Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по немецкому языку в 1 классе

Тематическое планирование. 1 класс (102ч)

Из 102 учебных часов (учебник 1 класса для школ с углубленным изучением немецкого языка Скоропад Я.М.) 20 часов - устный вводный курс,26 часов - обучение чтению и письму,56 часов - базовый курс.

№

Дата

Содержание

УУД

Виды контроля

Примечания

Устный вводный курс

1

Ситуация «знакомство», реплики

• Guten Tag!

• Ich heiße… .

• Hallo!

• Auf wiedersehen!

• Wie heißt du?

• формулировать цель деятельности с помощью учителя.

• Слушать и понимать речь учителя, других учеников

• Формирование навыков диалогической речи

2

Ситуация«знакомство»: реплики

• Wie geht's?

• Danke,gut.

• Guten Morgen!

• Tschüss

• формулировать цель деятельности с помощью учителя.

• Слушать и понимать речь учителя, других учеников

• Формирование навыков диалогической речи

3

Песни "Guten Tag!", "Wer ist das?"

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

4

Вопросительные предложения:

• Wer ist das?

• Ist das …?

• Sind das … und …?

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

5

Описание иллюстраций, диалогическая речь

• Das ist … -

• Der Junge

• Das Mädchen

• Der Lehrer

• Die Lehrerin

• Der Mann

• Die Frau

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Учиться выполнять различные роли в группе.

6

Лексика по теме «семья»:

• Meine Mutter

• Mein Vater

• Meine Schwester

• Mein Bruder

• meineEltern

• meineGroßeltern

• meine Oma

• mein Opa

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

7

Физкультминутки 2eins,zwei,drei,vier …"," Nach vorne,nach hinten…"

• Перерабатывать полученную информацию: группировать лексику по темам

8

Счёт до 10-ти

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

9

Повторение и систематизация изученного лексико-грамматического материала

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

10

Предъявление и закрепление в устной речи глаголов

• Schreiben

• Malen

• Turnen

• lesen

• Слушать и понимать речь других.

• Учиться выполнять различные роли в группе.

11

Предъявление и закрепление в повествовательных и вопросительных предложениях глаголов

• Singen

• Weinen

• Tanzen

прилагательных:jung,alt,groß,klein

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

12

Диалогическая речь, игра"Rate mal!" реплики:

• Anna turnt.

• Spielt Peter?

• Ja,er spielt.

• Nein,er turnt

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

13

Рифмовка"Eins,zwei,Polizei", цифры 11,12

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

14

Повторение счёта до 12, решение примеров

15

Предъявление и закрепление в устной речи реплик:

• Hast du eine Katze?

• Nein, ich habe keine…

• Hat Anna einen Hund?

• Nein, sie hat keine…

цветов:

• Weiß

• grau

16

Повторение изученного лексико-грамматического материала, предъявление и закрепление в устной речи лексики по теме «игрушки»:

• der Teddybär

• das Puppenhaus

• das Auto

• der Luftballon

• die Puppe

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

• информацию: группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

17

Предъявление и закрепление лексики по теме «животные»:

• der Tiger

• der Wolf

• der Affe

• der Fuchs

• der Bär

• der Elefant

цветов:

• gelb

• schwarz

• braun

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

• информацию: группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

18

Описание животных, прилагательные:

• groß

• stark

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

19

Предъявление и закрепление лексики по теме «школьные принадлежности»:

• der Kuli

• das Buch

• das Heft

• das Penal

• der Spitzer

• das Lineal

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

20

Предъявление и закрепление лексики по теме «школьные принадлежности»:

• die Schultasche

• der Bleistift

• die Buntstifte

• der Radiergummi

• der Malkasten

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Обучение чтению и письму

21

Учить описывать класс, буквы:

• Aa

• Mm

• Oo

Учить описывать свою комнату, чтение, письмо, буквы:

• Ii

• Nn

• Ll

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

22

Повторение изученного лексико-граммтического материала, чтение, письмо, буквы:

• Ee

• сочетаниеei

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

23

Повторение цветов, лексики по теме «школьные принадлежности», чтение, письмо, буква:

• Ss

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

24

Счёт до 20, чтение, письмо, буквы:

• Rr

• Tt

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

25

Чтение, письмо, буквы:

• Ff

• Uu

• Dd

26

Урок обобщающего повторения, чтение, письмо

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

27

Повторение счёта до 20, решение примеров, чтение, письмо, буквосочетания:

• Ie

• Ieh

• ih

28

Совершенствование навыков чтения, буквы:

• Hh

• Gg

29

Описание иллюстраций учебника, реплики6

• Das ist ein Heft.Das Heft ist grau.

