МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ общеОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

Программа факультатива

по английскому языку

«Олимпиадный английский»

7-9 классы

Продолжительность: 34 часов

Автор: Гузеева И. В.,

учитель английского языка

г. Колпашево

2015

Пояснительная записка

Программа факультатива «Олимпиадный английский» создана на 2015-2016 учебный год.

Принципы построения программы

Актуальность программы. Факультатив направлен на формирование коммуникативных и социальных навыков учащихся основной школы, необходимых для успешного интеллектуального развития каждого участника факультатива. Считаю, что данная программа обеспечит развитие универсальных учебных действий, творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации как в учебной, так и внеурочной деятельности, что в свою очередь позволит достойно проявить себя в олимпиадах и конкурсах разных уровней, выявить свой творческий потенциал, получить положительные эмоции владения иностранным языком, а 9-иклассникам подготовиться к сдаче ОГЭ.

Актуальность также заключается в том, что программа факультатива позволит быть успешным, научиться самостоятельно осваивать новые знания в условиях изменяющегося мира, применить полученные знания на практике в общении с зарубежными друзьями по переписке или online, расширить возможности творческого самовыражения, повысить свой интеллектуальный уровень.

Личная направленность и индивидуальный подход

Как организатор учебной деятельности планирую создать условия, обеспечивающие личностный рост каждого участника факультатива. Учащиеся смогут взвесить и оценить свои ученические качества с помощью самонаблюдения и взаимодействия с учителем, участниками курса другой параллели, так как программа создана для ребят 7 - 9 классов, что приведет к увеличению их самоотдачи и в дальнейшем обязательно положительно повлияет на формирование речевых коммуникативных компетенций, а значит и на учебную деятельность.

Участниками занятий могут также стать старшеклассники в качестве экспертов и помощников.

Занятия факультатива «Олимпиадный английский!» могут посещать учащиеся, у которых по причинам различного характера произошло частичное снижение мотивации к изучению английского языка. Благоприятная, дружеская атмосфера, индивидуальный подход к каждому участнику программы, личная заинтересованность одаренных детей потренировать свои навыки, помогая другим будет способствовать повышению мотивации остальных участников факультатива.

Каждый участник факультатива имеет возможность овладеть необходимыми ему на данном этапе теоретическими и практическими знаниями.

Рефлексия. В связи с возможностью индивидуального выбора заданий на занятиях курса, анализ качества их выполнения развивает у учащихся рефлексию и способность к самооценке.

Новизна данного курса заключается в том, что весь учебный материал подобран из источников ранее неизвестных учащимся, и его тематическое обеспечение только эпизодически использовалось на уроках базового курса.

Режим занятий: 1 час в неделю.

Нормативно-правовая база: программа факультатива составлена на основе примерной программы общего образования по иностранным языкам.

Возрастные особенности учащихся: программа факультатива «Олимпиадный английский» разработана для учащихся 7-9 классов с учетом их интересов, потребностей формирования мотивационной сферы.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся. Одна из характерных особенностей ребят этого возраста - стремление самоутвердиться будет обращена на приобретение личностных универсальных учебных действий. Участники факультатива смогут задать себе вопрос: «Какое значение для каждого из них имеет владение иностранным языком?», то есть установят связь между целью учебной деятельности и её мотивом.

Считаю, что работая на занятиях факультатива, у ребят, у которых произошло частичное снижение мотивации, появится новый стимул и интерес к учебной деятельности, к раскрытию своего творческого потенциала, самопознанию и самосовершенствованию через стремление к участию в различных конкурсах и олимпиадах по английскому языку.

Цель курса: создание условий для приобщения учащихся к новому социальному опыту через совершенствование коммуникативной компетенции, умение работать в команде и индивидуально, проявлять самостоятельность, решимость в достижении результатов, готовность и способность к саморазвитию и самореализации.

Задачи курса:

• совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности её составляющих (речевая, языковая, межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная);

• развивать мотивационные сферы личности, готовность к дальнейшему самообразованию

• развивать творческий потенциал учащихся, их интеллектуальную, культурологическую, организаторскую активность

• учить радоваться приятным моментам в освоении языка, самоутверждаясь через личностный прогресс результатов участия в олимпиадах и конкурсах.

