Игровой урок английского языка для 2 класса «Animal Planet»

Феодосийская специализированная школа I-III ступеней №2 им.Д.И.Ульянова с углубленным изучением английского языка

Открытый урок английского языка

По теме:

"Animal Planet"

Во 2 классе

Учитель: Овчаренко Наталия Александровна

г.Феодосия, 2014г.

Урок английского языка : "Animal Planet"

Учитель: Овчаренко Наталия Александровна

Класс: 2-Б

Урок № …… Дата: 24, 02, 2014г.

Подтемы: "Family", "Friends". "Animals", "Body Parts", "Colours"

Тип урока: урок-ролевая игра

ЦЕЛИ УРОКА:

Практические:

1. Научить учащихся распознавать и употреблять слова и выражения по теме «Семья», «Животные», «Друзья»;

2. Научить построению монологического высказывания по теме;

3. Научить построению диалога по теме;

Образовательные:

1. Приобретение знаний о различных видах животных;

2. Знакомство с некоторыми детскими литературными произведениями на английском языке;

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к членам семьи и окружающему миру;

2. Воспитывать ответственное отношение к выполнению учебных заданий;

Развивающие:

1. Развивать фонематический слух;

2. Развивать произвольное внимание и память учащихся;

3. Развивать творческие способности учащихся;

Оснащение:

1. Магнитофон;

2. Компакт-диск с фонограммой звуков животных и песни;

3. Ноутбук для демонстрации презентации к уроку;

4. Раздаточный материал к уроку;

5. Тематические картинки, игрушки.

УРОК-РОЛЕВАЯ ИГРА "ANIMAL PLANET"

ПЛАН УРОКА:

1. Начало урока.

1.1 Организация учащихся к уроку.

-Good morning, dear boys and girls!

-Good morning!

• I am very glad to see you!

• We are glad to see you too!

-How are you today, Polina?

-I'm fine, thank you!

-How are you, Daniil?

-I'm OK. Thanks.

• Now please take your seats and get ready for the English lesson!

1.2 Фонетическая зарядка. (фронтальная работа с группой)

-Children, do you like fairy-tales? So, Listen and repeat!

[визуальная опора]

On a big green Animal Planet, there lives a monkey, Micky Monkey.

One day Micky Monkey sees а big palm tree. So, he begins to climb: [tr-tr-tr], [tr-tr-tr], [tr-tr-tr], [kr- kr- kr],[kr- kr- kr],[kr- kr- kr]. He climbs to the very-very top. He is tired and makes:[h- h- h],[h- h - h], [h- h- h].

Micky Monkey wants to eat! He looks for a banana: [sw, sw, sw], [sw, sw, sw], [sw, sw, sw] .

Oh! He sees a banana, and says: [au-au-au].

Micky Monkey begins to peel the banana: [ О , О, О ], [ О , О , О].

Micky Monkey tries the banana: [m-m-m-m], [m-m-m-m], [m-m-m-m], then he smiles: [i:-i:-i:], [i:-i:-i:], [i:-i:-i:] and comes to you!

---Hello! How are you?

Well done, children! Do you like the story?

Постановка целей и задач урока.

-Children, look around, please! Can you see Micky Monkey? [ Игрушка Обезьяна]

-Yes, we can!

Let's play with Micky Monkey! But first look and say! What is the theme of our lesson? [ Картинки с изображением животных]

-animal planet!

-What are we going to speak about?

-animals!

-birds!

-insects!

-fishes!

That's right! Today we'll speak about animals, their colours and body parts. We'll learn how to make friends and describe families. Let's start!

2. Основной этап урока.

2.1 ИГРА В СЛОВА. Актуализация знакомых лексических единиц по теме «Животные», проверка домашнего задания (выучить слова по теме).

Now let's imagine we are all …animals! I am a mouse! And who are you?

-- I am a … Who are you? (T-P ; P-P)

• I am a … Who are you? ……………

( учащиеся называют различных животных)

• Can you jump? (run, fly, swim,...) Don't forget! -- [Yes, I can.| No, I can't] ( T-CL ; P-CL)

• Yes, I can! \\ No, I can't!

• Children, let us play a game! Say Quickly and get a "monkey"!

[поощрительные медальки-обезьянки]

• What can animals be?

• Big!

• Little!

• Wild!

• Domestic!

• Sea!

• What can animals have? Look at animal body parts pictures and say!

• A head!

• A nose!

• Eyes!

• …........

• What colour can animals be? Look! Our animal colour pictures will help you!

• Orange and black!

• Brown and yellow!

• Green!

• …..........

-- And now take the worksheets, read and write the missing letters! [writing worksheets]

2.2 ИГРА «ЧЕЙ ГОЛОС?» Аудирование, актуализация речевых образцов и лексикализация лексических единиц по теме

• Micky Monkey likes to play. And you? Let's play! [фонограмма: звуки животных]

Listen to animal sounds and say what animal it is! This sticker will help you. [is it ….?]

-- Is it …? 1. a cock

2. a cat

3. a dolphin

4. a tiger

--Well done, children!

2.3 ИГРА «КТО ЭТО?» Тренировка употребления структур Is it..?, I think it is...

• Children, Micky Monkey has many friends. They want to play hide-and-seek! Let's play with them! Look, think and say:

• I think it is...

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

• Well done! Good job! Bravo!

2.4 ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ. Построение монологического высказывания на основе визуальных опор

• Children, Micky Monkey likes riddles! Do you like riddles? Let's play!

• Look, listen and guess the animal! My animal is.....

• Is it a...?

• OK! Excellent! Look and make your riddle! [Опоры на доске и мониторе]

(дети загадывают загадки о животных, пользуясь визуальными опорами)

• …........

  • Well done! Thank you!

Micky Monkey is happy. He wants to train his legs and count his friends.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА с Micky Monkey

5. РОЛЕВАЯ ИГРА «ЗНАКОМСТВО». Обучение диалогической речи по теме

-All animals have friends. Let's make friends too! Take our animals' ears and role play the dialogue "FRIENDS"

5. СТИХОТВОРЕНИЯ О ЖИВОТНЫХ

Now we have many friends. Let's have fun! Do you know poems about animals?

- ….........

5. «НАЙДИ СЕМЬЮ». Обучение потсроению монологического высказывания по теме

- Do animals have families? What family members do they have?

- a father

--a mother

- …........

Children, look! Micky Monkey has no family! Let's help him!

…Look at the family picture and tell us about animal families!

- This is an animal family. Father … is big and strong. Mother …. is kind and gentle. Baby … is lively, funny and curious. This animal family is happy and friendly.

(Дети рассказывают о членах семьи животного. На доске-опорные слова)

• OK! Now the monkey has its family!

5. ПЕСНЯ С ДВИЖЕНИЯМИ. Аудирование песни

Little animals are very happy. They want to dance and sing a song «This is My Family"

[фонограмма песни]

5. РОЛЕВАЯ ИГРА «МАГАЗИН ИГРУШЕК».

Do animal babies like toys? Where do we buy animal toys?

• in the animal toy shop!

• Let's play! [игрушечные животные]

• …......

2. Конец урока

3.1 Объяснение домашнего задания.

And now our Micky Monkey goes to the shop and takes presents for you!

Please, colour the picture and make a story : I have a pet"

[индивидуальные задания: РАСКРАСЬ И РАССКАЖИ]

2. Оценивание.

--So, how many "monkeys" do you have? Show me your "monkeys" !

--……………..

3.3 Рефлексия.

- Do you like our lesson? What do you like best?

- …......

• So, our lesson is over. Good bye!

• Good bye!

• Good bye, Micky Monkey!

• Bye-bye!