План-конспект урока по английскому языку 'Виды туризма'

Конспект урока по английскому языку

Класс: 9 а

Учитель: Кузнецова О.А.

Тема: Виды туризма.

Цели:

1.Познакомить учащихся с различными видами туризма.

2. Активизировать познавательную деятельность учащихся, расширить их кругозор.

3. Развить способность позитивно воспринимать мир и строить планы.

Образовательная: Познакомить с новой лексикой на английском языке по изучаемой теме, тренировать ответы на специальные вопросы.

Развивающая: Развивать навыки чтения, слушания и говорения на английском языке.

Воспитательная: Воспитывать веру в себя и будущее, позитивно воспринимать действительность, активно действовать в построении собственной жизни. Воспитывать интерес к познаванию мира.

Задачи:

1. Совершенствование лексических навыков.

2. Развитие навыков монологической речи, аудирования. Речевая тренировка в умении отвечать на вопросы используя полученную информацию.

3. Развитие языковой догадки.

4. Культурное обогащение речевой практики школьников.

5. Повышать интерес к английскому языку.

Оснащение урока: раздаточный материал (упражнения на карточках), презентация Power Point, запись с видео, мультимедиа проектор.

План урока

Речь учителя

Предполагаемый ответ учащихся

Форма взаимодействия

Время

Примечания

1. Организационный момент (Warming-up)

Read the statements. Say what they are about.

1. The world is a book: if you don't travel, you read only one page.

2. Sometimes one day spent in other places may give you more than ten years of living at home.

3. Travelling helps to understand the beauty of the world and the value of time.

What statement did you like best?

1. Мир это книга: если ты не путешествуешь, ты читаешь только одну страницу.

2. Иногда день, проведенный в других местах, может дать больше, чем десять лет жизни дома.

3. Путешествия помогают понять красоту мира и ценность времени.

T S1;S2

3. min.

2. Введение в тему урока.

What will we talk about today?

How can people travel?

Why do people travel?

We will talk about travelling.

People can travel by car/by bus/by plane/ etc.

People travel because………..

T S1;S2

4 min.

Повторение изученного ранее материала.

3. Презентация новой лексики.

There are different types of tourism.

Look at the pictures and read the names of different types of tourism. (Power-point)

Читают названия видов туризма, объясняют значение по-русски.

T S1;S2

3 min.

Знакомство со словами с помощью презентации Power Point

4. Первичная активизация новой лексики в упражнениях

Now look at the pictures and try to remember the names of the types of tourism.

Take the cards and match the types of tourism with the definitions.

Listen to me and say what type of tourism I am talking about.

1. Visiting the Great Barrier Reef.

2. Going to Africa to give food to the children.

3. Flying to China to learn Chinese.

4. Visiting Australia to surf the big waves.

5. Travelling to Paris, then leaving for Amsterdam, then visiting London and Cardiff.

6. Going to Israel to get some new medicine.

7. Spending summer at the Black Sea.

8. Walking along the Great Canyon in America with good friends and a big rucksack with you.

Вспоминают названия видов туризма по картинкам

Задание на карточке 1, соединяют названия видов туризма с определениями.

Ответы: 1-e, 2-d, 3-g, 4-b, 5-j, 6-h, 7-i, 8-a, 9-c, 10-f

1. Doom tourism.

2. Pro-poor tourism.

3. Educational tourism.

4. Adventure tourism.

5. International tourism.

6. Medical tourism.

7. Domestic tourism.

8. Backpacker tourism.

T S1;S2

S1;S2

T S1;S2

2 min.

3 min

3 min.

5. Подготовка к прослушиванию текста. Снятие трудностей.

We are going to watch the video about a girl. Her name is Keisha. She will tell about the type of tourism she likes. To understand the text we need the words:

Experience/to experience

Skills/life-skills

To be pushed into a situation

Tolerant

Patient

Scenery

Choice

To party

To figure out

Опыт/испытывать, переживать

Умения/жизненные умения

Быть поставленным в какую-то ситуацию

Толерантный

Терпеливый

Пейзаж

Выбор

Ходить на вечеринки

Обнаружить

TGroup

T S1;S2

1 min.

2 min.

6. Дотекстовый этап. Первое прослушивание (Pre-listenning).

Watch the video and answer the questions:

1. What kind of tourism does Keisha experience?

2. How long has she been practicing this type of tourism?

1. Keisha experiences backpacker tourism.

2. She has been backpacking for two years.

T S1;S2

4 min.

Первое прослушивание

7. Текстовый этап. Второе прослушивание (While-listening).

Take the cards. Tick the points Keisha likes about backpacking.

Задание на карточке 2. Отмечают утверждения, которые упоминаются в видео.

S1;S2

5 min.

Второе прослушивание.

8. Послетекстовый этап (Post-listening).

Answer the questions:

1. What has backpacking become for Keisha?

2. What new things can you experience every day when you backpack?

1. Backpacking has become a life-style for Keisha.

2. You can meet new people/climb up volcanoes/see smoke/see pink flamingoes/ etc.

T S1;S2

2 min.

9. Практическая часть (Production).

Would you like to backpack?

Tell about the types of tourism you want to experience using the plan:

1. Would you like to backpack? Give the reasons why.

2. What types of tourism are there today?

3. What types of tourism do you want to experience? Give the reasons why.

Монологи учащихся.

T S1;S2

5 min.

10. Подведение итогов, выставление оценок.

Good job! Thanks for your answers. Your marks for today……..

The lesson is over. See you tomorrow!

TGroup

2 min.