Анотация рабочей программы по английскому языку

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

«Английский язык»

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 23.01.03 Автомеханик, 35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машино-транспортного парка.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл

3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение

-вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;

самостоятельной работы обучающегося 86 часов.

5. Структура учебной дисциплины:

Раздел 1

Тема 1.1 Вводный урок

Раздел 2

Тема 2.1 «Описание людей» (внешность, характер, личностные качества, профессии)

Тема 2.2 Межличностные отношения

Тема 2.3 Человек, здоровье, спорт

Тема 2.4Город, деревня, инфраструктура

Тема 2.5 Природа и человек (климат, погода, экология)

Тема 2.6 Научно-технический прогресс

Тема 2.7 Повседневная жизнь, условия жизни

Тема 2.8 Досуг

Тема 2.9 Новости, средства массовой информации

Тема 2.10 Навыки Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Тема 2.11Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

Тема 2.12 Государственное устройство, правовые институты

Раздел 3

Тема 3.1 Цифры, числа, математические действия

Тема 3.2 Основные геометрические понятия и физические явления

Тема 3.3 Промышленность, транспорт, детали, механизмы»

Тема 3.4 Оборудование, работа

Тема 3.5 Инструкции, руководства

6 Форма промежуточной аттестации- (зачет, дифференцированный зачет)

3