Консект урока по теме Весело в школе

</<font face="Times New Roman, serif">Тема: Весело в школе! 21.04 2 классы

Задачи урока: закрепить структуры и лексику модуля; научить детей читать буквы c, kи буквосочетание ckна примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать тонкую моторику.

Повторение лексики/структур: jacket, coat,shorts, hat, put on, take off, holiday, It's sunny/hot/raining!, socks, jeans, skirt, shoes, T%shirt, island, magic, It's windy/cold!, music, summer,autumn, winter, spring, see, sun.

Начало урока

1. Учитель раздает детям картинки модуля. Дети раскладывают их на партах изображением вверх. Учитель произносит слова в произвольном порядке. Дети поднимают соответствующую картинку и повторяют слово. Затем учитель пишет на доске слова модуля и показывает на них по очереди. Дети читают слова и поднимают соответствующую картинку.

2. Включается запись песни We're on our summer holiday! из урока 15a. Учитель приглашает детей петь и выполнять движения. Упражнение выполняется столько раз, сколько учитель сочтет необходимым.

Отработка и закрепление лексики/структур

4. С. 108, упр. 1.Показывая на мужчину на первой картинке, учитель говорит: Look! He's wearing a yellow T hirt! Затем, показывая на мужчину на второй картинке, он говорит: Look! He's wearing a red T%shirt.

5. Класс делится на команды. Дети должны найти различия в двух картинках. За каждое правильное предложение команда получает одно очко. Команда с наибольшим количеством очков выигрывает

С. 108, упр. 2.Включается запись упражнения. Дети слушают и повторяют хором и индивидуально. Учитель обращает внимание детей на то, что звук /k/ передают разные буквы и буквосочетания: буква с, если за ней следуют гласные аили о; буква kи буквосочетание ck в остальных случаях. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.

7. С. 108, упр. 3.Учитель обращает внимание детей на картинки. Показывая на них, учитель произносит по одному слову. Дети повторяют хором и индивидуально.

С. 109, упр. 5.Показывая на иллюстрацию,учитель спрашивает детей: What can you see? (a boat, Chuckles, Larry and Lulu, и т. д.)

12. Включается запись песни. Дети слушают и следят по картинкам. Учитель раздает учащимся картинки с сердечком и парусом. При повторном прослушивании дети поднимают вверх картинку с парусом, когда слышат

set sail, и картинку с сердечком, когда слышат love.

Конец урока

13. Учитель просит детей нарисовать самих себя на каникулах. Они могут быть на пляже/на лодке и т. д