Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

</<font face="Times New Roman, serif">Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

Тема: «Новый дизайн комнаты»

Цель урока: активизация речемыслительной деятельности по теме «Квартира»

Задачи урока:

Образовательные:

1. активизировать лексику по теме «Квартира» и обеспечить её отработку в рамках ситуации «Комната для зарубежного гостя»;

2. повторить образование конструкции There is / There are и обеспечить отработку данного материала в серии языковых и речевых упражнений;

3. научить создавать свои собственные упражнения на основе изученного материала;

4. обучать проектной деятельности по теме урока;

5. совершенствовать навыки устной речи по теме «Квартира» в монологической форме высказывания.

Развивающие:

1. развитие мышления;

2. развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения;

3. развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;

4. развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

1. воспитание чувства ответственности за порученное дело;

2. формирование навыка работы в группе и воспитание сотрудничества;

3. воспитание уважения к собеседнику.

Тип урока: креативный

Форма проведения урока: сюжетно-ролевая играОрганизационный момент. Приветствие. Песня.

Сообщение темы и постановка проблемы урока.

Введение в сюжет ролевой игры.

3 минуты

- работа со схемой ролевой игры.

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

- определить цели и задачи урока

- участвовать в коллективном и групповом обсуждении

- высказывать свое мнение.

Основная часть урока. Активизация лексики по теме «Квартира» и повторение образования конструкции There is / There are в виде конкурсных заданий с одновременным обучением созданию своих собственных упражнений.

20 минут

- работа с лексикой

- понимание значения новых слов из контекста

-уметь использовать конструкции There is / There are в виде конкурсных заданий с одновременным обучением созданию своих собственных упражнений.

- работа в парах, группах по обсуждению информации

- слушать товарища и обосновывать свое мнение

- выражать свои мысли и идеи.

- монологические высказывания в рамках учебной ситуации «Комната для зарубежного гостя».

- активизировать лексику по теме «Квартира».

Объяснение домашнего задания.

1 минута

- составить аналогичное задание дома по теме урока.

- работа в парах, группах по обсуждению информации.

- уметь составлять творческие задания для одноклассников по пройденному материалу.

Динамическая пауза.

2 минуты

- уметь совмещать труд и отдых на уроке.

- коллективно участвовать в динамической паузе.

- саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.

Выполнение проектной работы по теме «Новый дизайн комнаты». Совершенствование навыков устной речи в форме монологического высказывания (защита проекта).

15 минут

- создать новый дизайн комнаты, используя новую лексику и представить проект.

- совершенство-

вание навыков устной речи в форме монологического высказывания.

- планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

Рефлексия. Решение проблемной задачи. Подведение итогов урока. Оценивание. Песня.

4 минуты

- решение проблемной задачи

- подведение итогов урока.

- уметь оценить своих одноклассников;

- комментирование результатов конкурсов согласно оценочному листу.

- устанавливается связь между целью деятельности и ее результатом.