Календарно-тематическое планирование Spotlight, 3

приложение 2 тематическое планирование

3 класс(68 ч)

^неделя

^№

^урока,

^дата

^Тема

^{Языковой материал}

^{Говорение}

^Чтение

^{Аудирование}

^Письмо

^{Домашнее задание}

^{Реализация кадетского компонента}

^{Фонетика}

^{Лексика}

^{Грамматика}

^{тип урока}

^{ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ}

1

¹

^01.09-04.09

^{a) Welcome back! Добро пожаловать обратно.}

^{Активная:}

^{welcome back, again, today, think, nice to see you, названия цветов Пассивная:}

^{rainbow, duck, pencil case}

^{с. 4, упр.2}

^{с. 4, упр. 1}

^{с. 5, упр. 3}

^{с. 5, упр. 4}

^{с. 5, упр. 3}

^{с. 4, упр. 1}

^УЧ:

^{с. 5, упр. 3}

^РТ:

^{с. 4, упр. 1,2}

^{комбинированный урок}

²

^01.09-04.09

^{b) Welcome back! Добро пожаловать обратно.}

^{Активная:}

^{day, phone number, begin, числительные, лексика темы еда, дом, одежда, каникулы}

^{Пассивная:}

^{change seats, correct, one point for team}

^{с. 6, упр. 2}

^{с. 7, упр. 3,4,}

^{с.8, упр. 5}

^{с. 6, упр. 1}

^PT:

^{с. 4, упр. 1,2}

^УЧ:

^{с.7, упр. 4}

^PT:

^{с. 5, упр. 3,4}

^ЯП:

^с.17,19

^{комбинированный урок}

МОДУЛЬ 1. SCHOOL DAYS! ШКОЛЬНЫЕ ДНИ.

2

³

^07.09-11.09

^{1 a) School again!}

^{Снова школа.}

^{Активная:}

^{school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let's go, what's this, it's a school bag}

^{Глагол "to be"}

^my/your

^{с. 10, упр. 2,3}

^{с.10, упр. 1}

^{с.11, упр. 4,5}

^{с. 10, упр. 1,}

^{с. 11. упр. 4}

^РТ:

^{с.5, упр. 3,4}

^УЧ:

^{с.10, упр. 1,2}

^{с.11,упр. 4}

^PT:

^{с. 6, упр. 1,2,3}

^{кадетский класс}

^{комбинированный урок}

⁴

^07.09-1109

^{1 b) School again!}

^{Снова школа.}

^{чтение буквы «е» в открытом и закрытом слогах}

^{с. 13,упр. 3}

^{Активная:}

^{числительные 11-20, числительные 1-10, time to go, get, be late, come, plus}

^{Пассивная:}

^{once more, PE}

^{Числительные 11-20}

^{повелительное наклонение. Get your school bag! Don't be late}

^{с. 12, упр. 2}

^РТ:

^{с. 6, упр. 3}

^{с. 12, упр. 1,}

^{с. 13, упр.3}

^PT:

^{с. 6, упр. 1,2}

^{с. 12, упр. 1,2}

^{с. 13, упр. 3,5}

^{с. 13, упр. 4}

^РТ:

^{с.6, упр. 1,2}

^ЯП:

^{с. 17,19}

^УЧ:

^{с. 12, упр. 1,2}

^РТ:

^{с.7 упр. 4,5}

^{урок усвоения новых знаний}

3

⁵

^14.09-18.09

^{2 a) School subjects. Школьные предметы.}

^{Активная:}

^{School subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year, what's your favourite subject, what about you, числительные}

^{Пассивная:}

^{e-mail, guess}

^{Глагол "to be", "have/don't have"}

^{с. 15, упр. 4}

^РТ:

^{с. 8, упр. 3}

^{с. 14, упр. 2,3}

^{с. 15. упр. 7}

^РТ:

^{с. 7, упр. 4,5}

^{с.14, упр. 1}

^{с. 15, упр. 5}

^{с. 14, упр. 1}

^РТ:

^{с. 7, упр. 4.5}

^{с. 15, упр. 6}

^УЧ:

^{с.14, упр. 1}

^{. 15, упр.}

^РТ:

^{с.8,упр. 1,2,3}

^{учебные предметы в кадетской школе}

^{урок усвоения новых знаний}

⁶

^14.09-18.09

^{2 b) School subjects. Школьные предметы. Fun at school Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел.}

^{Активная:}

^{clap your hands, stamp your feet, triangle, circle, square, live, stand up, sit down, open/close your book}

^{Пассивная:}

^{come on, everybody, add, take away, shape, next door}

^{с.17, упр. 3,4}

^{с. 16. упр. 1,2}

^{с. 24}

^{с.16, упр. 2}

^РТ:

^{с.8, упр. 1,2,3}

^УЧ:

^{с. 16, упр. 1}

^РТ:

^{с. 9, упр. 4,5}

^{комбинированный урок}

4

⁷

^21.09-25.09

^{The toy soldier.}

^{игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^{лексика по темам игрушки, одежда, внешность, цвета}

