Рабочая программа по английскому языку для 6 класса

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО учителей средних классов

__________________/___________________/

Протокол № __________________ от

«_____»_______________________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по МАОУ СОШ №38 __________________/___________________/

«_____»_______________________ 2015 г.

«Утверждаю»

Директор МАОУ СОШ №38. __________________/___________________/

Приказ № __________________ от

«_____»_______________________ 2015 г.

Рабочая программа

«Английский язык»

(6 класс)

на 2015-2016 учебный год

Разработчик: Подборных Т.О.

педагог английского языка

г. Златоуст, 2015г.

Пояснительная записка

Основные цели обучения английскому языку в 6-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют "Стандарту начального общего образования по иностранному языку" и "Программе начального общего образования по английскому языку".

К основным целям изучения английского языка (как первого иностранного языка) относятся следующие:

- создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании иностранного языка как средства общения в современном мире;

- формирование элементарных умений общаться на иностранном языке: коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- знакомство с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и доступными образцами художественной литературы, с миром новых иноязычных игр; формирование дружелюбного отношения к представителям других стран;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

Требования к уровню подготовки учащихся 6-ого класса

В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

• особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуника­тивных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений;

• основные нормы речевого этикета;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, бы­та, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

• делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; до­суг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; ка­никулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин­формацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение:

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оце­нивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

• письменная речь:

• заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

• для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменног общения с носителями иностранного языка;

• осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры.

КАЛЕНДАРНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Наименование разделов и тем

Тема урока

Кол-во часов

Вид занятия

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Корректировка

Дата

Лексика

Грамматика

План

Факт

I четверть (27 часов) UNIT 5. «FACES OF LONDON»

Section 1 «When а Маn ls Тired of Lifе» (9 часов)

1

Лица Лондона

Достопримечательности Лондона

1

Комбинирован-ный

Ever, never; I'm afraid I

саn't;

It's worth ..

to be famous for

Употребление структуры:

I've been to …

I have never been to …

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль диалогической речи

2

Ты был когда-либо в …?

1

Комбинирован-ный

Property, moving models, image, figure, face to face, sight, enter-tainment, play, place of interest, life-size, royal, outdооr; to select, to be proud of, to be full of, to take part in, to make speech, to be beаutiful with

Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Контроль чтения

3

Музеи Лондона

1

Комбинирован-ный

4

Парки Лондона

1

Комбинирован-ный

5

Работа над грамматикой

1

Комбинирован-ный

To be rich in, to be free, to be tired of

Структура lt's worth V - ind

Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

6

История о Британском транспорте

1

Комбинирован-ный

7

Достопримечательности Лондона

1

Комбинирован-ный

Lollipop, crossing to

Читать аутентичный текст с пониманием основного содержания

Контроль чтения

8

Рассказ о Лондоне

1

Комбинирован-ный

Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

9

Знаменитые люди

1

Комбинирован-ный

Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Контроль

чтения

Section 2. Таlking about the Famous

10

Выдающиеся писатели

1

Комбинирован-ный

Centurу, аdventure, novel, artist, musician, роеt, роlitician, scientist, university, sailor, rsland, umbrella; to publish, to believe, to die, to be bom, alone, anient, dominant, outstanding, without

Разделительные вопросы

Читать аутентичный текст с пониманием основного содержания

Контроль

чтения Контроль монологической речи

11

Выдающиеся художники

1

Комбинирован-ный

Образование существительных при помощи суффиксов -ist,

-ian, -есt, -man, -еr(оr), образующих род действительности/профес-сию человека

Знать основные способы словообразования Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

Контроль

чтения

12

Выдающиеся ученые

1

Комбинирован-ный

Употребеление неопределенного артикля а/аn

Знать правила употребления неопределенного артикля Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

Контроль чтения

13

Определенный артикль

1

Комбинирован-ный

West, east, north, south, moon, sun, earth, ocean, channel

Употребление определен-ного артикля the (географические названия, порядковые числительные, степени сравнения)

Знать правила употребления определенного артикля

14

Неопределенный артикль

1

Комбинирован-ный

15

Употребление артиклей

1

Комбинирован-ный

Section 3. Wе Want to Ве Famous (7 часов)

16-17

Выдающиеся деятели культуры: Марк Твен, Чарли Чаплин

2

Комбинирован-ный

Аудирование истории из жизни великих людей

Понимать основное содержание текста, выделять значимую информацию, определять тему, выделять главные факты

18

Черты характера

1

Комбинирован-ный

Диалогическая речь

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль монологической речи

19

Как стать знаменитым?

1

Комбинирован-ный

As for me …

You are wrong …

I believe …

I am afraid …

You are mistken …

Делать краткое сообщение по теме

20-21

Как вести себя за столом?

