Конспект урока по английскому языку на тему 'Рождество'

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кривецкая средняя общеобразовательная школа»

План-конспект

урока английского языка

в 3 классе (второй год обучения)

«Английские праздники: Рождество, Новый год»

учебник «Английский с удовольствием»

3 класс

Автор Биболетова М.З.

Подготовила

Чекарамит Наталия Викторовна

учитель английского языка

с. Сейм, 2014 г

ПЛАН - КОНСПЕКТ
открытого урока в 3 «а» классе
по теме «Английские праздники: Рождество, Новый год»

(Unit 2 Lesson 28 page 50-51)

Пояснительная записка.

Новый год, Рождество…

Сколько радости, веселья, подарков для детей. Услышав эти слова, у них поднимается настроение, возникает желание дарить друг другу подарки, тепло и доброту. Поэтому данная тема актуальна в образовательном и воспитательном процессе. Предложенная тема урока посвящается расширению кругозора учащихся, формированию нравственно-ценностных ориентаций и, конечно же, знакомству с историей празднования Рождества и Нового года в странах изучаемого языка. Рождество - 25декабря - великий праздник для всех жителей Англии. Люди дарят подарки друг другу и посылают Рождественские открытки. Детям подарки кладут в специальные носки. Традиционно на праздник англичане едят жареную индейку и рождественский пирог. На Трафальгарской площади в Лондоне стоит Рождественская ёлка. В 3 часа дня по телевидению выступает королева со своей речью. Обычно англичане говорят «We wish you a Merry Christmas!»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели:

Практическая:

- совершенствовать умения и навыки устной речи;
- ознакомить учащихся традициями Англии;
- развивать навыки аудирования;
- поддерживать интерес к изучению английского языка.

Обучающая:
- формировать лексические навыки по теме «Рождество»;
- тренировать фонетические навыки по теме «Рождество»;
- формировать и развивать коммуникативные умения и монологическую речь;
- повторить грамматические навыки по теме Present Simple.

Развивающая:
- развивать мышление, умение давать оценку, высказывать своё мнение на английском языке;
- развивать языковую догадку;
- развивать умение аудирования по теме «Рождество»;
- развивать умения и навыки чтения с полным пониманием прочитанного.

Воспитательная:
- воспитывать уважение и интерес к изучению английского языка;
- воспитывать культуру общения.

Оборудование урока:

- видеоролик «Christmas is coming»
- презентация «Christmas in Great Britain»;
- аудиоприложение, песня «Рождество Христово»; «Merry Christmas»;
- искусственная ёлка;
- детские игрушки.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; словесный; поисковый; репродуктивный.

Планируемые результаты:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать самостоятельно, в паре и в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, самооценивание.

- предметные: развивать умения систематизировать новые знания; развивать навыки письма (заполнение пропусков); дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста, увиденной информации.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1. развивать навыки поискового чтения

2. развивать технику чтения вслух

3. развивать навыков аудирования

4. Совершенствование навыков устной и письменной речи

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров; умение задавать вопросы и отвечать на них; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Основные понятия

Merry Christmas, New Year, wish, Christmas card

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История, музыка, ИЗО

Индивидуальная, парная, групповая

Интерактивная доска, проектор, видеоролик, песня с караоке.

План урока.

1. Организационный этап.

II. Изучение нового учебного материала.

1. Мотивация к учебной деятельности.

2. Просмотр видеоролика на русском языке.

3. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в пробном учебном действии. Выявление места и причины затруднения. Построение выхода из затруднения. Формулирование задач урока

4. Реализация построенного проекта.

5. Просмотр видеоролика на английском языке.

6. Введение лексических единиц по теме «Рождество».

7. Тренировка произносительных навыков, отработка произношения новых слов.

8. Составление вопросов и ответов в Present Simple по теме «Рождество в России и Великобритании».

III. Закрепление учебного материала.

1. Первичное закрепление во внешней речи.

2. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. Развитие умения и навыков чтения с полным пониманием прочитанного (Ex.3 p.51).

3. Формирование и развитие коммуникативных умений и монологической речи (Ex. 4 p. 51).

4. Формирование лексических навыков (Ex. 2 p. 32 в рабочей тетради)

IV. Объяснение домашнего задания.

1) Заполнить словарь, выучить новые слова;

2) написать письмо Санта Клаусу. (Ex.3 p. 32 РТ)

V. Рефлексия.

1) Вербальная оценка деятельности.

2) Украшение елки разноцветными подарками (в зависимости от результатов работы на уроке)

3) Выставление отметок за работу на уроке.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Действия учеников

I.Организационный этап.

1. Приветствие.T.:

Good morning,

Good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning
I аm glad to see you.

Учащиеся приветствуют учителя.

P.: Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning
I am glad to see you.

II Изучение нового учебного материала.

1. Мотивация к учебной деятельности.

2. Просмотр видеоролика.

- Children, look at the screen, listen to the song and answer the question:

What holiday will we learn at our lesson?

Учащиеся смотрят на экран, слушают песню о Рождестве в России.

3. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в пробном учебном действии. Выявление места и причины затруднения. Формулирование задач урока.

- Yes, you are right. Today we will talk about a great holiday-Christmas

- What do you know about this holiday?

- Do you know the Christmas traditions in England?

- Do you know the symbols of Christmas day?

- Ребята, чем бы вы хотели заняться сегодня на уроке?

-Всё верно.

- Ребята, а вы хотите побывать в Англии и посмотреть, как идет приготовление к Рождеству и празднование этого великого дня?

