Рабочая программа по английскому языку 5 класс ФГОС 2015, Spotlight

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Асаковская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

5 класс

(базовый уровень)

Класс 5А,Б

Учитель: Голынина Л.В.

Часов в неделю: 3 часа

Часов за год: 97 часов

2014-2015

I.Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основании:

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Авторской программы по английскому языку для 5-9 кл. /Апальков В.Г. «Spotlight» 5-9 классы. Издат. «Просвещение» 2013г./

Цели и задачи курса

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующихцелей:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

• социокультурная/межкультурная компетенция-приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

• развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Основными задачами реализации содержания обучения являются: формирование и

развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности; формирование и

развитие языковых навыков; формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

II.Предметное содержание курса.

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

III.Планируемые результаты.

Ученик научится:

• знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

• знать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• понимать особенности структуры простых и сложных предложений;

• понимать интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• знать признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения

• прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• знать основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Говорение:

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,

• сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране

• изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),

• передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.

Аудирование:

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов

• и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным

• коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ),

• уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные.

Чтение:

• читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему,

• выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую

• последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

Ученик получит возможность научиться:

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

• осознания себя гражданином своей страны и мира

IV.Календарно-тематическое планирование 5 «А,Б»

№ п/п

Тема урока

Плано-вые сроки

Фактичес-кие сроки

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Модуль 1. Школьные дни. (10 часов)

1

Вводный урок. Знакомство с УМК.

2.09

Слушают и повторяют

Алфавит.выполняют упражнение

на закрепление

материала, знакомятся с

активной лексикой.

2

Глаголы места.

3.09

Слушают и повторяют

Алфавит.выполняют упражнение

на закрепление

материала, знакомятся с

активной лексикой

разыгрывают диалог-

представление друга

3

Школа!

5.09

Слушают и называют

школьные предметы, дни

недели, вспоминают

правила использования

неопределенного артикля,

выполняют упражнения

4

Снова в школу!

9.09

Считают от 12 до 20,

употребляют личные

местоимения и глагол

tobe в речи, выполняют

упражнения на

закрепление, читают -

диалог знакомство в

школе и составляют по

аналогии друг с другом.

5

Любимые предметы.

10.09

Употребляют заглавную

букву с названиями

уроков, дней недели,

имен, прослушивают

запись и отвечают на

вопросы. Рассказывают о

друге на основе анкеты.

6

Школы в Англии.

12.09

Знакомятся со школьной

системой в Англии,

составляют монолог

рассказ об учениках

английской школы.

7

Школьная жизнь.

16.09

Выражают свое мнение по теме: «Школьная жизнь».

8

Приветствия.

17.09

Разыгрывают диалог этикетного характера.

9

Граждановедение.

19.09

Читают текст, извлекают новую информацию и готовят монолог, переходящий в диалог.

10

Проверь себя. Самостоятельная работа.

23.09

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Итого:

10 ч.

Модуль 2. Это я! (11 часов)

11

Я из…

24.09

Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

12

Урок домашнего чтения.

26.09

Читают введение. Обсуждают содержание, героев, выполняют задания.

13

Мои вещи.

30.09

Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию.

14

Моя коллекция.

1.10

Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильное написание имен сущ.,

15

Сувениры из Великобритании.

3.10

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.,

16

Наша страна.

14.10

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют резюме,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.

17

Покупка сувениров.

15.10

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

18

Англоговорящие страны.

17.10

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ.

19

Проверь себя. Самостоятельная работа.

21.10

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

20

Урок домашнего чтения.

22.10

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

21

Работа с вводной страницей Модуля 3.

24.10

Актуализация знаний.

Итого:

11 ч.

Модуль 3. Мой дом, моя крепость. (9 часов)

22

Дома. Порядковые числительные.

28.10

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи порядк.числит.,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монолог,

описывают свой дом,

отрабатывают правила чтения

23

С новосельем! Конструкции Thereis/Thereare.

29.10

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи местоимения,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог

24

Моя комната.

31.10

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

отрабатывают предлоги места,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

ведут диалог,

описывают свою комнату

25

Дома в России. Типичный английский дом.

5.11

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.,

составляют заметку для журнала.

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологич.высказ.,

составляют схему дома

26

Осмотр дома.

7.11

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

отрабатывают правила чтения

27

Тадж-Махал.

11.11

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. монол. высказ.,

презентуют известное здание

28

Проверь себя. Самостоятельная работа.

12.11

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

29

Урок домашнего чтения.

14.11

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

Итого:

8 ч.

Модуль 4. Семейные узы. (10 часов)

30

Моя семья.

25.11

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глагол can и местоимения,

прогнозируют содержание, читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

составляют дневник

31

Кто есть кто?