Вид программы: предметная

Требования к уровню образования учащихся, планируемых в результате реализации спецкурса:

• дальнейшее развитие мотивации овладения иностранным языком;

• совершенствование собственно коммуникативных умений по видам речевой деятельности;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• умение анализировать и сравнивать лексико-грамматические явления;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;

• приобретение опыта сотрудничества с учителем как равным партнером учебной деятельности;

• приобретение опыта сотрудничества с ребятами разных классов и параллелей;

• овладение навыками сопоставления нескольких источников информации и выбора необходимой;

• приобретение опыта участия в олимпиадах и конкурсах очно/ заочно, дистанционно.

Объем учебной нагрузки: факультатив рассчитан на 17 часов

Методы и формы работы:

Программа основывается преимущественно на методах активного обучения:

• аналитические

• исследовательские;

• игровые;

• введение проблемной ситуации и её решение;

• диалоговые формы общения учителя с учениками.

Программа основывается преимущественно на методах активного обучения. При прохождении тем используются современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, использование новых информационных технологий, личностно-ориентированный подход.

Средства обучения и воспитания, материально - техническая база:

• DVD диски;

• магнитофон;

• словари;

• электронные версии англо - русских и русско-английских словарей

• интерактивная доска, программа Smart, программа Activinspire

• компьютеры;

• программа Power Point;

• дидактический, раздаточный материал;

• материал предыдущих олимпиад

• учебные Internet сайты.

Критерии оценки эффективности реализации программы: программа включает материал, содержащийся в различных УМК по иностранному языку в недостаточном объёме. Содержание программы способствует усвоению нового социального опыта, творческому, интеллектуальному развитию учащихся;

• наличие связности и систематичности изложенного материала;

• программа реалистична с точки зрения использования учебно- методических и материально - технических средств.

Формы контроля , методы оценки и диагностики:

• тестирование;

• конспектирование;

• составление интеллектуальных заданий;

• составление опорных схем монологических и диалогических высказываний;

• составление викторин;

• создание мультимедийных презентаций;

• результат участия в олимпиадах ,конкурсах

• результаты ОГЭ.

Принципы формирования материала факультатива:

1. Доступность. Степень сложности материала завышена с учетом сложности олимпиадных заданий, что соответствует познавательным способностям учащихся 7-9 классов.

2. Преемственность. Материал логично вырастает из программного материала по английскому языку.

3. Научность. Материал основан на научных знаниях.

4. Социальная значимость. Материал является необходимым для формирования творческого мировоззрения, совершенствования владения английским языком и для последующего оперирования полученными знаниями при включении в диалог культур, то есть для реализации современного метода «творчески и коммуникативно ориентированного обучения» иностранным языкам.

№ раздела

Название раздела

Количество часов

Формы контроля

1

Цель, задачи курса

1

Индивидуализация цели, задач

2

Анализ результатов участия в олимпиадах/конкурсах 2014-2015 уч.года.

1

Обсуждение

3

Классификация трудностей/ошибок предыдущих олимпиад

1

Анализ, таблица

4

Восклицательные предложения-необходимый элемент письма.

2

Опорный конспект, тест

5

Особенности написания личного письма/эссе.

2

Обсуждение образцов написания писем. Практикум написания.

6

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

1

Тест

7

Словообразование разных частей речи с одним корнем.

2

Материалы ОГЭ, тесты

8

Инфинитив без частицы «to»

1

Составление опорного конспекта, тест

9

Конструкция «Говорят, что англичане……

1

Тест

10

Участие во Всероссийской олимпиаде (школьный уровень). Анализ заданий.

2

Обсуждение и выполнение новых заданий олимпиады

11

Выполнение заданий британского бульдога

1

Практикум

12

Инфинитив без частицы «to»

1

Составление опорного конспекта, тест

13

Преодоление трудностей выполнения заданий заочной олимпиады

1

Обсуждение предложений и способов выполнения

14

Герундий, как новая часть речи

1

1 Составление опорного конспекта, тест

15

Функции герундия в предложении.

