Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт физики и технологии

Кафедра теории и методики обучения физике, технологии

и мультимедийной дидактике

«Квалиметрический анализ урока английского языка

по теме: «Погода.Времена года. 3 класс»

Выполнила: Н.В.Мезенина

Руководитель: П.В. Зуев

Екатеринбург 2015

Коэффициенты анализа урока

Для проведения анализа использовались коэффициенты:

• К₁ - время включения в работу учащихся;

• К₂ - время поддержания интереса у учащихся;

• К₃ - число усвоенных элементов урока;

• К₄ - уровень усвоения;

• К₅ - соответствие хода урока его плану.

• К _{эфф. урока} - соответствие хода урока его плану.

Расчет коэффициентов по формулам:

• К₁ = ;

• К2 = ;

• К3 = ;

• К_4-I = 0,7; К_4-II = 0,8; К_4-III = 0,9;

• К₅ - среднее значение по всем этапам урока;

• К _{эфф. урока} = ;

Экспертная шкала оценки педагогической деятельности на уроке:

• от 1 до 0,9 - высокоэффективный урок;

• от 0,9 до 0,8 - эффективный;

• от 0,8 до 0,7 - результативный;

• до 0,7 - урок не состоялся.

1. Цели, задачи, план урока «Погода. Времена года»

Цель урока: формирование лексических речевых навыков по теме «Погода. Времена года», коммуникативных умений говорения, чтения, письма.

Задачи урока:

Образовательные - 1.Учить рассказывать о любимом времени года с опорой на иллюстрации и лексические опоры; 2. Во всех видах речевой деятельности активизировать ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Времена года и погода»; 3. Развитие навыков устной речи; 4. Расширение потенциального словаря учащихся за счет новых слов по теме «Времена года и погода».

Развивающие - 1. Развивать навыки и умения работы в группах; развивать языковую догадку, творческие способности детей; 2. развивать умения и навыки в аудировании и чтении с пониманием основного содержания, умения извлекать из текста необходимую информацию.

Воспитательные -1.Воспитывать уважительное отношение к собеседнику, мнению коллектива; 2.Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности культуру учащихся.

Тип урока: Урок закрепления знаний

Продолжительность: 45 минут.

Оборудование: компьютер, проектор.

Программное обеспечение: презентация в PowerPoint по теме урока.

План урока:

1. Организационный момент - 2 минуты

2. Постановка учебной задачи - 3 минуты

3. Актуализация знаний - 10 минут

4. Изучение новых знаний - 20 минут

5. Рефлексия - 7 минут

6. Домашнее задание - 3 минуты

2. Анализ урока, вывод

• К₁ = = 0,85

• К2 = = 0,71

• К3 = = 0,72

• К_{4- III} = 0,9

Для нахождения К₅ проведем анализ соответствия хода урока его плану:

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время по плану

Фактическое время

Коэффициент

1

Организационный момент

Приветствие, введение в тему урока

Учащиеся формулируют тематику и проблематику урока, вместе с учителем

2

2

1

2

Постановка учебной задачи

Выход на проблемный вопрос и формулировка темы и цели урока путем взаимодействия учеников и учителя

Учащиеся принимают цель учебной деятельности, более точно формулируют тему урока

3

3

1

3

Актуализация знаний

Проверка ранее полученных знаний.

Контроль и коррекция со стороны учителя

Учащиеся называют ранее изученные типы данных

10

7

0,71

4

Изучение новых знаний

Учитель читает новый материалам учащимся, обращает внимание на важные моменты

Учащиеся выполняют задание, поочередно отвечают, задают вопросы

20

17

0,85

5

Рефлексия

Обобщение и выводы по учебной теме. Проведение связи с началом урока. Ответы на вопросы учащихся, подведение итогов

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, выделяют наиболее важную информацию

7

8

0,75

6

Домашнее задание

Обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания

Учащиеся записывают домашнее задание, вникают в его суть

3

3

1

40

40

К₅ = 0,84

• К _{эфф. урока} = = 0,804

Согласно экспертной шкале оценки, и принятым коэффициентом уровня усвоения К_4-III = 0,9, урок можно считать эффективным.