• Ist das Anna?

• Sind das Igor und Lene?

Буквы:

• Bb

• Ww

• Сочетание au

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствование навыков монологического высказывания по теме

30

Повторение и систематизация изученного лексико-грамматического материала, совершенствование навыков чтения и письма

• информацию: группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

31

Буквосочетания:

• Eh

• Ee

• Oh

• Ah

• Uh

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

32

Совершенствование навыков чтения и письма, использование в речи прилагательных, цветов.

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

33

Совершенствование навыков чтения и письма, буква:

• Kk

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

34

Предъявление и закрепление в устнй речи глаголо в 1,2,3 лице ед.ч., 3 лице мн. Ч.

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

35

Совершенствование навыков чтения и письма, буква:

• Сс

• буквосочетание ch

• ck

• Совершенствование навыков диалогической речи, монологического высказывания

36

Предъявление и закрепление в устной и письменной речи глаголов в Präsens

• Слушать и понимать речь других.

• Учиться выполнять различные роли в группе.

37

Совершенствование навыков чтения и письма, буквы:

• Jj

• Pp

• Сочетания ja,ju,je

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

38

Совершенствование навыков чтения и письма, буквосочетания:

• Sch

• sp

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

39

Повторение изученного лексико-грамматического материала

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

40

Сочетание

• st

Буква

• ß

Повторение спряжения слабых глаголов в Präsens

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

41

Совершенствование навыков чтения и письма, буквосочетание

• eu

42

Совершенствование навыков чтения и письма, буквы:

• Xx

• Qq

• Yy

• Сочетание chs

43

Повторение. Чтение текста с пропусками.

• Совершенствование техники чтения, чтения с полным пониманием

44

Совершенствование навыков чтения и письма, буквы:

• Zz

• Vv

45

Совершенствование навыков чтения и письма, буквосочетания:

• Tsch

• Sh

• Pf

46

• Описание местонахождения предмета,

• совершенствование навыков чтения и письма,

• песня «Алфавит»

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

Базовый курс

47

• Разучивание песни «Алфавит», рифмовок к празднику букваря

• спряжение глагола haben

• учить рассказывать о себе с опорой на вопросы

• повторение лексики по теме «семья»

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания со зрительными опорами

48

Чтение текста «Алёна рассказывает о семье»

• Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

49

• Чтение текста «Мои бабушка и дедушка»,

• диалогическая речь

• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

50

• Совершенствование навыков запрашивания информации по теме «семья»

• Разучивание рифмовок

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

51

• Предъявление и закрепление в устной и письменной речи притяжательных местоимений

• Определённый и неопределённый артикль

• Э притяжательные местоимения

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

52

Совершенствование навыков чтения и письма, диалогическая речь

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания со зрительными опорами

53

Обобщающее повторение, контроль техники чтения

• Совершенствование навыков техники чтения, навыков чтения с полным пониманием

54

• Повторение счёта до 12

• Множественное число существительных

• Учить вести тетрадь для словаря

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

55

Закрепление множественного числа существительных в устной и письменной речи.

• Совершенствование навыков устной речи

56

• Спряжение глагола-связки sein

• Обучение краткому монологическому высказыванию по теме»я и моя семья»

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

57

• Совершенствование навыков чтения и письма

• Повторение счёта до 20

• Счёт до 30

58

• Повторение цветов

• Описание качества предмета

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания со зрительными опорами

59

Совершенствование навыков спряжения слабых глаголов в Präsens

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

60

Урок обобщающего повторения

• Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

61

• Предъявление и закрепление лексики по теме «части тела»

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Совершенствование навыков диалогической речи

62

• Разучивание стихотворения" Punkt,Punkt,Komma,Strich…"

• Монологическое высказывание по теме «моя сестра»

• Совершенствование навыков запрашивания и получения информации

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания с опорой на план

63

Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания: описание внешности

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания с опорой на план

64

• Совершенствование навыков запрашивания информации

• Предъявление и закрепление новых прилагательных

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

65

Спряжение глагола möchten

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

66

• Совершенствование навыков диалогической речи

• Составление диалогов по образцу

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Осуществление самооценки.

