Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Луганской Народной Республики

«Луганский строительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора

по учебной работе

___________И.А.Хорунжая

31 августа 2015 г.

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Рассмотрена и одобрена

на заседании цикловой комиссии

общественно-гуманитарных

дисциплин

Протокол от 30 августа 2015 г. №1

Председатель цикловой комиссии

_______________ Лапина Л.Н.

2015 г

Программа учебной дисциплиныразработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

Организация-разработчик: ГОУ СПО ЛНР «Луганский строительный колледж»

Разработчики: Ванюкова Е.О., преподаватель ГОУ СПО ЛНР «Луганский строительный колледж»

Грищук Е.И., преподаватель ГОУ СПО ЛНР «Луганский строительный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

10

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью учебного плана для студентов 1 курса на базе базового среднего образования

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать/понимать

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

- языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

говорение

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося117 часов;

самостоятельной работы обучающегося59часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Лекции

6

практические занятия

111

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

Итоговая аттестация в форме

зачет

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

)

Тема 1 Рассказ о себе. Мир вокруг меня.

Рассказ о себе. Повторение изученного в школе материала.

16

Практические занятия:

1. Английский язык - язык делового общения в мире.

2

2

2.Рассказ о себе.

2

3

3. Внешность и личность моего друга.

2

3

4. Семья. Семейные отношения

2

3

5. Место, где я живу. Дом моей мечты

2

3

6. Семейные традиции.

2

2

7. Природа. Погода.

2

2

.

8 . Модульный контроль

Самостоятельная работа учащихся:

Подготовить презентации:

1.Я и мое окружение

2.Мое любимое время года

3.Мое любимое место отдыха

4.Традиции моей семьи

2

10

Mодуль 2. Тема 2.

Мои увлечения, место моего обучения и будущая профессия.

Мои увлечения ,место моего обучения и будущая профессия

18

Практические занятия:

9.Мой рабочий день.

2

3

10.Мой колледж

2

2

11,Лексическое значение существительных

"Occupation","Profession", "Trade" и употребление их в речи.

2

2

12.Моя будущая профессия.

2

3

13.Мои увлечения

2

2

14.Спорт.Виды спорта.Спорт в нащей жизни.

2

2

15.Олимпийские игры.

2

2

16.Жизнь молодежи в разных странах.

2

1

Т

17.Модульный контроль

Самостоятельная робота учащихся:

Подготовить реферат/презентацию

1.Мой любимый вид спорта.

2.Самые удивительные увлечения .

3.Проблемы подростков.

4.Молодежные организации

2

10

2

Модуль 3. Тема3.

Культурная жизнь.

Культурная жизнь.

24

18.Содержание учебного материала

Культура Британии, США.

2

1

Практические занятия:

19.Стили музыки. Музыкальные увлечения.

2

3

20.Музыка.Знаменитые певцы и группы.

2

2

21.Посещение кинотеатра

2

3

22.Популярные кинозвезды.

2

2

23.Театр.Посещение театра.

2

3

24.Книги.Посещение библиотеки.

25.Знаменитые писатели.

2

3

26.Музеи.Картинные галереи.

2

2

27.Художники США,Британии.

2

2

28.Фольклорнаые традиции в живописи.

2

2

29.Модульный контроль

Самостоятельная работа учащихся:

Подготовить презентации/доклады по темам:

1.Мой любимый исполнитель.

2.Самый популярный актёр.

3.Современный американский художник.

4.Знаменитые театры мира.

2

10

Модуль 4 . Окружающая среда. Наука.

Окружающая среда.Наука.

27

30.Человек и оружающая среда.

2

2

31.Защита окружающей среды.

2

2

32.Географическое положение страны и климат

2

3

33.Политическая структура страны

2

3

34.Национальные символы страны

2

3

35.Европейский союз.ЕС и молодежь

2

2

36.Экономика страны

2

2

37.Развитие науки в современном обществе

2

2

38.Наука и технологический прогресс современного общества

2

2

39.Человек и компьютер

2

2

40. Компьютеры: программное и аппаратное обеспечение

2

2

41.Социальные сети

2

2

42.Интернет

2

3

43.Модульный контроль

1

.

Самостоятельная работа учащихся:

Подготовить презентации по темам:

1.Greenpeace

2.Географическое положение

Великобритании

3.Национальные символы

Шотландии/Уэльса/Северной Ирландии

4.Компьютер в моей жизни

9

Модуль 5.

Взаимоотношения людей, навыки

общественной жизни.

Великобритания

Взаимоотношения людей, навыки

общественной жизни.

Великобритания

16

44. Взаимоотношения людей. На таможне

2

2

45. Обсуждение отношений с друзьями. Путешествие самолетом.

2

3

46. Легко ли быть другом?

2

2

47. Норма поведения. Путешествие поездом.

2

3

48. Как стать современным человеком. Великобритания.

2

3

49. Содержание учебного материала. Образование в США и Британии.

2

2

Практические занятия

50. Правила вежливости. Великобритания.

2

3

51. Модульный контроль.

2

Самостоятельная работа учащихся:

Подготовить доклады/презентации:

1. Особенности климата Британии.

2. Уэльс

3. Шотландия

4. Северная Ирландия

5. Университеты Кэмбридж и Оксфорд

10

Модуль 6. Жизнь молодежи. Традиции и обычаи

Жизнь молодежи.Традиции и обычаи

16

52. Жизнь современной молодежи, ее интересы.

2

2

53. Легко ли быть современным человеком

1

2

Содержание учебного материала

Различие культур

1

2

.

Практические занятия

54. Поездка за рубеж. Отели

2

3

55. Влияние молодежных организаций на личность

2

1

56. Традиции и культура питания народов мира.

2

3

57. Содержание учебного материала США

1

2

Практические занятия

Здоровый образ жизни

1

3

58. Общение через Интернет. США

2

3

59. Модульный контроль

2

Самостоятельная работа учащихся:

Проект постера «Здоровый образ жизни»

Доклад «Чайные традиции разных стран»

Доклад/презентация:

«Первый поселенцы США»

«Население США»

10

3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решениепроблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета "Иностранный язык".

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал,таблицы)

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Мюллер В.К.Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, 2008.

Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. - М.: Феникс, 2008.

Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. - М.: Харвест, 2004.

Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. - М.: ЭКОМПаблишерз; Бином. Лаборатория знаний, 2007.

Бгашев В.Н. Учебный англо-русский иллюстрированный словарь-справочник по архитектуре и строительству. - М.: Высшая школа, 2005.

Гниненко А.В.Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. - М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест</, 2005.

КачаловаК.Н.,Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами.- Москва Юнвес, 2002

Для преподавателей

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. - СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Макнамара Т. Языковое тестирование. - М.: RELOD, 2005.

Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. - СПб., 2001.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. - Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003.

Информационные ресурсы

1. slovo.ws/to/prepod/_bloks/pic/usa/04.html

2. en.wikipedia.org/wiki/List of countries where English is an official language

3. www/study.ru/support/topics/

4. opentalk.org.ua/

5. English-grammar.com.ua/

6. liuro.com.ua/gramatyka/

7. usalearners.org

8. simple.wikipedia.org

9. www.bbc.co.uk/wordservice/learningenglish/

10. http:/translate.google.ru/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Говорение

-вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Устный опрос

Устный опрос

Выполнение проектов, индивидуальных заданий

Аудирование

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

Чтение

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи

Тестирование.

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Устный опрос

Тестирование

Устный опрос

Устный опрос.

Тестирование.

Письменная речь

- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Написание писем

Заполнение бланков

Тестирование

Контрольные работы

15