^{Пассивная:}

^{on her toes, here's a toy for…, very nice}

^РТ:

^{с. 12-13}

^{с. 18-19}

^{с. 20, упр. 1}

^РТ:

^с.12-13

^с.18-19

^{с.20, упр. 2}

^РТ:

^{с. 9,упр. 4,5}

^УЧ:

^{с. 18-19}

^{комбинированный урок}

⁸

^21.09-25.09

^{Schools in UK}

^{Primary schools in Russia}

^{школы в Великобритании. Школы в России.}

^{Активная:}

^{start, age, primary school, uniform, library, lesson, reading, handicraft, break, parent, wear}

^{Пассивная:}

^{nursery school, spend, gym, canteen, nature study, computer study, relax, stay, at work}

^{с. 145, упр. 2}

^{с. 21, упр. 1.}

^{с. 142, упр. 1}

^{с. 142}

^{с. 21, упр. 1}

^УЧ:

^{с. 142, упр. 2 (проект школе)}

^РТ:

^{с. 10-11, упр. 1,2,3}

^{комбинированный урок}

5

⁹

^28.09-02.10

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{с. 22, упр. 1,2}

^{с. 22, упр. 3}

^РТ:

^{с. 10, упр. 1}

^{с. 23, упр. 4,5}

^РТ:

^{с. 10, упр. 1}

^{с. 11, упр. 3}

^РТ:

^{с. 10, упр. 2}

^{с. 23, упр. 4,5}

^{повторить материал модуля 1 к тесту, принести проект о школе}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

¹⁰

^28.09-02.10

^{Тест модуль 1}

^ЯП:

^{с. 21}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 2 FAMILY MOMENTS! СЕМЕЙНЫЕ МОМЕНТЫ.

6

¹¹

^05.10-09.10

^{3a) A new member! Новый член семьи.}

^{Активная:}

^{family tree, big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp, look, this is my…}

^{Пассивная:}

^{new, member,}

^{of course}

^{Глагол « to be»}

^{с. 26, упр. 2}

^{с. 26,упр. 1}

^{с. 27, упр. 3,4}

^{с. 26, упр. 1}

^{с. 27, упр. 3}

^УЧ:

^{с. 26, упр. 1}

^{с. 27, упр. 3}

^РТ:

^{с. 14, упр. 1}

^{принести семейные фотографии}

^{урок усвоения новых знаний}

¹²

^05.10-09.10

^{3b) A new member! Новый член семьи.}

^{чтение буквы «а» в открытом и закрытом слогах с. 29, упр. 3}

^{Активная:}

^{who's this, this is my big/little sister}

^{Притяжательные местоимения: my, your, his, her, its, our, their}

^{с. 28, упр. 2}

^{с. 29, упр. 5}

^{с.28, упр. 1}

^{с. 29, упр. 3}

^РТ:

^{с. 14, упр. 1}

^{с. 29, упр. 3}

^{с. 29, упр. 4}

^РТ:

^{с. 14, упр.1}

^ЯП:

^{с. 21}

^УЧ:

^{с. 29, упр. 5}

^РТ:

^{с. 15, упр. 2,3}

^{комбинированный урок}

7

¹³

^12.10-16.10

^{4 a) A happy family. Счастливая семья.}

^{Активная:}

^{grandmother, grandfather, mother, father, happy, who's Meg, her grandmother, it's …, what are they, they are ballerinas}

^{Множественное число существительных}

^{с.30, упр. 3}

^РТ:

^{с. 15, упр. 2}

^{с. 30, упр. 2}

^{с. 31, упр. 6}

^{с. 30, упр. 1}

^{с. 31, упр. 4}

^{с. 30, упр. 1}

^{с. 30, упр. 5}

^РТ:

^{с.15, упр. 3}

^УЧ:

^{с. 30, упр. 1}

^{с. 31, упр. 5}

^РТ:

^{с. 16, упр. 1,2}

^{Craftwork модуль 2}

^{семья кадета}

^{комбинированный урок}

¹⁴

^12.10-16.10

^{4 b) A happy family. Счастливая семья. Fun at school Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел.}

^{Активная:}

^{tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done}

^{Пассивная:}

^{baby, paint, painting, in the street, child}

^{Глагол «to be»}

^{с. 32, упр. 1,2}

^РТ:

^{с. 16, упр. 2}

^{с. 32, упр. 3}

^{с. 33, упр. 4,5}

^{с. 40}

^РТ:

^{с. 16, упр. 1,2}

^{с. 32, упр. 3}

^{с. 40}

^РТ:

^{с. 16, упр. 1,2}

^УЧ:

^{с. 32, упр. 3}

^РТ:

^{с. 17, упр. 3}

^{комбинированный урок}

8

¹⁵

^19.10-23.10

^{The toy soldier.}

^{игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^{end, friends, how do you do, day, doll, jack-in-the-box, puppet, socks, meet, it's lot of fun}

