Das ABC-Fest - Праздник алфавита

Das ABC - Fest

«Праздник алфавита» - праздник для учащихся первого года обучения.

Задачи:

Образовательная: расширение кругозора учащихся

Развивающие: развитие творческих способностей учащихся, формирование готовности к коммуникации, мотивации к изучению немецкого языка и литературы.

Воспитательные: развитие интереса к литературе на немецком языке и чтению, воспитание уважения к культуре других народов.

Оборудование: класс украшен разноцветными буквами немецкого алфавита, воздушными шарами, картинками, на которых нарисованы персонажи немецких сказок: Щелкунчик, Золушка, Храбрый Портняжка, Белоснежка, Госпожа метелица и т.д.)

Для праздника необходимо приготовить фонограммы с записью песен, вырезать из цветного картона буквы немецкого алфавита, карточки с написанными на них частями немецких слов и буквами.

Ход мероприятия

Учитель: Guten Tag, Liebe Kinder!В этом году вы начали изучать немецкий язык и узнали о нем много интересного. Я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в замечательную страну, которая называется «ABC - Land». Итак, вы готовы? Тогда в путь! Давайте поедем на поезде! А чтобы в дороге не было скучно, мы споем песенку. (Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn». Дети поют песню, покачиваясь на стульях.

Tschu-tschu-tschu, die Eisenbahn

Wer will mit nach München far'n?

Alleine fahren mag ich nicht,

Da nehme ich Christine mit.

Учитель: Die erste Station! Alles aussteigen!

Station 1.

Противный серый волк прибегал сюда и перепутал все буквы. Давайте поможем Красной шапочке их собрать. Also,Kinder! Beginnen wir!

(Дети подходят столу, разбирают буквами в алфавитном порядке, затем представляют свой результат)

Учитель: Meine Kinder kennen schon das ABC! Sehr gut! Also, Kinder! Wir fahren weiter!

(Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn», дети двигаются к следующей станции)

Station 2.

Учитель: Госпожа Холле желает знать, как хорошо вы выучили правила чтения. Давайте проверим! Разбираем слова на карточках и прочитаем их громко и правильно!

Учитель: Prima! Sehr gut! Wir müssen weiter fahren!

(Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn», дети двигаются к следующей станции)

Station 3.

Das ist unsere nächste Station.

Щелкунчик подготовил нам задания, мы легко с ними справимся, так же легко, как щелкаем орешки, правда, дети? На половинках ореховых скорлупок разрезаны слова. Нужно их собрать.

(Дети подходят к столу и выполняют задание)

Sehr gut! Ребята, давайте вместе с Щелкунчиком разучим пальчиковую игру?

Klopf, klopf, klopf (мизинцы «стучатся» друг к другу 3 раза)

Wer ist da? (безымянные пальцы «стучатся» друг к другу 3 раза)

Ich bin da! ( то же движение делают 3 раза средние пальцы обеих рук)

Komm heraus! (то же движение делают 3 раза указательные пальцы)

Guten Tag! (большие пальцы перекрещиваются, один из них делает движение вправо-влево 3 раза, как будто здоровается)

Guten Tag! (другой большой палец делает то же самое)

Учитель: Prima! Sehr gut! Wir müssen weiter fahren!

(Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn», дети двигаются к следующей станции)

Station 4.

Учитель: Ребята, Касперле знает очень много загадок и подготовил их для нас. Попробуйте их отгадать! Только отгадку нужно назвать по-немецки!

1)То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Я живу в портфеле вашем,

У Вовы, Пети, Ани, Саши!

(Das Heft)

2)Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Это чудо - …

(das Flugzeug)

3)Самый крупный в мире он,

Весит ровно десять тонн,

Работать может очень ловко,

А любит сено и морковку!

(der Elefant)

4)Кто в густом лесу мелькает,

Рыжей шубкой полыхает?

Сможет гуся утащить,

Свежей рыбки наловить?

(der Fuchs)

5)Этот зверь зимою спит,

Неуклюжий он на вид,

Любит ягоды и мед

Носит шубу круглый год

(der Bär)

6)Кто в лесу дрожит под елкой,

Чтоб не встретиться с двустволкой?

Он зимою в шубке белой,

Летом - в русой или серой.

(der Hase)

Учитель: Gut gemacht! Weiter fahren!

(Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn», дети двигаются к следующей станции)

Station 5.

Учитель: Ребята, Борон Мюнхаузен самый бывалый путешественник на свете. Он видел и слышал очень много интересного и его сложно удивить. А давайте споем песенку - алфавит? (Звучит фонограмма, дети хором исполняют песню).

Учитель: Sehr gut! Молодцы! А теперь покажем,как хорошо мы знаем цифры. Welche Zahlen sind in diesen Bildern?

(Дети называют по -немецки числа, которые видят на рисунках.

Учитель: Also, Kinder! Wir fahren weiter!

(Звучит фонограмма песни «Tschu-tschu, die Eisenbahn», дети двигаются к следующей станции)

Station 6.

Учитель: Ребята, а давайте удивим Белоснежку! Может быть, споем ей песенку? Какую песню мы знаем?

(Звучит фонограмма песни «Guten tag», дет хором исполняют песню)

Station 7.