26.11

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи притяжат.падеж и повелит.накл.,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют текст-описание внешности,

начинают, ведут и заканчивают диалог

32

Знаменитые люди.

28.11

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

написание резюме о св.кумире,

начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог

33

Американские «телесемьи».

2.12

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.,

34

Увлечения.

3.12

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.

35

Описания людей.

5.12

предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог и монолог,

отработка правил чтения

36

Моя семья (стихотворение).

9.12

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают и понимают содержание,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут стихотворение о своей семье по образцу,

представл. монол. высказ

37

Проверь себя. Самостоятельная работа.

10.12

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

38

Урок домашнего чтения.

12.12

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

39

Работа с вводной страницей Модуля 4.

16.12

Актуализация знаний.

Итого:

10 ч.

Модуль 5. Животные со всего света. (9 часов).

40

Удивительные создания. Настоящее простое время.

17.12

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают аутентичные тексты

41

В зоопарке. Настоящее простое время, отрицательные формы глаголов.

19.12

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глаголы в наст.простомвр.,

предвосхищают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют описание животного,

начинают, ведут и заканчивают диалог

42

Мой питомец.

23.12

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильное употребление глаголов,

предвосхищают,читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют описание животного на форуме в интернете,

начинают, ведут и заканчивают диалог

43

Уголок культуры. Пушистые друзья.

24.12

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют статью о животном,

ведут диалог

44

Россия. Камчатский бурый медведь.

26.12

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог. высказ.наосн.прочитан.

45

Посещение ветеринарной лечебницы.

13.01

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию;

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

применяют правила чтения

46

Из жизни насекомого.

14.01

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание, читают и понимают текст, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. монологические высказ.на основе прочитанного

47

Проверь себя. Самостоятельная работа.

16.01

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

48

Урок домашнего чтения.

20.01

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

Итого:

9 ч.

Модуль 6. С утра до вечера. (8 часов)

49

Подъем! Наречия частности действия. Предлоги времени.

21.01

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребляют в речи наречия и предлоги времени,

прогнозируют содержание, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

пишут связный текст о распорядке дня

50

На работе. Настоящее продолженное время.

23.01

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно используют в речи настоящее продолженное время,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

описывают ситуацию

51

Выходные.

27.01

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

ведут диалог о занятиях членов семьи,

составляют электронное письмо

52

Уголок культуры. Главные достопримечательности.

28.01

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологич.высказ.,

пишут текст о достопримечательности

53

Слава.

30.01

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.,

составляют резюме кумира

54

Приглашение к действию.

3.02

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

55

Солнечные часы.

4.02

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание плаката,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут инструкцию к солнечным часам

56

Проверь себя. Самостоятельная работа.

6.02

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Итого:

8 ч.

Модуль 7. В любую погоду. (9 часов)

57

Год за годом.

10.02

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме

58

Одевайся правильно. Сравнение Настоящего простого и Настоящего продолженного времен.

11.02

правильно употребляют в речи наст.простое и продолж.время,

описывают фотографию,

прогнозируют содержание, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;

начинают, ведут и заканчивают диалог

59

Это здорово!

13.02

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильное оформление открытки,

отрабатывают правила чтения

60

Уголок культуры. Климат Аляски.

24.02

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют ассоциативныевысказ., пересказ,

составляют текст для интернет-сайта

61

Уголок России. Времена года.

25.02

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.,

описывают свой рисунок

62

Покупка одежды.

27.02

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

63

Ну и погода.

3.03

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержание, читают и полностью понимают,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представл. ассоциативные высказ.,

описывают рисунок к стихотворению

64

Проверь себя. Самостоятельная работа.

4.03

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

65

Урок домашнего чтения.

6.03

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

Итого:

9 ч.

Модуль 8. Особые дни. (9 часов)

66

Праздники. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

10.03

67

Готовим сами! Употребление местоимений some/any, much/many.

11.03

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи неопред.мест.,

предвосхищают,читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают,

пишут план празднования ДР

68

У меня День Рождения!

13.03

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют, читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут статью о праздновании дня рождения в России,

представляют ассоциативные высказывания,

начинают, ведут и заканчивают диалог

69

День Благодарения.

17.03

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста, полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

пишут текст викторины,

представляют монологич. высказывание

70

Уголок России. Праздник Масленица.

18.03

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют описание трад.рус. праздника,

представляют монолог.высказ.наосн.прочитан.

71

Заказ блюд в ресторане.

20.03

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

72

Когда я готовлю на кухне.

24.03

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

оформляют постер о правилах безопасности на кухне,

представл. монол. высказ. на основе прочитанного

73

Проверь себя. Самостоятельная работа.

25.03

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

74

Урок домашнего чтения.

27.03

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

Итого:

9 ч.

