- Учителю
- Конспект урока английского языка 5 класс ФГОС
Конспект урока английского языка 5 класс ФГОС
М
униципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт повышения квалификации»
(МАОУ ДПО ИПК)
Урок
английского языка 5 класс по ФГОС ООО
«Грамматическая конструкция to be going to…»
Выполнил: КолмаковаК.К., учитель английского языка,
МБ НОУ «Гимназия № 62»,
слушатель курсов № 4-в
Проверил: Перова Т. Ю., заведующий кафедрой теории и методики общего образования
Новокузнецк, 2015
</ Итоговая работа слушателя курсов 4В Колмаковой К.К. по модулю современный урок в условиях реализации ФГОС ООО.
Тема: Грамматическая конструкция to be going to…
Класс: 5
Тип урока: урок открытия «нового знания»
Оборудование:
УМК: Вербицкая, М.В. Forward 5. - М : Вентана-Граф, 2013, проектор, доска
Цель учителя: формирование нового способа выражения планов на ближайшее будущее посредством конструкции to be going to…
Цель учащихся: строить высказывания о планах на ближайшее будущее, используя грамматическую конструкцию to be going to…
Планируемые результаты:
Личностные: формирование личностного мотива учения, осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные:
- регулятивные УУД: определять и формировать цель, оценивать правильность выполнения учебной задачи.
- познавательные УУД: выделять общие и существенные признаки, выполнять анализ (выделение признаков), представлять информацию в виде схемы, делать обобщения.
- коммуникативные УУД: организовывать учебное взаимодействие в паре, формулировать собственное мнение и позицию.
Предметные: повторить спряжение глагола to be, знакомство с конструкцией to be going to, строить предложения по образцу с to be going to…, отличать случаи употребления конструкции to be going to… и Future Simple.
Постановка учебной проблемы
Анализируют информацию (см. Приложение), выдвигают гипотезы, формулируют тему и цели урока.
Создает проблемную ситуацию. Обращает внимание на расхождение перевода и выражения в тексте, просит выдвинуть предположения теме урока
Прочитайте письмо Джима. Какой вопрос задает Джим. Переведите его.
Как мы говорим о будущем? А какую конструкцию использует Джим?
Скажите, как мы бы могли назвать тему сегодняшнего урока?
(Презентация слайд 1)
Анализировать способы выражения действий в будущем времени.
Определять и формулировать тему урока.
Сотрудничать со сверстниками при решении задач.
Выполнять анализ.
-
Введение нового знания
Систематизируют полученную информацию, формулируют правило употребления конструкции to be going to…, составляют таблицу
Предлагает учащимся сделать самостоятельные выводы по теме и сформулировать правило и составить таблицу
Проанализируйте текст и постарайтесь сформулировать правило употребления конструкции to be going to… и составьте таблицу
Отличать случаи употребления конструкции to be going to…
Выделять общие и существенные признаки.
Делать обобщения.
Выделять цель учебной деятельности.
Представлять информацию в виде таблицы.
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
-
Первичное закрепление материала
Называют три формы глагола to be в настоящем времени, местоимений с которыми эти формы употребляются, ставят данные формы глагола в предложения, в зависимости от действующего лица. Сравнивают полученные ответы с доской.
Предлагает учащимся назвать формы глагола to be в настоящем времени, выполнить задание и осуществить самоконтроль
Назовите формы глагола to be в настоящем времени.
Выполните упражнение 1 и сравните свои ответы. (упражнение на умение употреблять формы глагола to be в настоящем времени, в зависимости от действующего лица. Презентация слайд 2)
Употреблять формы глагола to be в зависимости от действующего лица
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
-
Тренинг
Дополняют предложения пропущенными частями конструкции
Предлагает выполнить упражнение в учебнике.
Изучите таблицу. Дополните пропущенные части конструкции. Стр. 30 упр.20
Использовать конструкцию to be going to… в письменной речи
Преобразовывать информацию для получения необходимого результата.
Формулировать собственное мнение.
Формулировать мысли в устной речи, согласно речевой ситуации.
Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.
Составляют по картинкам собственные предложения, используя правило
Используя визуальную опору, предлагает составить собственные высказывания с конструкцией to be going to…
Давайте поможем Элис рассказать о ее планах. (составление предложений по картинкам с использованием конструкции to be going to… Презентация слайд 3)
Составлять предложения с конструкцией to be going to…
Работа в парах. 1. Задают друг другу вопросы.
2. Рассказывают о своих планах на завтра.
Организует работу в парах. Предлагает задать вопросы и ответить на них по упр. 21. Составить свои предложения с использованием конструкции to be going to…
Задайте вопросы друг другу. Стр.30 упр.21
Расскажите о своих планах на завтра в парах.
Составлять вопросительные и утвердительные предложения, давать краткие ответы.
Формулировать мысли в устной речи, согласно речевой ситуации.
Сотрудничать со сверстниками при решении задач.
-
Контроль
Записывают предложения, заменив картинки словами.
Закончить предложения с конструкцией to be going to…
Закончите предложения. (Презентация слайд 4)
Использовать конструкцию to be going to…в письменной речи
Формулировать мысли в письменной речи, согласно речевой ситуации.
Преобразовывать информацию для получения необходимого результата.
-
Рефлексия
Оценивают результат работы на уроке: достигнута ли цель?
Организует рефлексию, возвращая детей к цели урока: достигли ли цели в процессе работы на уроке?
Теперь, в конце урока, можем ли мы сказать, что достигли нашей цели: говорить о своих планах на будущее при помощи конструкции to be going to…?
Оценивать свою деятельность.
Оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
-
Домашнее задание
Записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению
Объясняет задание
Домашнее задание: составьте 5 предложений о планах своей семьи на выходные, используя конструкцию to be going to…