Контрольные работы по английскому языку

Контрольная работа № 1 по модулю «Семья и друзья»

Цель: проверить, как учащиеся усвоили материал модуля 1,развивать орфографические навыки, развивать самостоятельность, воспитывать уважительное отношение к близким людям.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Write the numbers.

1. 60

2.30

3.95

4.100

5.81

6.50

2. Read and choose

1) He is a great cook. He is/can cook really well.

2)Look! Mary is dance/dancing.

3) Are you/ Can you ride a bike?

4) Harry and Tom aren't/isn't sleeping. They are in the garden.

3.Read and match

1) What does she look like?

2) How old is your mother?

3) Is your uncle from England?

4) Have you got my CD?

a) She is tall and slim.

b) No, he isn't.

c) No, it is on the shelf.

d) Thirty-six.

4. Look and write. Then translate into Russian.

1

2

3

A

on the sofa

in the box

on the desk

B

next to the armchair

behind the book

in front of the computer

C

under the table

in front of the window

behind the door

1. Helmet (A2)

2. Gloves (A3)

3. Mobile phone (A1)

4. CDs (B3)

5. Hairbrush (B2)

Контрольная работа № 2 по модулю «Рабочий день»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся по модулю «Рабочий день», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать познавательный интерес.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Напишите недостающие буквы

1.t - e-tre

2.-os-o- - ice

3.-a-e

4.s-at- -n

5.-o-pita-

6.gr- - n-ro-er

2.Прочитайте слова и найдите их значение. Запишите ответы в таблицу.

1.baker

2.greengrocer

3. mechanic

4.postman

5.nurse

6. waiter

a) официант

b) медсестра

c) пекарь,булочник

d) продавец овощей и фруктов

e) механик

f) почтальон

3.Составьте предложения

1.teacher/school/teach students.

2.greeengrocer/greengrocers/sell fruit and vegetables.

3. postman/post office/take letters to people s houses.

4. waiter/café/serve people

4.Впишите always,usually,sometimes или never в зависимости от того, как часто вы выполняете эти действия.

1.I ____________ paint pictures.

2. I ___________ read stories.

3.I ____________ ride a bike.

4.I ____________ play the piano.

5.I ___________ take photos.

Контрольная работа № 3 по модулю «Вкусное угощение»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля «Вкусное угощение», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать познавательный интерес,аккуратность.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Прочитайте слова и найдите их значение

1) Lemon

2) Beans

3) Mango

4) Butter

5) Coconut

6) Flour

7) Pineapple

8) Olive oil

9) Sugar

10) Salt

11) Pepper

12) Tomato

a)ананас

b) оливковое масло

c) сахар

d) бобы

e) лимон

f) сливочное масло

g) кокос

h) перец

i) помидор

j) мука

k) манго

l) соль

2.Подчеркните правильный ответ

1. We dont need many/much sugar.

2. Do we need many/much mangoes for the fruit salad?

3. There isn't many/much butter left in the fridge.

4.There are a lot of/much oranges in the basket.

5. How much/many bread have we got?

3.Вставь is или are

1. There _______ some olive oil in the salad.

2.There ________ a lot of potatoes in the box.

3.There ________ some sugar in the tea.

4. There ______ a lot of butter in the fridge.

5. There ______ a lot of tomatoes in the salad.

4.Исправьте ошибки - зачеркните лишнее слово.

1. How many tomatoes are there in the salad.

2. There isn't much of olive oil in the bottle.

3.We have got a lot of much jam.

4. Can I have a bar of a chocolate, please?

Контрольная работа № 4 по модулю « В зоопарке»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля «В зоопарке», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать бережное отношение к животным, расширять кругозор учащихся.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Выберите правильный ответ

1.It is very tall and it eats leaves.

Giraffe/monkey

2.It is quite small and it lives in the sea.

Crocodile/seal

3.It is fat and it is got four legs.

Whale/hippo

4.It eats bananas and it climbs trees.

Monkey/hippo

5.It has got a long tail and a lot of teeth

Crocodile/giraffe

2.Read and fill in.

1. big-

2.happy-

3.nice-

4.tall-

5,fat-

6.small-

7.clever-

8. funny-

9. short-

10. slim-

3.Раскройте скобки и напишите предложения. Обращайте внимание на указатели времени.

1.The seals (swim) now.

2.The seals (swim) in the morning.

3.Look!The monkeys(climb) the trees.

4. The monkeys always (climb) trees.

5.The hippo (have a bath) at the moment.

6.The crocodile sometimes (cry)

4.Подчеркните правильное прилагательное.

1.Elephants are big/bigger animals.

2.Dolphins are small/smaller than whales.

