Учителю
Рабочая программа по английскому языку 4 класс УМК 'Enjoy English'

Рабочая программа по английскому языку 4 класс УМК 'Enjoy English'

Автор публикации: Шульгина Ю.В.

Дата публикации: 02.01.2015

Краткое описание: Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с: федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Минобразования России от 6 октября 2009 г № 373;требованиями к результатам освоения основн

предварительный просмотр материала

Муниципальное Казенное Образовательное Учреждение

Карымская Средняя Общеобразовательная Школа

Согласовано Утверждаю

протокол заседания МС школы №_____ приказ по школе №______

от «___»____________2014г. от «___»________2014г.

Руководитель МС_________________ Директор школы_________

Рассмотрено Составил

на методической кафедре учитель английского языка

от «___»_________2014г. МОУ Карымской СОШ

Руководитель МК_______ Шульгина Юлия Витальевна

2014 - 2015 уч. год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с:

федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Минобразования России от 6 октября 2009 г № 373;
требованиями к результатам освоения основной образовательной программы по английскому языку;
программой формирований универсальных учебных действий;
авторской программой курса «Английский с удовольствием» М.З.Биболетовой и др.- Обнинск: Титул, 2012 год.

Требования к уровню подготовки учащихся

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.

«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях - личностном, метапредметном и предметном.

К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».

К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.

К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».

Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».

Таким образом изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.

Коммуникативные умения

Говорение

Выпускник научится:

Участвовать в элементарных диалогах;
Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;
Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

Аудирование

Выпускник научится:

Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

Чтение

Выпускник научится:

Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Письмо

Выпускник научится:

Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;
Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;
Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;
Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Выпускник научится:

Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;
Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;
Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;
Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Требования к уровню подготовки обучающихся, оканчивающих начальную школу

В результате обучения английскому языку в начальной школе ученик должен:

знать/понимать:

алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
основные правила орфографии и чтения английского языка;
особенности интонации основных типов предложений;
название страны - родины английского языка, ее столицы;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.

уметь:

в области аудирования:

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечая на них;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

в области чтения:

читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости словарем;

в области письма и письменной речи:

списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
писать краткое поздравление с опорой на образец.

Учебно-тематическое планирование

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение иностранного языка в 4 классе отводится 68 часов. Рабочая программа предусматривает обучение иностранному языку в объёме 2 часов в неделю в течение одного учебного года. Учебный материал курса состоит из 7 разделов (Unit):
Unit 1 - «Speaking about seasons and weather» (9 часов);
Unit 2 - «Enjoying your home» (9 часов);
Unit 3 - «Being happy in the country and in the city» (7 часов);
Unit 4 - «Telling stories» (8 часов);
Unit 5 - «Having a good time with your family» (10 часов);
Unit 6 - «Shopping for everything» (9 часов);
Unit 7 - «School is fun» (11 часов).
Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом уроке. В рамках каждой учебной темы один урок запланирован для проведения контроля степени усвоения изученного материала (всего - 4). Формы контроля: заполнение таблиц, анкет, задания в тестовой форме, монологические высказывания и диалоги.

Содержание программы учебного предмета

Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:

Знакомство: имя, возраст. Приветствие, прощание (использование типичных фраз английского речевого этикета);
Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби; мой день (распорядок дня, домашние обязанности); моя одежда; мое здоровье; покупки в магазине: основные продукты питания; любимая еда. Семейные праздники: день рождения/Новый год/Рождество; подарки; прием и угощение гостей;
Мир моих увлечений: мои любимые игрушки, занятия, хобби; виды спорта и спортивные игры; мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников; выходной день;
Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби; совместные занятия; помощь другу и помощь друга; письмо зарубежному другу; любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать;
Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности; учебные занятия на уроках; школьные праздники;
Мир вокруг меня: мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера; мой город/мое село; природа; любимое время года, погода;
Страна/страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица, правильное написание адресов; литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера); небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.

Учебно-методическое обеспечение курса:

Для обучающихся:

1.Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English-4): Учебник англ. яз. для 4 класса общеобразовательных учреждений/ М.З. Биболетова. - Обнинск: Титул, 2013.

