областях аудирования учащиеся должны уметь выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст.

В области чтения учащиеся должны уметь (полно и точно) понимать содержание текста; выражать своё мнение по прочитанному; определять тему и содержание текста по заголовку; выделять основную мысль; выбирать главные факты из текста; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

В области письма учащиеся должны уметь делать выписки из текста, писать короткие поздравления с праздником, заполнять бланки (указывать имя, фамилию, возраст, гражданство, адрес); писать личное письмо с опорой на образец.