Конспект урока на тему 'Знакомство' (2 класс)

Урок «Знакомство»

Основные задачи:

1. Познакомить учащихся с сюжетом, который послужит основой для их общения на уроках английского языка в течение года.

2. Приступить к формированию умения вести диалог-расспрос с использованием в ситуации «Знакомство» вопроса: Who are you? и ответа на него: I am…

Новая лексика: a dog, a cat, a tiger, an elephant, a crocodile, a fox, a mouse.

3. Познакомить с буквой Аа.

Ход урока

1. Good morning. Sit down, please. Say hello to each other. Good. Now listen to me, please.

Ознакомление с сюжетом. Учитель объясняет детям, что с сегодняшнего дня они не просто мальчики и девочки, а артисты передвижного театра (Travelling Puppet Theatre). Они будут готовиться к выступлениям, переезжать на новые места и показывать зрителям все, чему научатся. Они будут жить большой и дружной семьей. Затем учитель вместе с ребятами в короткой беседе выясняет, каких персонажей-зверей они хотели бы иметь в своем театре.

2. 1. Учитель показывает слайды с изображением зверей и надписями на английском языке. Затем говорит: Сейчас я вам назову артистов, которые нам понадобятся в театре: a dog, a cat, a tiger, an elephant, a crocodile, a fox, a mouse.

Дети повторяют хором за учителем названия животных.

Учитель: А теперь давайте распределим роли.

Он называет: a cat. Тот ребенок, который хочет быть «кошечкой», должен выйти и выбрать соответствующую картинку и т.д.

2. Tilly-Willy (кукла) хочет проверить, хорошо ли вы дети запомнили названия зверей. Кукла показывает слайд с изображением лисы и говорит: a dog. Дети должны исправить ее и назвать животное правильно: a fox.

3. Учитель: Я забыл, кто у нас получил какую роль: I am a producer (режиссер). Who are you?

Учитель обращается к кому-либо из ребят, помогая ему ответить: I am…

Далее дети отвечают на вопрос учителя, получая помощь в случае необходимости.

4. Следующая игра направлена на закрепление новой лексики.

Учитель: У всех зверей есть имена, например крокодил Джон. Какие еще английские имена вы знаете? Выберите на слайде понравившееся вам имя и познакомьтесь друг с другом. При этом следует обращать внимание на правильное произношение имени животного, которое они выбрали.

Эта работа может проходить по-разному, либо в парах (What is your name? My name is…), либо в форме игры, уже известной ребятам. Они встают в круг и знакомятся друг с другом.

Учитель: Very good. Go to your sits, please.

3. Далее учитель объясняет, что в «театре» начинается первый урок, на котором «звери» выучат букву Аа. Он называет название буквы, показывает ее на слайде, дети произносят [eI]. Надо сказать, что с этого урока обо всех правилах чтения и правилах грамматики детям будет рассказывать Mr Rule (Мистер Правило). Его изображение будет указывать на то, что Mr Rule предупреждает детей о какой-то очередной трудности в овладении английским языком. Потом он выдает детям тетради и объясняет, как надо писать букву Аа. Дети в классе пишут строчку буквы Аа.

4. Подведение итогов. Следует иметь в виду, что «артисты» уже умеют представляться, употребляя фразы: I am a cat. My name is Jess. Также умеют спросить: Who are you? What is your name?

Домашнее задание: упр. 4.