2.Биболетова М.З. и др. Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / "Enjoy English" для 4 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск:

Титул, 2012.

3. Англо-русский, русско-английский словарь с грамматическим справочником.

Для учителя:

2. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 4 класс. - М.: ВАКО, 2013.

3.Биболетова М.З. и др. Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / "Enjoy English" для 4 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск:

Титул, 2013.

4. Аудиоприложение (аудиокассета, CDMP3) «Английский с удовольствием» для 2 класса общеобразовательных учреждений

5. Наглядный материал включает схемы, грамматические таблицы, презентации, фотоальбомы по страноведению.

6. Примерная программа основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам (английский язык) - М.: АСТ-Астрель, 2012;

7. Авторская программа Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н. Программа курса английского языка к УМК "Английский с удовольствием/ Enjoy English" для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012;

Календарно-тематическое планирование

4 класс

№

Урока

Тема урока

Кол-

во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

РНК

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

I четверть

Unit 1. «Speaking about seasons and weather» (9 часов)

Времена года

Изучение нового материала

Знакомство с новой лексической, ответы на вопросы

Аудирование

Усвоение нового лексического материала

С.18, у.1

Занятия в любое время года.

Совершенствование ЗУН

Работа с таблицей, письмо

Таблица

Спорт в нашей Республике

Тренировка навыков работы с таблицей

Р.т. с.3, у.1, 2, 3

Погода.

Комбинированный

Чтение и перевод текста

Выразительное чтение

Тренировка навыков перевода текста

Р.т. с.4, у.5, 6, 7

Погода в разных странах и родном краю.

Изучение нового материала

Говорение, составление диалогов, письмо

Карточки

Усвоение изученного материала

С. 11-12, у.20

Погода. Будущее простое время

Совершенствование ЗУН

Выполнение письменной работы

Самостоятельная работа

Применение изученного материала

С. 13, у. 25

Каникулы зимой и летом.

Комбинированный

Чтение, работа по тексту

Чтение

Усвоение изученной лексики

С.16-17, у.38

Какая сегодня погода? Дни недели

Совершенствование ЗУН

Говорение, письмо, аудирование

Монолог

Расскажи о погоде в нашем городе

Активизация изученного материала

Р.т. С.8, у.18; С.19, у.6

Погода. Занятия в любое время года.

Обобщение и систематизация ЗУН

Выполнение упражнений

Карточки

Повторение изученного материала, подготовка к контрольной работе

С.18, у.4

Проверочная работа

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Unit 2. «Enjoying your home» (9 часов)

Мой дом, квартира, комната

Изучение нового материала

Знакомство с новым лексическим материалом, говорение

Аудирование

Усвоение изучение лексического материала

С.30, у.1,2

Р.т. с.12, у.,2

Мой дом, квартира, комната. Оборот there is/ there are

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Упражнения

Применение изученного материала

С.30, у.3,4

Что находится в комнате?

Совершенствование ЗУН

Чтение, выполнение упражнений

Выразительное чтение

Применение изученного материала, развитие произношения

С.25-26, у.12

Что находится в комнате?

Предлоги английского языка

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Карточки

Усвоение изучение правила

Р.т. С.13, у.5,6

Описание дома.

Совершенствование ЗУН

Чтение, выполнение упражнений

Тест

Активизация изученного материала

Р.т. С.16, у.13,15

Моя комната. Описание с использование оборота there is/ there are

Комбинированный

Говорение, монолог, выполнение упражнений

Монолог

Опиши свой дом

Развитие навыков говорения

С.19, у.17

Контрольная работа

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Р.т. с.77, у.1,2

Проектная работа «We'll visit fairy land next holidays!»