^{Пассивная:}

^{I like it here, come out}

^РТ:

^{с. 17, упр. 3}

^РТ:

^{с. 20-21}

^{с. 34-35}

^{с.36,упр. 1}

^РТ:

^{с. 20-21}

^{с. 34-35}

^{с. 36,упр. 2}

^УЧ:

^{с. 34-35, подготовить проект о школе}

^{комбинированный урок}

¹⁶

^19.10-23.10

^{Families near and far. Families in Russia. Семьи в России.}

^{Активная:}

^{aunt, uncle, cousin, live, the UK}

^{Пассивная:}

^{near, far, Australia, only, for short}

^{С.143, упр.2}

^{С.37, упр.1}

^{С.143, упр.1}

^УЧ:

^{с. 143, упр. 2}

^{(проект семейное дерево)}

^РТ:

^{с. 18-19, упр. 1,2,3}

^{традиции в семье кадета}

^{комбинированный урок}

9

¹⁷

^02.11-06.11

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.38, упр.1}

^{С.38 упр.2,3.4}

^{РТ: с.18,упр.1}

^{С.39, упр.5,6}

^{РТ: с.19,упр.3}

^РТ:

^{с.18, упр.2}

^{С.39, упр. 6.}

^{повторить материал модуля 2 к тесту,}

^{принести проект семейного дерева}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

¹⁸

^02.11-06-11

^{Modular Test 2. Тест модуля 2}

^ЯП:

^{с. 23}

^{урок контроля знаний и умений}

Модуль 3. ALL THE THINGS I LIKE. ВЕЩИ КОТОРЫЕ Я ЛЮБЛЮ.

10

¹⁹

^09.11-13.11

^{5 а) He loves jelly. Он любит желе.}

^{Активная:}

^{jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs, what's your favourite food?, Pizza, yam! What about you?,}

^{Ранее изученная лексика по теме «Еда»:}

^{С.42, упр.2}

^{С.42, упр.1}

^{С.43, упр.3,4}

^{С.42. упр.1}

^{С.43, упр.3}

^УЧ:

^{с. 42, упр. 1,2,}

^{с. 43. упр. 3}

^РТ:

^{с. 22. упр. 1,2}

^{дисциплина в столовой}

^{комбинированный урок}

²⁰

^09.11-13.11

^{5 b) He loves jelly. Он любит желе.}

^{Чтение буквы «I» в откр. и закр. слогах: с.45, упр.4}

^{Активная:}

^{Do you like chicken? Yes, I do\ No, I don't. Does he like eggs? Yes, he does No, he doesn't. I like\ I don't like. My favourite food is…}

^{Present Simple глагола like.}

^{РТ: с.22,упр. 2}

^{С.44,упр.1,2,3}

^{С.45,упр.4}

^{С.45,упр.4}

^{С.45, упр.6,7.}

^РТ:

^{с.22, упр.1,2}

^УЧ:

^{с. 44, упр. 1,2}

^РТ:

^{с. 23, упр. 3,4,5,6}

^{комбинированный урок}

11

²¹

^16.11-20.11

^{6 а) In my lunch box. Мой ланч.}

^{Активная:}

^{lunch box, menu, potatoes, pasta, carrot, sausages, rice, popcorn, Coke, hopping list, need, Can I have some meat and potatoes? Here you are.Ранее изученная лексика по теме «Еда»}

^{Some, any, have got С.46, упр.3}

^{С.46.упр2}

^{С.47,упр.6}

^РТ:

^{с.23,упр.3,4}

^{С.46.упр1}

^{С.47,упр.4}

^РТ:

^{с.23,упр.3}

^{С.46.упр.1}

^{С.47, упр5}

^РТ:

^{с.23, упр.5,6}

^УЧ:

^{с. 46, упр. 1,2}

^{с. 47, упр. 5}

^РТ:

^{с. 24, упр. 1,2}

^{здоровое питание кадет}

^{комбинированный урок}

²²

^16.11-20.11

^{6 b) In my lunch box. Мой ланч. Fun at school. Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел.}

^{Активная:}

^{fruit, drink, munch, eat, catch, ball}

^{Пассивная:}

^{crunch, wet, dry, any way, figure out, find out, bath time}

^{С.48,упр.1}

^{С.48, упр.2}

^{С.49, упр.3}

^С.56

^РТ:

^{с.24, упр.2}

^{С.48, упр.2}

^С.56

^{С.49, упр.4}

^С.56

^РТ:

^{с.24, упр.1}

^УЧ:

^{с. 48, упр. 2}

^РТ:

^{с. 25, упр. 3,4}

^{урок усвоения новых знаний}

12

²³

^23.11-27.11

^{The Toy Soldier.Игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^arm

^{Пассивная:}

^{follow, march, Swing your arms!, It's time for us to come out!}

^РТ

^{с.25, упр.3}

^РТ:

^с.28-29

^С.50-51

^{С.52, упр.1}

^РТ:

^{с.25, упр.3,4, с.28-29}

^С.50-51

^{С.52, упр.2}

^УЧ:

^{с. 50-51, подготовить проект семейного дерева}

^{комбинированный урок}

²⁴

^23.11-27.11

^{A bite to eat. I scream for ice cream. Что перекусить.}

^{Активная:}

^{teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, ice cream, fruit, yummy}

^{Пассивная:}

^{street, scream, outside, shop, flavor, vanilla}

^{С.53. упр.2}

^{С.144, упр.2,3}

^{С.53. упр.1}

^{С.144, упр.2,1}

^УЧ:

^{с. 144, упр. 3}

^{проект эмблема фестиваля мороженного}

^РТ:

^{с.26-27, упр. 1,2,3,4}

^{комбинированный урок}

13

²⁵

^30.11-04.12

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.54, упр.1}

^{С.54, упр.2,3}

^{С.55, упр.4,5}

^РТ:

^{с.26, упр.1,}

^{С.27,упр.3}

^РТ:

^{с.26, упр.2}

^{С.55, упр.4,5}

^{РТ: С.27,упр.4}

^{повторить материал модуля 3 к тесту}

^{принести эмблему фестиваля мороженного}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

²⁶

^30.11-04.12

^{Modular Test 3. Тест модуля 3}

^ЯП:

^{с. 25,27}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 4. COME IN AND PLAY. ПРИХОДИ И ИГРАЙ.

14

²⁷

^07.12-11.12

^{7 А)Toys for little Betsy.Игрушки для маленькой Бетси.}

^{Активная:}

^{Musical box, elephant, rocking horse, airplane, train, Whose is this musical box? It's mum's.}

^{Пассивная:}

^{What's wrong? Let me see. Try again}

^{Притяж. падеж существ.}

^{С.58, упр.2}

^{С.58, упр.1}

^{С.59, упр.3,4}

^{С.58, упр.1}

^{С.59, упр.3}

^УЧ:

^{с. 58, упр. 3}

^РТ:

^{с. 30, упр. 1}

^{свободное время кадет}

^{урок усвоения новых знаний}

²⁸

^07.12-11.12

^{7 b) Toys for little Betsy. Игрушки для маленькой Бетси.}

^{Чтение буквы «О»}

^{С.61, упр. 3}

^{Активная:}

^{лексика по теме «Игрушки»}

^{Употребление неопределенного артикля а/ аn}

^{СтруктураThis\ That is a\an…}

^{С.60. упр.1,2}

^{С.61, упр5.}

^{С.61. упр.3}

^РТ:

^{с.30, упр.1}

^{С.61. упр.3}

^{С.61. упр.4}

^ЯП:

^{С. 25, 27}

^УЧ:

^{с. 61,упр. 5}

^РТ:

^{с. 30-31, упр. 2, 3}

^{урок усвоения новых знаний}

15

²⁹

^14.12-18.12

^{8 а) In my room. В моей комнате.}

^{Активная;}

^{computer, TV, armchair, desk, playroom ,radio, lamp, bed, chair, funny, What's this? It's a computer. Whose is it? It's Roy's.}

^{Пассивная:}

^{look like}

^{Структура: These\ Those are…}

^{С.62, упр. 3}

^РТ:

^{с.30-31, упр.2,3}

^{С.62, упр2.}

^{С.63, упр.6}

^{С.62, упр. 1.}

^{С.63, упр. 4}

^{С.62, упр.1.}

^{С.63, упр.5.}

^РТ:

^{с.30-31, упр.2,3}

^УЧ:

^{с. 62, упр. 1,}

^{с. 63, упр. 5}

^РТ:

^{с.32, упр. 1,2}

^{комната кадета}

^{комбинированный урок}

³⁰

^14.12-18.12

^{8 b) In my room. В моей комнате}

^{Активная:}

^{fairy tale, be careful, silly}

^{Пассивная:}

^{ready, tell a story, naughty}

^РТ:

^{с.32, упр.2}

^{С.64, упр.1}

^{С.65, упр.5}

^С.72

^{С.64, упр. 2}

^{С.65, упр. 3,4}

^{С.64, упр. 2}

^С.72

^РТ:

^{с.32, упр.1,2}

^УЧ:

^{с. 64, упр. 2}

^{с.65. упр. 5}

^РТ:

^{с.33, упр. 3,4}

^{комбинированный урок}

16

³¹

^21.12-25.12

^{The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^{shout, shelf, windy, today, It's time for tea}

^{Пассивная:}

^{window, by himself, look out, poor, hear}

^РТ:

^{с.33, упр.3,4}

^РТ:

^с.36-37

^С.66-67.