Постарайтесь запомнить символы и традиции этого праздника.

Перед вами опорные выражения с транскрипцией и переводом. Можете пользоваться ими при обсуждении фильма после просмотра.

- Let's watch the video.

-Узнаем много интересного о приближающемся любимом всеми англичанами празднике, - научимся называть по-английски Деда Мороза,

- петь традиционную английскую рождественскую песню,

- узнаем символы Рождества,

- научимся писать письма Санта Клаусу.

4. Реализация построенного проекта.

5. Просмотр видеоролика

6. Введение лексических единиц по теме «Рождество».

7. Тренировка произносительных навыков, отработка произношения новых слов.

8. Составление вопросов и ответов в Present Simple по теме «Рождество в России и Великобритании»

Введение лексических единиц по теме «Рождество».

Прежде чем мы начнем обсуждать тему Рождества, давайте с вами научимся произносить новые слова.

- Look at the blackboard and repeat all together the new words.

Christmas tree - рождественская елка

Santa Claus - Санта Клаус

Get presents - получать подарки

Christmas stockings - рождественские чулки

Christmas cards -рождественские открытки.

Christmas pudding- рождественский пудинг

- А сейчас попробуем обсудить тему Рождества. 1 группа будет отвечать на вопросы о Рождестве в Великобритании, а 2 группа - о Рождестве в России.

(Тренировка грамматических навыков по теме Present Simple)

- Do British people like to celebrate Christmas?

- Do Russian people like to celebrate Christmas?

- Do British people make and write Christmas cards?

- Do Russian people make and write Christmas cards?

- Do British people decorate Christmas tree with Christmas decorations?

- Do Russian people decorate Christmas tree with Christmas decorations?

- Do British people get presents at Christmas?

- Do Russian people get presents at Christmas?

- Who brings Christmas presents for children in Russia?

- In Great Britain?

- Where does Father Frost put his presents?

- Where does Santa Claus put his presents?

Учащиеся читают предложения.

Высказывают свои предположения и доказывают свою точку зрения.

- Yes, they do.

• Yes, they do. They like to celebrate Christmas.

• Yes, they do. British people make and write Christmas cards.

Father Frost

Santa Claus

Under the Christmas tree

In the stockings.

9. Физкультминутка

And now let's have a rest.

Дети выполняют движения под песенку «Santa»

2. Закрепление учебного материала.

1. Первичное закрепление во внешней речи.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. Развитие умения и навыков чтения с полным пониманием прочитанного (Ex.3 p.51).

6. Формирование и развитие коммуникативных умений и монологической речи (Ex. 4 p. 51).

7. Формирование лексических навыков (Ex. 2 p. 32 в рабочей тетради)

- Ребята, пока мы c вами танцевали, Джилл написала письмо Санта Клаусу.

Давайте прочитаем его и узнаем, какой подарок она хочет получить на Рождество.

- Now, please, open your student's books at page 51. Go on reading! In 3 minutes you must tell me what presents would Jill/ Rex/ Jim like to have on Christmas?
What presents would they to have?

-Ребята, а какие подарки вы бы хотели получить от Санта Клауса, вы напишите в своих письмах, которые можете оформить дома.

- Now let's do ex.4 p.51. You should find sentences from the text.

- Ребята, Санта Клаус не очень хорошо себя чувствует. Он немного приболел. Кто хочет выполнить задание и помочь ему выздороветь?

На интерактивной доске необходимо сложить продукты в разные корзины (со словами much и many)

Учащиеся читают текст.

Отвечают на вопрос.

Учащиеся находят предложения в тексте. Упр.4 стр.51

2 человека у доски согласно правилам распределяют продукты в корзинке.

IV Домашнее задание

-Ребята, вы обратили внимание, что лежит у вас на столах? Для чего?

-Что бы вы хотели подготовить к следующему уроку?

- Вы можете выполнить у. 3 с. 32 рт (письмо Санта Клаусу),

- написать свое письмо на отдельном листе;

- Придумать рождественскую открытку и подписать ее на английском языке.

V Подведение итогов.

Оценка деятельности.

Ребята, достигли ли мы тех целей, которые ставили в начале урока?

Узнали ли мы традиции празднования Рождества в Великобритании?

- Рождество 25декабря - великий праздник для всех в Англии. Люди дарят подарки друг другу и посылают Рождественские открытки. Детям подарки кладут в специальные носки. Традиционно на праздник англичане едят жареную индейку и рождественский пирог. На Трафальгарской площади в Лондоне стоит Рождественская ёлка. В 3 часа дня по телевидению выступает королева со своей речью. Обычно англичане говорят «We wish you a Merry Christmas!»

Now listen to a song and let's sing it all together

We wish you a Merry Christmas!( 3 times)

and a Happy New Year!

-Ребята, пока мы пели песню, наступило Рождество, и мы тоже можем поздравить друг друга, затем мы напишем рождественские открытки.

- So, dear, it's Christmas time. Let's congratulate each other.

- Ну вот и подходит к концу наш урок. А чтобы оценить свою деятельность на уроке, давайте с вами украсим елочку необычными игрушками-оценками.

1) Вербальная оценка деятельности.

2) Украшение елочки на интерактивной доске.

3)Выставление отметок за работу на уроке.

4. Рефлексия учебной деятельности.

- Довольны ли вы собой? С чем надо поработать? Чего не хватило для более хорошего результата?

Что делать дальше: успех закреплять, ошибки исправлять.

Дети делятся своими полученными знаниями, эмоциями от урока, настроением.

Подводят итоги того, что нового узнали.

Исполнение песни.