Обобщение и систематизация ЗУН

Выполнение упражнений

Карточки

Актуализация изученного материала

Обобщающий урок

Комбинированный

Составление и защита проекта

Защита проекта

Развитие языковых навыков

Р.т. С.16-17, у.16,17

II четверть

Unit 3. «Being happy in the country and in the city» (7 часов)

Название. Столица. Множественное число имен существительных

Изучение нового материала

Запись правила, изучение новой лексики

Аудирование

Расскажи о жизни в деревне

Усвоение изученного материала

С.48, у.1;

Р.т. С.20, у.1

Крупные города

Совершенствование ЗУН

Чтение, обсуждение текста

Чтение

Тренировка навыков устной речи

Р.т. С.21, у.3

Жизнь в городе и селе

Совершенствование ЗУН

Письмо

Мини-сочинение

Развитие навыков письменной речи

Р.т. С.21-22, у.4

Степени сравнения имен прилагательных

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Упражнения

Расскажи о жизни в своем городе

Усвоение изученного материала

С.48, у.1,3;

Р.т. С.22, у.6

Степени сравнения имен прилагательных

Совершенствование ЗУН

Выполнение письменной работы

Тест

Применение изученного правила

С.42, у.26;

С.48, у.4

Дикие и домашние животные

Комбинированный

Чтение и обсуждение текста

Чтение и перевод текста

Развитие навыков чтения

С.49, у.7

Проверочная работа

Комбинированный

Участие в конкурсах

Проведение конкурсов

Мое домашнее животное

Активизация лексико-грамматического материала

Р.т. С.26, у.15

Unit 4. «Telling stories» (8 часов)

Простое прошедшее время

Изучение нового материала

Запись правила, чтение текста

Карточки

Усвоение грамматического правила

Р.т. С.29, у.1,2

Неправильные глаголы

Совершенствование ЗУН

Выполнение упражнений, чтение текста

Игра «Кто быстрее?»

Применение изученного материала

С. 62, у. 2

Читаем сказки

Комбинированный

Аудирование, чтение, обсуждение услышанного

Выразительное чтение

Моя любимая сказка (татарская, русская и др.)

Активизация навыков говорения

С.58, у.26

Выразительное чтение текста: «Волк и овца»

Комбинированный

Чтение, перевод

Упражнения

Совершенствование произносительных навыков

Р.т. с.78

Презентация проекта «Let's write a fairy tale!»

Обобщение и систематизация ЗУН

Письмо

Составление рассказа

Тренировка навыков письменной речи

Подготовиться к контрольному срезу

Контрольный срез за I полугодие

Обобщение и систематизация ЗУН

Выполнение упражнений

Упражнения

Общее в сказках народов Татарстана и в английских сказках

Активизация изученного материала

Обобщающий урок

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Р.т. С.30, у.4

Обобщающий урок

Обобщение и систематизация ЗУН

Составление и защита проекта

Защита проекта

Тренировка устных навыков

III четверть

Unit 5. «Having a good time with your family» (10 часов)

Моя семья

Изучение нового материала

Изучение нового лексического материала, говорение

Монолог

Усвоение изученной лексики

С.81, у.1; Р.т. С.37, у.1

Любимые занятия членов моей семьи.

Комбинированный

Чтение, перевод текста

Пересказ

Расскажи о традициях своей семьи

Развитие произносительных навыков

Р.т. С.37-38, у.2,3

Мои домашние заботы.

Совершенствование ЗУН

Говорение, письмо

Монолог

Активизация навыков устной речи

С.82, у.2

Простое прошедшее время

Совершенствование ЗУН

Выполнение упражнений

Карточки

Применение изученного материала

Р.т. С.39, у.5,6,7,8

Вежливый телефонный разговор

Комбинированный

Чтение, перевод текста, обсуждение прочитанного

Пересказ

Национальные блюда

Тренировка навыков чтения

Р.т. С.41, у.12,13;

Отвечаем на телефонные звонки

Совершенствование ЗУН

Составление диалогов, говорение

Диалог

Развитие навыков построения диалогов

С.74, у.23

Который сейчас час?