^{С.68, упр.1}

^РТ:

^с.36-37

^С.66-67

^{С.68, упр.2}

^РТ:

^{с.33, упр.3,4}

^УЧ:

^{с. 66-67}

^{комбинированный урок}

³²

^21.12-25.12

^{Tesco Superstore.}

^{Everybody likes presents. Все любят подарки.}

^{Активная:}

^{game, presents, grandparents, granddaughter. Лексика по темам «Еда», «Одежда», «Мебель».}

^{Пассивная:}

^{superstore, clothes, sell,}

^{everything, furniture, electrical items, sportswear, New Year, Father Frost, Snowmaiden, chocolates}

^{С.69,упр.1,2}

^С.145

^{С.69,упр.3}

^{С.145, упр.1}

^УЧ:

^{с.145, упр. 1}

^{письмо Деду Морозу}

^РТ:

^{с. 34-35, упр. 1,2,3,4}

^{урок усвоения новых знаний}

17

³³

^12.01-15.01

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.70,упр.1}

^{С.70-71, упр.2,3}

^РТ:

^{с.34, упр.1}

^{С.71,упр.4,5}

^РТ:

^{с.34, упр.1, с.35, упро.3}

^РТ:

^{с.34, упр.2}

^{С.71,упр. 5}

^РТ:

^{с.35, упр. 4}

^{повторить материал модуля 4 к тесту, принести проект - письмо Деду Морозу}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

³⁴

^12.01-15.01

^{Modular Test 4.}

^{Тест модуля 4}

^ЯП:

^{с. 29-30}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 5 FURRY FRIENDS. ПУШИСТЫЕ ДРУЗЬЯ.

18

³⁵

^18.01-22.01

^{9 а) Cows are funny. Коровы смешные.}

^{Активная:}

^{head. Legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train. It's got a big mouth.}

^{Пассивная:}

^{get on, track, Come on! What's the matter?}

^Have

^{got в 3-млице}

^{ед. ч.}

^{С.74. упр.2,3,4}

^{С.74. упр.1}

^{С.75, упр5,6}

^{С.74. упр.1}

^{С.75, упр5}

^УЧ:

^{с. 74, упр. 1}

^{с. 75, упр. 5}

^РТ:

^{с.38, упр. 1}

^{комбинированный урок}

³⁶

^18.01-22.01

^{9 b) Cows are funny. Коровы смешные.}

^{Чтение буквы «У»}

^{С.77, упр. 4}

^{Активная:}

^{man-men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice, sheep-sheep, fish-fish, child-children}

^{Have got}

^{С.76, упр.2,3}

^{С.76,упр.1}

^{С.77,упр.6}

^{С.77,упр.4}

^{С.76, упр2}

^{С.77,упр.4}

^{С.77,упр.5}

^РТ:

^{с.38, упр.1}

^УЧ:

^{с.76,упр. 2}

^РТ:

^{с. 38-39, упр. 2,3}

^{комбинированный урок}

19

³⁷

^25.01-29.01

^{10 а) Clever animals. Умные животные.}

^{Активная:}

^{crawl, spider, rabbit, sea horse, walk, tortoise, talk. Parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb. Dance, sing, cute, clever}

^{Can\ can't}

^{С.78, упр. 2}

^РТ:

^{с.38-39, упр. 2,3}

^{С.78, упр.2}

^{С.78, упр.1}

^{С.79, упр32}

^{С.78, упр.1}

^{С.79, упр.4,5}

^РТ:

^{с.38-39, упр.2,3}

^УЧ:

^{с.78, упр. 1}

^{с.79, упр. 4}

^РТ:

^{с. 40, упр. 2}

^{урок усвоения новых знаний}

³⁸

^25.01-29.01

^{10 b) Clever animals. Умные животные.}

^{Активная:}

^{how old is Chuckles today? He is 11.}

^{Числительные :}

^20-50

^{Пассивная: lizard, whale, snake, crocodile, reptile, mammal}

^{С.80, упр.1}

^{С.80, упр.2}

^{С.81, упр.6}

^{С.80, упр.3}

^{С.81, упр.4}

^С.88

^{С.80, упр.3}

^С.88

^{С.81, упр.5}

^РТ:

^{с.40,упр.2}

^УЧ:

^{с. 80, упр. 1}

^{с. 81, упр. 6}

^РТ:

^{с. 40, упр. 1}

^{с. 41, упр. 3,4}

^{комбинированный урок}

20

³⁹

^08.02-12.02

^{The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^{help, flowers, trees, friend, happy}

^{С.84, упр. 1.}

^{С.84, упр.2}

^РТ:

^с.44-45

^С.82-83

^РТ:

^{с.41, упр.3,4,}

^С.44-45

^С.82-83

^РТ:

^{с.40, упр.1}

^УЧ:

^{с.82-83, подготовить проект - письмо Деду Морозу}

^{урок усвоения новых знаний}

⁴⁰

^08.02-12.02

^{Animals down under. Grandpa Durov's Wonderland. Цирк Дуровых}

^{Активная:}

^{farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick}

^{Пассивная:}

^{insect, camel, hippo, pigeon, pony, unusual}

^{С.146. упр.1,2}

^{С.85, упр.1,2}

^С.146

^УЧ:

^{с. 146, упр. 2 проект о животных}

^РТ:

^{с. 42-43, упр. 1,2,3}

^{комбинированный урок}

21

⁴¹

^15.02-19.02

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.86, упр.1,2,3}

^{С.86, упр.4}

^{С.87,упр.5}

^РТ:

^{с.42,упр1}

^{С.87, упр.6,7}

^РТ:

^{с.42, упр.1,}

^{С.43,упр.3}

^РТ:

^{с.42, упр.2}

^{С.87, упр.7}

^{повторить материал модуля 5 к тесту, принести проект о животных}

^{урок обобщения и систематизации знаний и умений}

⁴²

^15.02-19.02

^{Modular Test 5.}

^{Тест модуля 5.}

^ЯП:

^{с. 33-35}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 6. HOME , SWEET HOME. ДОМ, МИЛЫЙ ДОМ.

22

⁴³

^22.02-26.02

^{11 а) Grandma! Garandpa! Дедушка! Бабушка!}

^{Активная:}

^{house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, in, under, Is Lulu in the kitchen? No, she isn't/ she is in the bedroom.}

^{Пассивная:}

^bloom

^{С.90. упр.2}

^{С.90. упр.1,}

^{С.91,упр.3,4}

^{С.90. упр.1,}

^{С.91,упр.3}

^УЧ:

^{с. 90, упр. 1,2}

^{с. 91, упр. 3}

^РТ:

^{с. 46, упр. 1,2}

^{комбинированный урок}

⁴⁴

^22.02-26.02

^{11 b) Grandma! Garandpa! Дедушка! Бабушка!}

^{Чтение буквы «U»}

^{С.93, 3}

^{Активная:}

^{car, next to. In front of, behind, on, in, under, Where's Chuckles? He is in the car.}

^{Предлоги}

^места

^{С.92. упр.1}

^{с.92, упр.2}

^{С.93, упр.5}

^РТ:

^{с.46, упр.2}

^{с.92, упр.1}

^{С.93, упр.3}

^РТ:

^{с.46, упр.2}

^{С.93, упр.3}

^{С.93, упр.4}

^РТ:

^{с.46, упр.1}

^ЯП:

^{С. 33,35}

^УЧ:

^{с. 92, упр. 1}

^РТ:

^{с. 47, упр. 3,4}

^{урок усвоения новых знаний}

23

⁴⁵

^29.02-04.03

^{12 а) My house.}

^{Мой дом.}

^{Активная:}

^{cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf}

^{Множ. Число}

^{С.94, упр.3}

^РТ:

^{с.47, упр.3}

^{Структура:There is\There are}

^{С.95. упр. 4}

^{С.94, упр.2}

^{С.95. упр.7}

^{С.94, упр.1,3}

^{С.95. упр.5}

^РТ:

^{с.47, упр.3,4}

^{С.94, упр.1}

^{С.95. упр. 6}

^УЧ:

^{с. 94, упр. 1}

^{с. 95, упр. 6}

^РТ:

^{с.48, упр. 1}

^{с. 49, упр. 2,3}

^{домашние обязанности кадет}

^{урок усвоения новых знаний}

⁴⁶

^29.02-04.03

^{12 b) My house.}

^{Мой дом. Fun at school. Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел.}

^{Активная:}

^{how many, surname, prize, winner, drop, How many sofas are there? There are two\ There is only one}

^{Пассивная:}

^{everywhere, family crest, belong to, come from, long ago, get ready}

^{С.96. упр.1}

^РТ:

^{с.49, упр.1,3}

^{С.96. упр.1,2}

^{С.97, упр.5,6}

^{С.96. упр.3}

^{С.97, упр.4}

^С.104

^РТ:

^{с.49, упр.2}

^{С.96. упр.3}

^С.104

^РТ:

^{с.48, упр.1,3}

^УЧ:

^{с. 96, упр. 3}

^{с. 97, упр. 6}

^РТ:

^{с. 49, упр.4}

^{комбинированный урок}

24

⁴⁷

^07.03-11.01

^{The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.}

^{Активная:}

^{put, sky, poor, sunny}

^{Пассивная:}

^{over there, here}

^РТ:

^{с.49, упр4.}

^{С.100, упр.2}

^РТ:

^с.52-53

^С.98-99

^{С.100, упр.1}

^РТ:

^с.52-53

^С.98-99

^РТ:

^{с.49, упр.4}

^УЧ:

^{с. 98-99}

^{подготовить проект о животных}

^{комбинированный урок}

⁴⁸

^07.03-11.03

^{British homes! House museum in Russia. Британские музеи. Дома музеи в России}

^{Активная:}

^{castle, artist, composer, famous, house museum, poet, writer}

^{Пассивная:}

^{cottage, full of, past, such as}

^{С.147,упр.1,2}

^{С.101. упр.1}

^С.147

^УЧ:

^{с. 147}

^{проект о доме музее выбранного героя.}

^РТ:

^{с. 50-52, упр. 1,2,3,4}

^{военные музеи в России}

^{комбинированный урок}

25

⁴⁹

^14.03-18.03

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.102. упр.1}

^{С.102-103, упр.2,3}

^{С.103. упр.4,5}

^РТ:

^{с.50, упр.1,}

^{С.51, упр.3}

^РТ:

^{с.50, упр.2}

^{С.103. упр.5}

^РТ:

^{С.51, упр.4}

^{повторить материал модуля 6 к тесту}

^{принести проект о доме музее выбранного героя}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

⁵⁰

^14.03-18.03

^{Modular Test 6.}

^{Тест модуля 6.}

^ЯП:

^{с. 37-39}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 7. A DAY OFF. ВЫХОДНОЙ.

