Технологическая урока №3 к учебнику Биболетовой Enjoy English

Технологическая карта урока английского языка в 4 классе (3урок)

(ФГОС)

Тема Предлоги места

Цель: совершенствование лексических навыков

Задачи:

• развивающие: Развивать внимание, память и познавательную активность;

• образовательные: Совершенствовать навыки чтения, монологической и диалогической речи, совершенствовать навыки составления вопросительные предложения и кратких ответов, совершенствовать навыки употребления предлогов

• воспитательные: Прививать интерес к иностранному зыку, Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

Применяемые технологии:

• здоровье сберегающего обучения;

• личностно-ориентированного обучения

• развивающего обучения (проблемно - поисковый )

• технология сотрудничества

• ИКТ

Тип урока: урок практического применения знаний, умений

.Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Оборудование

Русский язык, физкультура

Фронтальный опрос.

Индивидуальная работа

Работа в парах

Хоровая

-Учебник

-Книга для учителя

-Аудиоприложение MP3

-Транскрипционные значки

-Карточки

Раздаточный материал

Видео проектор

Наглядный материал

Этап урока

Цель деятельности учителя

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель - настроить учащихся на общение на английском языке

Организационный этап.

Приветствие

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу

иноязычной речи, погружает в языковую среду

Цель деятельности ученика - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Учащиеся приветствуют учителя стихотворением.

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия

Повторение изученного

Цель - настроить артикуляцию учащихся на английскую,

проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

Фонетическая зарядка

Организует работу с классом во фронтальном режиме, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме).

Организует игру «Ты - мне, я - тебе»

Дети называют звуки, показанные учителем и соотносят и называют буквосочетания и звуки

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Коммуникативные:

Учитывают мнение других

Умение задавать вопросы для организации деятельности

Речевая зарядка

Дети задают вопросы друг другу с использованием оборота There is/are и отвечают на них

Проверка домашнего задания

Проводит проверку слов с помощью карточек,

контролирует правильность выполнения

Закрывают английские слова в клеточках карточки русским переводом, находят лишнее слово и придумывают с ним разные предложения (во всех клеточках - предметы мебели, в одной - название комнаты)

Тренировка навыков чтения

Цель - закрепить ранее изученную лексику и грамматический материал

Активизация навыков устной речи и чтения

Организует прослушивание ех17р25 и выполнение ех18р25

Прослушивают текст, высказывают свои догадки, пытаются пересказать услышанное;

Сравнивают свою комнату с комнатой Симона, опираясь на образец ех18р25

Регулятивные: Выделяют и осознают то, что уже усвоили и ещё нужно усвоить. Соотносят свои действия с планируемыми результатами, осуществляют контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректируют свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из

прочитанного, услышанного

Коммуникативные:

Учитывают мнение других

Умение задавать вопросы для организации деятельности

Закрепление навыков чтения и работы над текстом

Вводит новую лексику, побуждает к чтению,

Повторяет лексику за учителем, затем читают самостоятельно, выполняют ех19р25, ех20,р26

Находят в тексте английские эквиваленты русских предложений, отвечают на вопросы учителя

Физкультминутка

Цель- смена учебной деятельности на уроке

Динамическая пауза

Включает видео

Ребята под музыку поют и выполняют движения

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Активизация навыков диалогической речи

Цель-

Работа над презентацией

организует работу с презентацией

Дети называют нахождение предмета с помощью предлогов, а затем ищут на картине спрятанный объект, используя вопросительные предложения и предлоги

К.Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Р Самостоятельно оценивают правильность выполнения действия, вносят необходимые коррективы в выполнение задания.

Рефлексия

Цель-подведение итогов изученного материала урока

Подведение итогов

Организует подведение итогов урока: задаёт вопросы о том, как решались учебные задачи и достигались цели урока; задаёт домашнее задание; анализирует уровень освоенности учащимися материала.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

Оценивают друг друга

Регулятивные: умение оценивать процессы и результаты своей деятельности

Личностные: умение приводить аргументы в пользу того или иного решения

Домашняя работа

Объясняет задания, контролирует заполнение дневников

Записывают задания в дневники Ех5р30 наиз, Ех

Регулятивные: Умение организовать себя, свою деятельность