67

Повторение изученного лексико-грамматического материала

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

68

• Предъявление и закрепление новой лексики

• Определённый/неопределённый артикль

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

69

Совершенствование навыков употребление определённого артикля в устной и письменной речи

70

Урок-игра. Обобщающее повторение

71

• Совершенствование навыков чтения и письма

• Устная речь

• Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания

• диалогическая речь

72

Повторение лексики по теме «игрушки»

• группировать лексику по темам Перерабатывать полученную информацию

73

• Совершенствование навыков чтения

• Диалогическая речь

• Описание любимой игрушки

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания со зрительными опорами

74

• Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

• Учить выполнять тесты по содержанию прочитанного

• формулировать цель деятельности с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Осуществление самооценки.

75

• Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

• Учить выполнять тесты по содержанию прочитанного

• Повторение лексики по теме «Körperteile"

76

• Совершенствование навыков диалогической речи

• Составление диалогов по образцу

• Умение выполнять задания по усвоенному образцу.

• Осуществление самооценки.

77

Урок игра, повторение изученного лексико-грамматического материала

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Совершенствование навыков диалогической речи

78

• Предъявление и закрепление счёта десятками

• Совершенствование навыков чтения и письма

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

79

• Ведение словаря

• Повторение слов по теме «животные»

• Учить запрашивать информацию/кратко отвечать на вопросы

• Совершенствовать навыки диалогической речи

80

• Монологическое высказывание по теме «мой домашний питомец»

• Диалогическая речь

• Совершенствование навыков устной речи

81

• Совершенствование навыков чтения и письма

• Диалогическая речь на основе прочитанного

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

82

Диалогическая речь

83

Предъявление и закрепление глагола können в устной и письменной речи

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

84

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием, запрашивание и получение дополнительной информации

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

85

Повторение изученного лексико-грамматического материала

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

86

Резервный урок Обобщающее повторение

87

Предъявление и закрепление лексики по теме «части тела»

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

88

Предъявление и закрепление в устной и письменной речи лексики по теме «праздники»

89

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

90

• Разучивание стихотворений и песен к Рождеству,

• учить подписывать праздничную открытку

• Знакомить с традициями празднования Рождества и Нового года в Германии

• Перспектива применения немецкого языка для контактов с представителями других культур.

91

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием, Предъявление и закрепление счёта до 100

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

92

• Предъявление и закрепление лексики по теме «праздники»

• Знакомить с традициями празднования пасхи в Германии

• Перспектива применения немецкого языка для контактов с представителями других культур.

93

• Совершенствование навыков ведения словаря

• Повторение лексики по теме школьные принадлежности

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• группировать лексику по темам Перерабатывать полученную

94

Предъявление и закрепление лексики по теме «школа», чтение с полным пониманием

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

95

• Монологическое высказывание по теме

• Подстановочные упражнения

• Тренировочные упражнения по теме»порядок слов повествовательного распространённого предложения

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания по зрительным опорам

96

Описание иллюстрации, совершенствование навыков запрашивания информации

• Совершенствование навыков развёрнутого монологического высказывания по зрительным опорам

97

Предъявление и закрепление лексики по теме «Дни недели»

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

98

Повторение изученного лексико-грамматического материала

99

Тексты "Wer hat heute Klassendienst?" "Schulsachen"

• Контроль техники чтения

• Совершенствование навыков диалогической речи

100

Урок-игра. Повторение изученного лексико-грамматического материала

101

Текст «Mein Zimmer» диалогическая речь

• Формирование языковых представлений и фонетических, лексических и грамматических навыков.

• Слушать и понимать речь других.

102

Обобщающее повторение, совершенствование навыков чтения и письма