Модуль 9. Жить в ногу со временем. (9 часов)

75

За покупками. Неопределенный и определенный артикли. Прошедшее простое время глагола tobe.

31.03

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи модальные глаголы,

предвосхищают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют афишу,

начинают, ведут и заканчивают диалог

76

Было здорово! Правильные глаголы. Прошедшее простое время.

1.04

Выполняют упражнения

на закрепление

неопределенного артикля,

заполняют пропуски,

исправляют ошибки.

Описывают предметы на

картинках.

77

Не пропустите! Неправильные глаголы. Прошедшее простое время.

3.04

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают,читают, извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют отзыв на фильм,

представляют монологическое высказывание

78

Уголок культуры. Оживленные места Лондона.

14.04

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

составляют текст об известном районе Москвы,

представляют монолог на основе прочитанного

79

Уголок России. Музей игрушки в СергеевомПосаде.

15.04

читают и полностью понимают содержание текста,

составляют статью для журнала,

представляют монолог. высказ.наосн.прочитан.

80

Как пройти…? (вопросы и ответы).

17.04

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию;

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

применяют правила чтения

81

Математика.

21.04

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают текст, извлекают информацию,

составляют плакат о российских монетах,

представл. монологические и диалогические высказ.на основе прочитанного

82

Проверь себя. Самостоятельная работа.

22.04

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

83

Урок домашнего чтения.

24.04

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

Итого:

9 ч.

Модуль 10. Каникулы. (18 часов)

84

Путешествие и отдых.

28.04

Знакомятся с новой лексикой: book (глагол) , coach,

extreme sports, hotel, learn

(about), motorbike, price,

ship, spend.

Воспринимают на

рекламные буклеты

путешествий, отвечают

на вопросы по

выборочным текстам,

высказывают свое мнение

по прослушанному.

Разыгрывают диалоги о

выборепутешествия на

основепрочитанного

85

Летние удовольствия. Форма глагола will.

29.04

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно используют в речи настоящее продолженное время,

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

описывают ситуацию

86

Просто записка. Использование сокращений.

5.05

овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

употребление аббревиатуры,

читают и извлекают информацию,

ведут диалоги о проблемах здоровья,

пишут записку другу

87

Уголок культуры. Поехали!

6.05

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монологич.высказ.,

составляют настольную игру о достопримечательностях России

88

Уголок России. Увидимся в летнем лагере!

8.05

читают и полностью понимают содержание текста,

начинают, ведут и заканчивают диалоги на основе прочитанного,

пишут рассказ о летнем отдыхе

89

Как взять напрокат велосипед или автомобиль.

12.05

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

90

География.

13.05

читают комикс и извлекают заданную информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое высказывание на основе прочит.,

составляют комикс о походе

91

Урок домашнего чтения.

15.05

Читают текст, извлекают новую информацию, знакомятся с новыми ЛЕ и выполняют задания по прочитанному.

92

Устный зачет по лексике.

19.05

Актуализация знаний.

93

Повторение грамматики.

20.05

Отработка грамматических навыков.

94

Итоговый тест за 5-ый класс.

22.05

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

95

Анализ итогового теста.

26.05

Коррекция знаний и умений.

96

Повторение грамматики.

27.05

Отработка грамматических навыков.

97

Итоговый урок.

29.05

выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты

Итого:

14 ч.

По программе: 102 ч

По плану:

Дано по факту:

97 ч.

V. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

В учебно-методический комплект для учащихся 5 класса входит:

1. Учебник: «Английский в фокусе» для 5 класса, авторы Е.Ю. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс.: Просвещение; UK.: ExpressPublishing, 2012.

2. Рабочая тетрадь

3. Книга для учителя

4. Контрольные задания

5. CD диски с аудиозаписями

Для реализации данной примерной программы используется дополнительная литература:

1. Ю.Б.Голицынский, Н.А.Голицынская, Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2011.

2. Tim Ward, Eileen Flannigan. Grammar Friends (Levels 1-4), УМК «СемьяиДрузья» (Family & Friends), OUP, 2011

3. R.Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Elementary Students of English. R.Murphy, 2011

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., ПодолякоО.Е. Английский язык. Програмааобщеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5 - 9 классы. - М.: Просвещение, 2014.

3. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.УМК «Английский в фокусе» для 5 класса. - М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2012.

4. УМК для учащихся: учебник «Spotlight», рабочая тетрадь «Workbook», книга для чтения «Reader», CD для самостоятельных занятий дома, веб сайт курса

5. УМК для учителя: учебник «Spotlight», рабочая тетрадь «Workbook», книга для чтения «Reader», CD для самостоятельных занятий дома, веб сайт курса , книга для учителя «Teacher'sbook», CD для занятий в классе.

Материально-техническое обеспечение:

1. Компьютер

2. Колонки