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Карточки

Усвоение изученного материала

С.43, 18, 19

Выразительное чтение текста: «Маленькая птичка»

Комбинированный

Чтение, аудирование, обсуждение текста

Аудирование

Тренировка навыков восприятия текста на слух

С.75, у.25

Проверочная работа

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Тест

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Unit 6. «Shopping for everything» (9 часов)

Покупка одежды Простое настоящее время

Изучение нового материала

Изучение нового лексического материала, аудирование

Аудирование

Усвоение изученного материала

Р.т. С.47-48, у.1,2,3

Покупка одежды

Совершенствование ЗУН

Чтение, ответы на вопросы

Чтение

Тренировка навыков чтения

Р.т. С.48, у.4,5,6

Одежда в разную погоду

Комбинированный

Аудирование, обсуждение услышанного текста

Аудирование

Развитие навыков восприятия текста на слух

Р.т. С.49, у.7,8

С.91, у.20

Одежда в разную погоду

Совершенствование ЗУН

Чтение, выполнение упражнений

Карточки

Применение изученных правил

Р.т. С.50, у.10,11,12

Еда в разное время суток. Употребление местоимений some, any

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Упражнения

Магазины нашего города

Усвоение изученного материала

Р.т. С.51, у.13,14,15

Покупка продуктов

Совершенствование ЗУН

Выполнение самостоятельной работы

Тест

Применение изученного материала

Р.т. С.52, у.16,18

Работа с грамматикой

Обобщение и систематизация ЗУН

Выполнение упражнений

Карточки

Подготовка к контрольной работе

С.97, у.4

Работа над чтением

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Р.т. с.79

Контрольная работа

Обобщение и систематизация ЗУН

Составление и защита проекта

Защита проект

Тренировка навыков устной речи

Презентация проекта «Modern fashion magazine for stars»

Подготовиться к обобщающему уроку

Обобщающий урок

IV четверть

Unit 7. «School is fun» (11 часов)

Классная комната

Изучение нового материала

Знакомство с новой лексикой, говорение

Монолог

Усвоение изученного материала

Р.т. С.55, у.1,2

Занятия в школе

Комбинированный

Аудирование, письмо, говорение

Аудирование

Моя школа

Применение изученного лексического материала

Р.т. С.56, у.3,4; С.101, у.12

Школьные принадлежности

Изучение нового материала

Изучение нового лексического материала, выполнение упражнений

Карточки

Активизация навыков устной речи

Р.т. С.57, у.6,7; С.115, у.1

Выразительное чтение текста: «Лучшее время для яблок»

Совершенствование ЗУН

Чтение и перевод текста, обсуждение прочитанного

Чтение, пересказ

Отличия английс

ких и российских школ

Тренировка навыков чтения

С.105, у.23

Употребление местоимений this/ that

Изучение нового материала

Запись правила, выполнение упражнений

Упражнения

Усвоение изученного материала

С.115, у.6

Произведения детского фольклора

Комбинированный

Чтение, ответы на вопросы

Чтение

Тренировка произносительных навыков

С.108, у.33

Сочинение на тему: «Мой любимый кабинет»

Обобщение и систематизация ЗУН

Письмо

Сочинение

Применение изученного материала

Р.т. С.60, у.15 (а, б)

Заполнение анкеты

Совершенствование ЗУН

Чтение, выполнение упражнений

Пересказ

Развитие навыков устной речи

С.109-110, у.38

Повторение

Комбинированный

Аудирование, письмо

Анкета

Тренировка письменных навыков

С.111, у.39

Повторение

Обобщение и систематизация ЗУН

Выполнение упражнений

Карточки

Активизация изученных правил

С.112, у.40

Итоговая контрольная работа

Контроль и коррекция ЗУН

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа

Усвоение изученной темы и лексико-грамматического материала

Р.т. с.80

Защита проекта: «Диплом»

Обобщение и систематизация ЗУН

Составление и защита проекта

Защита проекта

Тренировка навыков устной речи

Повторить грамматику

Работа с грамматикой

Совершенствование ЗУН

Аудирование, обсуждение услышанного

Аудирование

Тренировка навыков восприятия текста на слух

Повторить слова

Работа над чтением

Комбинированный

Участие в конкурсах

Конкурсы

Сказки народов нашей Республики

Развитие интереса к изучению языка

Подготовиться к обобщающему уроку

Обобщающий урок

Совершенствование ЗУН

Письмо

Сочинение

Активизация письменных навыков

⇧

⇩