Краткосрочное планирование урока в 6 классе 2014-2015 учебный год

6 класс

Дата 24.11.15.

Урок 22/4

Название занятия:

My first day at school. Grammar: Irregular verbs.

Общая цель:

Совершенствовать навыки говорения, чтения, грамматические навыки по данной теме, повторить и закрепить лексические единицы и речевые обороты по теме.

Образовательные: закрепить навыки чтения и умение работать с текстом, совершенствовать монологическую и диалогическую речь.

Развивающие : совершенствовать навыки поиска информации, развивать способность л языковой догадке.

Воспитательные : воспитывать интерес к учебным предметам, расширять кругозор учащихся, желание учиться.

Ожидаемый результат:

-научить составлять флипчарты

-учить применять ранее изученный лексический и грамматический материал на практике;

-учить работать в группе;

-прививать любовь к окружающему миру, интерес к предмету.

Тип урока:

Закрепление и систематизация полученных знаний

Задания:

Составление флипчарта , сопоставление картинок и их названий ,фронтальный опрос, работа в паре, в группе.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Экран и видеопроектор, плакаты , маркеры, подручный материал ( газеты , журналы , ножницы , клей )

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

2 мин

Психологический настрой на урок.

Беседа с дежурными: Кто отсутствует , какое сегодня число , месяц, день недели. создание коллоборотивной среды. Метод «знакомство»

Деление на группы методом цветных бумаг.

Саморегуляция детей.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Дети встают в круг, называют свое им и с этой буквы одно прилагательное на английском языке

Дети закрытыми глазами берут бумаги и делятся на группы по цветам.

Презентация

3 мин

1.Учитель просит учеников посмотреть на экран-идет показ слайдовой презентации"глаголы", и ответить на следующие вопросы:

-Ребята , какова же тема сегодняшнего урока?

-О чем мы будем с вами говорить на уроке?

2.Учитель объявляет тему , цели и задачи урока.

Дети смотрят презентацию.

По слайдам дети должны ответить на вопросы учителя , назвать тему урока.

Дети записывают тему урока в тетрадь.

Основная часть

5 мин

15 мин

3 мин

10 мин

2 мин

1.Учитель начинает урок с фонетической зарядки

Диалог учитель - ученик. Учитель задает наводящие вопросы.(Дифференцированный подход. Учитель хвалит детей за верное исполнение задания)

2.Учитель объявляет работу в группе на доске незаконченное предложение и словосочетание про хорошего учителя и ученика

Учитель просит посмотреть детей на экран (грамматика, неправильные глаголы)

4.Физ минутка: Hands up! hands down!

Sit down! Stand up!

Look around! turn the ground!...и тематическая песенка.

Учитель просит посматреть детей на экран-проектор, грамматика цифры и года на английском языке

Учитель на доске пишет на каждую группу цифры

Учитель предлагает детям метод «диаграмма Вена»

Дети смотрят на доску слушают и повторяют за учителем фонетическую зарядку.

Дети отвечают на вопросы по пройденным темам про школьную жизнь.

Дети смотрят на экран и составляют предложения с данными словами.

Дети смотрят, слушают и повторяют за учителем неправильные глаголы.

Ученики вспоминают и поют песенку «Baa-baa black sheep»

Дети смотрят и вспоминают пройденный материал, как пишутся и говорят цифры и года на английском языке

Дети должны написать прописью и говорить эти цифры.

Дети в группах рисуют два круга, в одном пишут школьный день в Англии, в другом пишут школьный день в Казахстане, в середине пишут сходства.

Подведение итогов

5 мин

Учитель подводит итоги урока :что мы сегодня на уроке узнали , что делали , что понравилось , что не понравилось.Почему?

Оценки учащихся( с комментированием)

Рефлексия раздача анкет.

Дом задание.

Дети отвечают на вопросы учителя. Пишут ответы

Дети анкете пишут свои мнения по уроку.

Записывают задание в дневник( упр8, стр 65)