Рабочая программа по немецкому языку (6 класс)

Рабочая программа по немецкому языку

для 6 класса разработана на основе курса

серии "Deutsch " под редакцией И.Л.Бим

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по немецкому языку для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного основного общего образования, Примерной программы по немецкому языку 2007г. и авторской Программы И.Л.Бим «Немецкий язык» 5-9 классы 2010г.

Программа посвящена средней ступени образования и разработана на основе курса серии "Deutsch " под редакцией И.Л.Бим и разработана в УМК для учащихся 6 класса.

Изменения в планировании:

1.На темы «Классная поездка по Германии. Разве это не здорово?» и

«В конце учебного года - веселый карнавал!» количество часов увеличено на 2, т.к. темы объемные и сложные в лексике и грамматике.

2.На темы «Начало учебного года. Везде ли оно одинаково?», «Немецкие школы. Какие они?», «Что наши немецкие друзья делают в школе», «Один день из нашей жизни. Какой он?» добавлено по 3 часа на систематизацию и обобщение лексических и грамматических единиц, а так же на домашнее чтение.

Учебно-методический комплект -

1.И.Л.Бим, Л.В.Садомова Л.М.Санникова. «Немецкий язык».

Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва.

«Просвещение» 2010г.

2. И.Л.Бим, Л.М.Фомичева. «Немецкий язык». Рабочая тетрадь

к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва.

«Просвещение» 2010г.

3. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Р.Х.Жарова. «Немецкий язык». Книга для учителя

к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2008г.

4. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Е.В.Игнатова. Немецкий язык. Книга для чтения

5-6 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2009г.

5. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Л.М.Санникова. «Немецкий язык. 6 класс». Аудиокурс к учебнику немецкого языка для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2010г.

Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

При 34 учебных неделях общее количество на изучение немецкого языка

в 6 классе составляет 102 часов.

Календарно - тематическое планирование

Годовое планирование

Аттестационный период

Учебный материал

1 четверть (27ч.)

Здравствуй, школа! Повторение. (6ч)

I. Начало учебного года. Везде ли оно одинаково? (15ч.)

II. За окном листопад. (6ч.)

2 четверть (21ч.)

II. За окном листопад. (6ч.)

III. Немецкие школы. Какие они? (15ч.)

3 четверть (30ч.)

IV. Что наши немецкие друзья делают в школе? (15ч.)

V. Один день из нашей жизни. Какой он? (15ч.)

4 четверть (24ч.)

VI. Классная поездка по Германии.

Разве это не здорово! (12ч.)

VII. В конце учебного года - веселый карнавал! (12ч.)

Год - 102ч.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения немецкого языка в 6 классе ученик должен

Знать / понимать:

основные буквосочетания, звуки немецкого языка;

основные правила чтения и орфографии немецкого языка;

название стран изучаемого языка, их столицы;

имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений, известных немецкоязычных писателей, поэтов,ученых.

рифмованные произведения детского фольклора.

Уметь

понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность;

участвовать в этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие, разговор по телефону, обмен впечатлениями)

запрашивать информацию с помощью вопросительных предложений с вопросительными словами (Кто? Что? Где?) и отвечать на вопросы собеседника;

кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, о погоде в разное время года о каникулах, животных, а так же кратко выражать свое мнение;

составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе);

читать вслух текст, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;

читать про себя с пониманием основного содержания тексты, доступные по содержанию и языковому материалу;

писать краткое поздравление (с днём рождения, Рождеством, Пасхой,

8 Марта, Новым годом, Днем Победы, Днем весны и труда, Международным днем ребенка) с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями иностранного языка , развития

дружелюбного отношения к представителям других стран;

преодоления психологических барьеров в использовании иностранного

языка как средства общения;

ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступным образцами

детской художественной литературы на иностранном языке;

более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Реферативное описание тем

Название темы

Что изучается

Здравствуй, школа! Повторение.

Германия - центральная европейская страна. Географическое положение и известные лица Германии. Встречи после летного отдыха. Город - это…тиль Уленшпигель и его друзья.

Лексика: der Schritt, weiter, bedeuten, viel Neues, Interessantes erfahren, der Schriftsteller, der Dichter, der Nachbar, Es gibt..., die Überschritt, die Begegnung, die Sage.

Грамматика: повторение речевых образцов, дательный и винительный падежи имен существительных.

I.Начало учебного года. Везде ли оно одинаково?

Первое сентября. Каникулы закончились. Начало учебного года. Как начинается учебный год в других странах. Мнения детей о начале учебного года.

