Открытый урок по теме 'МОЯ СЕМЬЯ' (3-й класс)

Открытый урок по теме "МОЯ СЕМЬЯ" (3-й класс)

Джемилова Айше Серверовна, учитель английского языка

Цель урока: Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал по теме "Моя семья» и подготовиться к контрольной работе

Образовательный компонент цели: практиковать учащихся в применении изученных лексических единиц и лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях.

Развивающий компонент цели: развивать навыки чтения слов по транскрипции, навыки диалогической речи, внимания, стремление к познанию темы моя семья, развивать стремление изучения языка через наглядности и игру.

Воспитательный компонент цели: формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка, формирование навыков культуры питания, воспитывать умение работать в парах.

Оборудование: доска, книга, рабочая тетрадь, карточки, компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент

-Good morning, children! I'm glad to see you. I think you're well. I hope we'll have a wonderful time together. Let's begin our lesson. We'll talk about your family today.

-How is your mum (dad, sister, brother)? Учитель обращается к отдельным ученикам.

II. Основная часть

1. Фонетическая зарядка

Прежде чем начать урок, давайте потренируем наши язычки .Read the words in transcription, guess аnd match with the words. Прочитайте слова с помощью транскрипции. Соедините транскрипцию с нужным словом.

-Repeat after me: name, cake, late, table, plate, hate, take, state.

-Let's say our tongue-twister:

A happy family is in the hat.

Take a cake, Kate.

(Дети повторяют скороговорки хором как можно быстрее хором и индивидуально, при этом учитель следит за правильным произношением звуков.)

2.Постановка целей урока

Сегодня на уроке мы повторим и закрепим пройденный лексический и грамматический материал по теме "Моя семья» и подготовимся к контрольной работе.

3.Проверка домашнего задания

Учитель предлагает детям показать семейные фотографии или рисунки и представить членов своей семьи. Ученики разыгрывают диалог, используя свои рисунки. Дети приветствуются, рассказывают о своей семье, показывают семейное дерево. Молодцы!

4.Говорение

Учитель показывает картинки по теме моя семья, ученики говорят слово по цепочке затем повторяют хором и индивидуально.

-Who's this? (This is mother/)Аналогично ученики отвечают на вопросы о других членах семьи.

5.Динамическая разминка

-Let's have a break and do exercise.

Hands up.Clap! Clap!

Hands down.Step! Step!

Hands up.Clap! Clap!

Hands down.Step! Step!

Hands up, hands down. Sit down!

6. Расшифруйте анаграммы:

Учитель развешивает на доске слова по теме с пропущенными буквами, ученики должны найти пропущенные буквы и написать.

s..st..r/m..t..erb..ro..er/gr..ndp../fa..he../

Дети выполняют задание в тетрадях и у доски. Затем ребята читают слова хором и индивидуально.

7.Игра с мячом

Учитель показывает картинки и кидает мяч ученику, он отвечает и кидает мяч другому. За каждый правильный ответ ученик получает жетон красного, зеленого цвета.

Школа, ручка, сестра, музыка, старший брат…

8.Диалогическая речь

(учитель показывает на картинки)

-Who's this? (Mum and dad)

-Listen and say who has got a little sister now.Ученики слушают чтение учителя и отвечают на вопрос, затем читают хором и индивидуально. Затем учитель делит детей на группы по 3 человека, распределяет роли и учащиеся читают диалог по ролям. Учитель корректирует неправильное чтение слов и интонацию.

9.Нам пришло закодированное сообщение. Guess the message.
Grover вызвался нам помочь: он пронумеровал все буквы английского алфавита. Расшифруйте фразу.
Командам раздается пронумерованный алфавит и зашифрованная фраза. Задание - прочитать фразу.
23.5. *12.15.22.5.* 5.14.7.12.9.19.8.
(Answer: We love English.)

Use the code:

1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J
11 K 12 L 13 M 14 N 15 O 16 P 17 Q 18 R 19 S 20 T
21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y 26 Z

10.Инструктаж по выполнению дом.задания.

Повторить все слова и фразы по теме моя семья. Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики в дневниках.

III. Подведение итогов.

Считаем жетоны вместе с учащимися на английском языке. Оглашение общего результата. Рефлексия.

-Саn you talk about your family members on photos?

-Как вы считаете, вы готовы к контрольной работе?

-Какое задание вам понравилось больше всего?

-Какое задание вам показалось самым трудным?

-Что вам нужно будет сделать дома, чтобы подготовиться к контрольной работе?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке).

-That's all for now. Goodbye!

Ребята, вы многому научились, многое узнали, вы все молодцы, и я желаю вам изучать английский язык весело и с удовольствием! Я желаю вам новых успехов! Thank you for the lesson. Keep it so! Good luck everybody!