1

Сравнение с другими частями речи, составление интеллектуального задания.

16

Фразы согласия /несогласия

1

Практикум использования элементов дебатов.

17

Глагол (пассивный залог)

1

Составление конспекта, тест

18

Функции модальных глаголов

1

тест

19

Косвенная речь

2

Составление опорного конспекта, тест

20

Согласование времён

2

Составление конспекта, тест

21

Как улучшить знания иностранного языка!

1

Практикум монологической /диалогической речи

22

Аудирование по материалам ОГЭ предыдущих лет

3

Тест

23

Значение владением иностранным языком для современного, образованного человека

2

Презентации

Практикум монологической /диалогической речи

Ознакомление с форматом демоверсии ОГЭ 2016

2

Демоверсия

Общее количество часов

34

Содержание курса:

Содержание курса отражает содержание Примерной программы основного общего образования по английскому языку (Базовый уровень).

Осуществляется продуктивное овладение лексико-грамматическими явлениями, которые ранее не были достаточно твердо усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация материала: Содержание курса

В содержание курса входит:

1. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи структур с инфинитивом и герундием, правила перевода прямой речи в косвенную, словообразование разных частей речи с одним корнем.

2. Совершенствование навыков употребления видо-временных форм страдательного залога (Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Progressive, Past Progressive)

3. Освоение навыков использования правил согласования времен.

4. Совершенствование навыков написания личного письма и краткого эссе.

5. Практикум монологической и диалогической речи по темам планирования.

6. Аудирование текстов по материалам ОГЭ предыдущих лет

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения иностранного языка на факультативных занятиях ученик должен знать/понимать/употреблять значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном для 7-8 классов объеме (структуры с инфинитивом и герундием, видо-временные формы страдательного залога, косвенная речь, согласование времен);

точно понимать содержание заданий олимпиадного характера;

Учащийся должен уметь:

1. Выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики (компенсаторная компетенция ).

2. Сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

3. Анализировать грамматические структуры и создавать опорные конспекты;

4. Употреблять в письменной и устной речи грамматические структуры, речевые клише в письмах, эссе, монологической/диалогической речи.

Требования к освоению программы

Ожидаемый результат

К окончанию данного курса учащиеся:

1. углубляют свои знания о лексики-грамматических явлениях;

2.умеют распознавать и употреблять изученный грамматический материал в устной и письменной речи;

3. осуществляют прирост продуктивного и рецептивного словаря;

4. умеют перефразировать предложения;

5.улучшают качества написания писем личного характера и эссе;

6.уверенно практикуют монологическую/диалогическую речь по темам факультатива

7 понимают частично и полностью тексты аудирования

Учебно - методическое обеспечение

Рекомендованная литература для учителя:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

2. Селевко Г.К. «Энциклопедия образовательных технологий» - М, 2006

3. сайт ТОИПКРО edu.tomsk.ru

4) Essential Grammar in Use, Raymond Murphy, Cambridge University Press, 2004

5) Grammar and Vocabulary for First Certificate, Luke Prodromu, Longman, 2009

6)Карабанова О.А. «универсальные учебные действия» (Электронный курс)

7)prosv.ru/umk/perspective/info_asph? no=12250

Рекомендованная литература для бучащихся:

1. Цветкова И.В., Клепальченко И.А., Мальцева Н.А. «Английский язык для школьников, поступающих в ВУЗЫ и студентов» - М., Глосса,1995

2. Справочник школьника 5 - 11 классов, Аст - Пресс, 2000

3. Н. Угринович « Информатика и ИКТ Базовый курс» - М., БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006

4. Сайты ВУЗОВ г.Томска , ,

5. DVD Moscow - the Capital of Russia. - СПб.: Амфора, 2009.

6. Е. А. Фоменко « Подготовка к ГИА - 2014» (пособие с аудиоприложением), Легион, Ростов- на-Дону,2014

7. .

8. Демоверсии ОГЭ