Конспект урока по английскому языку для 10 класса на тему «Art of Muses»

Конспект урока по английскому языку в 10 классе на тему «Art of Muses»

Цель: формирование навыков говорения

Задачи:

коммуникативная:

назвать в ходе поискового чтения текста "Music and Nightlife" виды музыки и иноязычные группы, возглавляющие хит-парад; расспросить одноклассников о музыкальных предпочтениях и заполнить предлагаемую анкету.

языковая: ввести ЛЕ по различным музыкальным стилям

лингвокультурологическая: ознакомить (в русле диалога культур) с типичными музыкальными стилями Британии и России.

Оснащение урока: questionnaire, текст "Music and Nightlife".

Тип урока: уроки изучения нового учебного материала

Вид урока: урок-исследование

Ход урока

I. Подготовка к учебной деятельности на английском языке.

Оргмомент (дата, состав учащихся, готовность к уроку).

Установка к уроку:

You like music, don't you? I'd like you to read the information about different styles of music in Great Britain and fill in the questionnaire about your favourite group (singer, concert, video, sort of music).

Речевая зарядка (The correspondent asked British teenagers, "What is your favourite type of music?" There are some of their answers. Which sorts of music do you know? Which sorts of music do you like?).

Фонетическая зарядка.

- There are some words with difficult pronunciation. Listen and repeat after me:

Hardcore, heavy metal, indie, jungle, raga, reggae, techno.

T: What characterizes this sort of music?

В качестве проверки правильности высказываний обучающихся на следующей странице предлагается ответ - ключ.

Далее представлена информация об исполнителе или группе, соответствующих выбранному жанру музыки. Первым делом, мы просматриваем фрагмент клипа.

T: Watch the clip & try to remember what you know about this singer.

В случае затруднения с ответом учащихся предлагается просмотреть дискографию исполнителя (нажав на иллюстрацию с его изображением) и ответить на вопросы;

T: Where is/are she/he/they from? Is/are she/he/they popular?

Для большей мотивации учащихся у учителя есть возможность использовать интервью с певцом, которое может стать опорой для составления собственных диалогов. C этой целью организовывается ролевая игра.

T: 1. You are a journalist & and you are a singer. Take the interview.

2. You are the spectators. Try to take the autograph of the pop singer.

Следующий этап - работа с песней. Например, "Earthsong".

Предлагаем алгоритм работы над песней:

• определение содержания песни по заголовку;

• снятие лексических сложностей;

• прослушивание песни без визуальной опоры, с целью проверки предположений, высказанных учащимися;

• прослушивание песни на основе визуальной опоры с пропусками в тексте (клавиша "Song"). Задача учеников в процессе прослушивания вписать необходимые слова;

• проверка правильности заполнения пропусков и исполнение учащимися песни, используя ее фонограмму (клавиша "Instrumental").

Благодаря удобной навигации у работающих с данным приложением имеется возможность возврата в начало раздела (клавиша "Menu").

II. Работа с языковым материалом.

What do the following phrases mean in your language? (Guess the meaning of the word combinations).

a band

the local club

live on stage

lots of fans

a techno night

The Top 20

Think about a music style in your country.

Работа с текстом.

Установка:

Look at the title of the text and guess what the text is about.

Look through the text and read out the parts of the sentences which are underlined. Guess the meaning of the word combinations.

Think about a music style in your country.

Music and Nightlife

The British music scene isextremely varied. There are many different types of music and groups that you can enjoy. If you want to, you can go to a techno night at the local club on Friday, a classical concert on Saturday and see a reggae band live on stage on Sunday.

It is difficult for groups in Britain to have lots of fans or sell lots of records because there are so many different types of music. There are even more types than are listed above. Bands do not last long and very few groups stay in the Top 20, a list of the best-selling records, for more than one or two weeks. Even if they are in the Top 20, it does not necessarily mean that they sell many records.

Discussion:"International Influences".

Copy and complete this questionnaire. Then ask your partner for his/her views.

International Influences

Pop music in Britain is influenced by music from all over the world. Many teenagers in our survey liked reggae, which comes from Jamaica. Boys also enjoyed dancing and listening to Black-American rap.

Some music in Britain is a mixture of styles. Ragga brings together rap and reggae, for example. Pop music is also influencing traditional music. Recently some young musicians of Asian origin have started to mix bhangra (traditional music from the Punjab region) with Western pop.

Me

My partner

Favourite group

Favourite singer

Favourite single

Favourite CD

Favourite concert

Favourite video

Favourite type of music

Заключительный этап.

Подведение итогов.

So, I see, you are fond of music. So, what's your favourite group?

Высказывания учащихся.

Объяснение и комментарий домашнего задания.

I'll give you three different kinds of invitation: the invitations to a techno night, to a jungle night and to a soul night.