3. Monkeys are clever/cleverer than hippos.

4.Apples are a tasty/tastier fruit.

Контрольная работа № 5 по модулю « Где ты был вчера?»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля «Где ты был вчера», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать познавательный интерес.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Соотнесите буквы с цифрами

1. Second

2. Eleventh

3. Fourth

4. Twelfth

5. Twentieth

6. Nineth

7. Twenty-eighth

8. Thirtieth

A 2^nd

B 9^th

C 28^th

D 4^th

E 12^th

F 20^th

G30^th

H 11^th

2.Вставьте was или were

1.It _______ Vickys tenth birthday

2.She _______ in the garden

3. Her friends ________ in the garden too.

4.The day _____ nice

5. The trees _______ green

6. We _______________ in the park

7. I ___________ at home

3. Напишите, где были вчера ребята.

1.Rita\ in the park.-Rita was in the park

2. Igor\at home.-

3.Lida and Natasha \at the café.-

4. The children \at the theatre

5.Nina\at the museum.

6. Alex and Alla\at the shop.

4. Переведите слова на русский язык.

Scared -

Bored -

Angry-

Hungry-

Tired-

Sad-

Контрольная работа № 6 по модулю «Расскажи сказку»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля «Расскажи сказку», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать любовь к сказкам, воспитывать познавательный интерес

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Complete the words

1) h - r -

2) t - rt - - s-

3) f - - st

4) r - st

5) w-nn-r

2.Read and complete.

1. skip -

2. laugh -

3. pass -

4.stop-

5. try-

6.want-

7.climb-

8. cry-

3.Read and write

1.We … (visit) our grandmother last Sunday.

2. I …(talk) to my friend last night.

3. The children … (play) a game two hours ago.

4. I …. (phone) Mark yesterday.

5.We … (travel) to Spain last summer.

6.Sue … (help) me with my homework yesterday.

7. We … (paint) our house five days ago.`

4. Ask and answer

1.she/paint/a picture

2.she/watch/TV

3.he/clean/his room

4.he/wash/the dishes

5.they/dance/at the party

Контрольная работа № 7 по модулю «Запоминающиеся дни»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля «Запоминающиеся дни», развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать познавательный интерес.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Прочитайте слова и найдите их значение

1.camel

2.dinosaur

3.funfair

4.ride

5.remember

a) ярмарка с аттракционами

b) аттракцион

c) помнить

d) динозавр

e) верблюд

2.Найдите пару глаголу в прошедшем времени и соедините линиями.

1.go

2. ride

3.be

4.have

5.see

6.run

7.get

8. think

9.put

a)saw

b)run

c)got

d)put

e)went

f)was,were

g)thought

h)rode

i)had

3.Выберите правильный ответ

1.She … at the concert last year.

a)sang

b)sings

2.Harry is the … student in my class.

a) better

b) best

3.Bob … a poem last night.

a) wrote

b) write

4.They didn't … to the theatre.

a)went

b)go

5.Liz is the … girl in my school.

a) pretty

b) prettiest

6.Ron is a very … swimmer!

a) fastest

b) fast

4. Подберите соответствующий ответ

1.A: Where is Sam?

B: a) He is tall

b)In his room.

2.A: Why are you walking to school?

B: a) I like it.

b ) I missed the bus.

3.A: How do you usually go to school?

B: a) It is next to the station.

2. By car

4.A: When is the next match?

B: a) On Saturday

b) In the park.

Контрольная работа № 8 по модулю «Места, какие можно посетить!»

Цель: проверить усвоение знаний учащихся модуля 8, развивать орфографические навыки, самостоятельность, воспитывать уважение с культуре страны изучаемого языка, расширять кругозор учащихся.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.Look, read and match

1. You wear these when you walk up in the mountains.

2.Girls wear this when they swim.

3.You can swim faster with these.

4.You can sleep in it.

5.We wear these over our eyes when it is sunny.

6. Boys wear these when they swim.

a) b) c )

d) e) f)

2.Read and match

1.Where are you going to go on holiday?

2.Who are you going to go with?

3.Where are you going to stay?

4.What are you going to do?

A) In a big hotel

B) I am going to swim all day.

C) To Spain

D) My big sister.

3.Read and circle.

Ray,

I am going to 1) go/visit to the supermarket later. Is there anything that you want?

Please 2) can/do you get some tomatoes from the garden? We are go/going to have spaghetti and salad for supper.

Love,

Liz

4.What will the weather be like tomorrow? Look and write.

1. Moscow It will be … in Moscow tomorrow.

2.RomeIt will be …. in Rome tomorrow.

3.Paris It will be …. in Paris tomorrow.