26

⁵¹

^21.03-25.03

^{13 a) We're having a great time. Мы замечательно проводим время.}

^{Активная:}

^{have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game, What are you doing? I'm making a sandcastle.}

^{Пассивная:}

^{upside down, over there, look funny}

^{Present Continuous}

^{С.106. упр3.}

^{С.106, упр.2}

^{С.106, упр.1}

^{С.107, упр. 4,5}

^{С.106, упр.1}

^{С.107, упр. 4}

^УЧ:

^{с. 106, упр. 1,2}

^{с. 107, упр. 4}

^РТ:

^{с. 54, упр. 1,2}

^{туристические походы кадет}

^{урок усвоения новых знаний}

⁵²

^21.03-25.03

^{13 b) We're having a great time. Мы замечательно проводим время.}

^{Звуки n/ŋ}

^{С.109, упр.3}

^{Активная:}

^{play the piano, What does Cathy like doing? She likes dancing. Is chuckles running? No, he isn't, he is climbing.}

^{Present Continuous}

^{С. 108, упр.1,2}

^{С.108, упр. 2}

^{С.109, упр.5,6}

^{С.108, упр. 1}

^{С.109, упр.3}

^РТ:

^{с.54, упр.2}

^{С.109, упр.3}

^{С.109, упр.4}

^РТ:

^{с.54, упр.1}

^ЯП:

^{С. 37-39}

^УЧ:

^{с.108, упр. 2}

^РТ:

^{с. 55, упр. 3,4,5}

^{урок усвоения новых знаний}

27

⁵³

^04.04-08.04

^{14 а) In the park. В парке.}

^{Активная:}

^{play soccer\ basketball, a hot dog, fly a kite. Sleep, wear a mac, ride a bike, park, drink a coke}

^{Present Continuous}

^{С.110, упр.2}

^{С.111, упр.5}

^{С.110, упр.2С.111, упр.3}

^РТ:

^{с.55, упр.3,4,5}

^{С.110, упр.1}

^{С.111, упр.4}

^РТ:

^{с.55, упр.3,5}

^УЧ:

^{с.110, упр. 1}

^{с. 111, упр. 4}

^РТ:

^{с. 56, упр. 1,2}

^{комбинированный урок}

⁵⁴

^04.04-08.04

^{14 b) In the park. В парке. Fun at school. Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел.}

^{Активная:}

^{bell, ring, picnic}

^{Пассивная:}

^{fabulous, race, rhyme}

^{С.112, упр.1,2}

^{С.113, упр.3,4}

^С.120

^{С.112, упр.2}

^С.120

^РТ:

^{с.56, упр.2}

^РТ:

^{с.56, упр.1}

^УЧ:

^{с.112, упр. 2}

^РТ:

^{с. 57, упр. 3,4}

^{комбинированный урок}

28

⁵⁵

^11.04-15.04

^{TheToy Soldier. Игрушечный солдатик}

^{Активная:}

^{play, dance, shout}

^{Пассивная:}

^cheer

^РТ:

^с.60-61

^С.114-115

^{С.116, упр.1}

^РТ:

^{с.57, упр.3,4}

^с.60-61

^С.114-115

^{С.116, упр.2}

^РТ:

^{с.57, упр.3,4}

^УЧ:

^{с. 114-115,}

^{подготовить проект о доме музее выбранного героя}

^{комбинированный урок}

⁵⁶

^11.04-15..04

^{Get ready, get set, go!}

^{На старт внимание марш!Fun after school.}

^{Активная:}

^{finish, runner}

^{Пассивная:}

^{easy, sack race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play}

^{С.117, упр.3}

^{С.148. упр.2}

^{С.117. упр.1,2}

^{С.148 упр. 1}

^УЧ:

^{с. 148}

^{проект о занятиях в свободное время}

^РТ:

^{с. 58-59, упр. 1,2,3}

^{спортивные мероприятия кадет}

^{комбинированный урок}

29

⁵⁷

^18.04-22.04

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.118, упр.1}

^{С.118. упр.2}

^РТ:

^{с.58, упр.1}

^{С.119, упр.3,4}

^РТ:

^{с.58, упр.1}

^РТ:

^{с.59, упр.3}

^РТ:

^{с.58, упр.2}

^{С.119, упр.4}

^РТ:

^{с.59, упр.3}

^{повторить материал модуля 7 к тесту}

^{принести проект о занятиях в свободное время}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

⁵⁸

^18.04-22.04

^{Modular Test 7.}

^{Тест модуля 7.}

^ЯП:

^{с. 41-43}

^{урок контроля знаний и умений}

МОДУЛЬ 8. DAY BY DAY ДЕНЬ ЗА ДНЕМ.