Лексика: der Schulanfang, das Schuljahr, das Schulfach, die Hausaufgabe; das Wiedersehen mit..., die Stunde, die Note, sich freuen auf, für, Worüber? - darüber, Worauf´? -darauf, sich ärgern, die Gesundheit, der Erfolg, zu Ende sein, der ABC-Schütze, die Zuckertüte, stellen, legen, hängen.

Грамматика: 1. Повторение перфект слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.

2. Речевой образец с глаголами legen, stellen, hängen - Was? - Wohin?

II.За окном листопад.

Осень. Изменчивая осенняя погода. Осень - время уборки урожая. Запасы на зиму делают не только люди, но и животные.

Лексика: die Sonne, scheint hell, der Blätterfall, der Wind, wehen, der Bauer, die Ernte einbringen, reich, reif, wegfliegen, der Rabe, der Spatz, denken, an den Sommer zurüuckdenken, das Obst, der Äpfel, die Birne, die Pflaume, die Weintraube, der Pfirsich, die Melone, die Zuckermelone, die Wassermelone, das Gemüse, die Gurke, die Tomate, der Kohl, die Mohrrübe, die Kartoffel, die Zwiebel-

Грамматика: 1.Перфект слабых глаголов.

2.Перфект сильных глаголов.

3.Спряжение глагола sein в Präteritum

III.Немецкие школы. Какие они?

Здание немецкой школы: что в нем? Разные школы, разные мнения. О какой школе мечтают немецкие дети.

Лексика: das Schulgebäude, die Eingangshalle, die Garderobe, der Spiegel, der Stundenplan, der Büroraum, das Sekretariat, der Pausenraum, der Klassenraum, Schüler der Unterstufe, der Oberstufe, das Lehrerzimmer, die Aula, die Sporthalle, die Werkstatt, der Räderstand, der Parkplatz, die Stehtafel, die Wandtafel, die Schulbank, die Wandzeitung, das Tonbandgerät, der Plattenspieler, einstöckig, extra, ein extra Raum, die Treppe hinaufgehen, die Treppe hinuntergehen.

Грамматика: 1.Спряжение возвратных глаголов.

2.Перфект глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

3.Образование Genitiv.

IV.Что наши немецкие друзья делают в школе.

Школьные предметы. Расписание уроков. В немецкой школе. Время. Школа будущего в представлении немецких школьников.

Лексика: die Uhr, derr Wecker, den Wecker stellen, sich verspäten, keine Zeit verlieren, Wie spät ist es? Es ist ... Uhr, Um wie viel Uhr? - Um ..., dauern, Wie lange dauert ..., von ... bis, die Stunde, die Muttersprache, Mathematik, Englisch, Geschichte, Erdkunde, Geographie, Biologie, Chemie, Physik, Musik, das Werken, die Handarbeit, Kunst, Religion, halb, eine halbe Stunde, die Minute, 5 Minuten vor,nach, das Viertel, Viertel vor, Wie viel? - einmal, zweimal, täglich, montags, dienstags, das Regal, denn, vergessen, dürfen.

Грамматика: 1.Предлоги с Dativ и Akkusativ.

2. Глагол dürfen

3.Präteritum слабых и сильных глаголов.

4. Три основные формы глагола.

Список учебников и учебных пособий

1.И.Л.Бим, Л.В.Садомова Л.М.Санникова. «Немецкий язык.».

Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва.

«Просвещение» 2010г.

2. И.Л.Бим, Л.М.Фомичева. «Немецкий язык». Рабочая тетрадь

к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва.

«Просвещение» 2010г.

3. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Р.Х.Жарова. «Немецкий язык». Книга для учителя

к учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2008г.

4. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Е.В.Игнатова. Немецкий язык. Книга для чтения

5-6 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2009г.

5. Дидактический материал по немецкому языку. 2 -11 класс. Составитель С.А.Черникова. Волгоград. «Учитель» 2005г.

6.Немецкий язык. Открытые уроки. 2-11 класс. Составитель З.А.Власова.

Волгоград. «Экстремум» 2006г.

7. И.М.Варфоломеева. Раздаточные материалы по немецкому языку.

5-9 классы. Москва. «Дрофа» 2005г.

8. В.Н.Ефремова. Немецкий язык. Орфография. Упражнения. 5-6 классы.

Москва. «Дрофа». 2001г.

9. В.В.Ярцев. Немецкая грамматика. Тесты. 5-11 классы. Москва.

«Московский лицей». 2001г.

10. Мультимедийные средства:

Презентации: «Экология», «Города Германии», «Пасха», «Любимые праздника в Германии», «Рождество в Германии», «Осень».

11. Аудиокурс.