30

⁵⁹

^25.04-29.04

^{15 а) A fun day. Веселый день}

^{Активная:}

^{Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock, What do we do on Mondays? We play games.}

^{Пассивная:}

^{hand, pick a card}

^{Present Simple}

^{С.122, упр.2}

^{С.122, упр.1}

^{С.123, упр.3,4}

^{С.122, упр.1}

^{С.123, упр.3}

^УЧ:

^{с. 122, упр. 1,2,}

^{с. 123, упр. 3}

^РТ:

^{с. 62, упр. 1,2}

^{выходной день кадета}

^{комбинированный урок}

⁶⁰

^25.04-29.04

^{15 b) A fun day. Веселый день}

^{Чтение буквы C,}

^Ck,ch,

^{С. 125, упр. 3}

^{Активная:}

^join

^{С.124, упр.2}

^{С.124, упр.2}

^{С.125, упр.5}

^{С.124, упр.1}

^{С.125, упр.3,4}

^РТ:

^{с.62, упр.2}

^{С.125, упр.3}

^РТ:

^{с.62, упр.1}

^РТ:

^{с. 63, упр. 3,4}

^{урок усвоения новых знаний}

31

⁶¹

^03.05-06.05

^{16 а) On Sundays. В выходные.}

^{Активная:}

^{in the morning\ afternoon\ evening, at night, have a shower, have breakfast\ lunch\ supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home, What time do you get up? At 7 o'clock.}

^{Предлоги времени}

^{С.126. упр.2,4}

^{С.127, упр.7}

^{С.126. упр.1}

^{С.127, упр.5}

^РТ:

^{с.63, упр.3}

^{С.126. упр.1,3}

^РТ:

^{с.63, упр.4}

^{С.127, упр.6}

^РТ:

^{с.63, упр.3}

^УЧ:

^{с. 126, упр. 1}

^{с. 127, упр. 6}

^РТ:

^{с. 64, упр. 1}

^{комбинированный урок}

⁶²

^03.05-06.05

^{16 b) On Sundays. В выходные. Fun at school. Arthur and Rascal. В школе интересно: Артур и Рассел/}

^{Активная:}

^{midnight, noon, catch, holiday, right}

^{Пассивная:}

^{set your clock, map, relative}

^{С.129, упр.3,4}

^{С.128, упр.2.}

^С.136

^РТ:

^{с.64, упр.1}

^{С.128, упр.1.}

^С.136

^УЧ:

^{с.128, упр. 2}

^РТ:

^{с.65, упр. 2,3}

^{комбинированный урок}

32

⁶³

^09.05-13.05

^{The Toy Soldier. Игрушечный солдатик}

^{Активная:}

^{playroom, round}

^{С.132, упр.1,2}

^РТ:

^{с.65, упр.3}

^с.68-69

^С.130-131

^РТ:

^с.68-69

^С.130-131

^РТ:

^{с.65, упр.2,3}

^УЧ:

^с.130-131

^{подготовить проект о занятиях в свободное время}

^{комбинированный урок}

⁶⁴

^03.05-13.05

^{Cartoon favorites! Cartoon Time! Герои мультиков. Время мультфильмов.}

^{Пассивная:}

^{owner, spinach, bright, hare, snack}

^{С.133, упр.2}

^{С.149, упр.2}

^{С.133, упр.1}

^{С.149, упр.1}

^УЧ:

^{с.149 проект о любимом герое мультфильма}

^РТ:

^{с. 66-67, упр. 1,2,3}

^{комбинированный урок}

33

⁶⁵

^16.05-20.05

^{Now I know. I love English.}

^{Теперь я знаю. Я люблю английский.}

^{С.134, упр.1}

^{С.134, упр.2}

^РТ:

^{с.66, упр.1}

^{С. 135, упр.3,4}

^РТ:

^{с.66, упр.1}

^{с.67, упр.3}

^РТ:

^{с.66, упр.2}

^{С. 135, упр.4}

^{повторить материал модуля 8 к тесту}

^ЯП:

^{с. 45-47}

^{урок систематизации и обобщения знаний и умений}

⁶⁶

^16.05-20.05

^{Modular Test 8.}

^{Тест модуля 8.}

^УЧ:

^{с.149 подготовить презентацию о любимом герое мультфильма}

^{урок контроля знаний и умений}

34

⁶⁷

^23.05-27.05

^{Обобщение лексического и грамматического материала}

^{комбинированный урок}

⁶⁸

^23.05-27.05

^{Итоговый урок}

^{комбинированный урок}