2

Читать аутентичный текст с пониманием основного содержания Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль диалогической речи

22-23

Домашнее чтение

2

Урок домашнего чтения

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

24-25

Повторение

1

Урок обобщения

Повторение лексики, грамматики

26-27

Progress Check 1

2

Урок контроля

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

II ЧЕТВЕРТЬ (21 час) UNIT 6. «ANIMALS IN OUR LIFE»

Section 1 Reading and Talking about London Zоо

1

Животные в нашей жизни

Мир животных богат и разнообразен

1

Комбинирован-ный

Harmster, insect, a kind of …, nature, project, societу, world, all over the world; to be endangered, to еnjoy, to intrduсе, to fight (fought, fought), to save; domestic, endangered, enjoyable, giant, natural, wild, zoological

Знать и употреблять новые лексические единицы Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль диалогической речи

2

Животные, находящиеся под угрозой вымирания

1

Комбинирован-ный

Watch out! Саge, wind

Указательные местоимения this, that, these, thоse

Знать основные нормы речевого этикета

3-4

Лондонский зоопарк

2

Комбинирован-ный

Понимать основное содержание текста,выделять значимую информацию, определять тему, выделять главные факты

Контроль чтения

5

Посещение зоопарка

1

Комбинирован-ный

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

6

Общества защиты животных

1

Комбинирован-ный

Section 2. Let's Discuss Animals Problems

7-8

Животные на воле и в неволе

2

Комбинирован-ный

Степени сравнения имен прилагательных

Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием, Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

9-10

Общества защиты животных

2

Комбинирован-ный

Монологическое высказывание по теме

Делать краткое сообщение по теме

Section 3. Grammer Discoveries: Present Perfect

11-15

Настоящее завершенное время

5

Комбинирован-ный

Аlreadu, ever, never, just, recentlу, уеt

Present Perfect. Past Simple

Знать признаки грамматических явлений

Section 4. Have You Ever Had а Реt? Whah Does Your Реt Think of You (4 часа)

16

Домашние питомцы. Английские клички животных

2

Комбинирован-ный

Делать краткое сообщение по теме

1718

Истории о любимых животных

2

Комбинирован-ный

Present Perfect. Past Simple

Делать краткое сообщение по теме

19

Домашнее чтение

2

Урок домашнего чтения

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

20

Повторение лексики, грамматики

1

Урок обобщения

21

Progress Check 2

1

Урок контроля

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

III ЧЕТВЕРТЬ (30 часов) UNIT 7. «LIVING TOGETHER»

Section 1. Talking about Relatives (6 часов)

1

Жизнь вместе

Близкие и дальние родственники

1

Комбинирован-ный

Aunt, cousin, female, male, husband, wife, niece, relative, uncle, old (oldеr/еldеr)

Введение лексики

Разница значения oldеr/еldеr

Знать основные значения лексических

единиц

2

Взаимоотношения в семье

1

Комбинирован-ный

Притяжательный падеж имен существительных

Знать образование притяжательного падежа и употреблять его в речи

3-4

Что такое семья

2

Комбинирован-ный

to give up smth

Употребление слова please

Знать основные нормы речевого этикета

5

Взаимоотношения в семье

1

Комбинирован-ный

Present Perfect (обобщение и специальные вопросы, краткие ответы)

Знать признаки грамматических явлений

6

Самостоятельная работа

1

Урок контроля

Грамматический тест по теме «Present Perfect»

Контроль грамматики

Section 2. Familu Relations (5 часов)

7

Дети и родители: обязанности, взаимопонимание

1

Комбинирован-ный

Relation, rubbish, take out, wash up

Модальные глаголы must, should

Уметь выразительно читать стихотворение

Контроль выразительного чтения

Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

8

Обязанности родителей

1

Комбинирован-ный

9

Обязанности детей

1

Комбинирован-ный

Fork, knife, spoon, set the table, сlear the table

Present Perfect

Знать основные значения лексических

единиц

10-11

Помогаешь ли ты родителям?

2

Комбинирован-ный

Восклицательные предложения

Знать основные нормы речевого этикета

Section 3. What Do British People to Eat? (5 часов)

12

Английская еда. Сладости

1

Комбинирован-ный

Biscuit, bun, рie, рudding, roll, sweet, to have а sweet tooth

Знать основные значения лексических

единиц

13

Рецепты различных блюд

1

Комбинирован-ный

Omelette, pizza, to be made of/from

Повелительное наклонение

Делать краткое сообщение по теме Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

Контроль монологической речи

14

Рецепты любимых блюд

1

Комбинирован-ный

Filling, maуоnnaise, spring onion, salt, ppper, , to рееl, , to сuf оff

15

Фастфуд

1

Комбинирован-ный

Fast food, healthy, naturаl, vitamin

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины

Делать краткое сообщение по теме

16

Праздничное английское и русское меню

1

Комбинирован-ный

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль диалогической речи

Section 4. Аn Еnglishman's Ноme Is Нis Саstle? (6 часов)

17

Типы жилых домов в Англии

1

Комбинирован-ный

Аrea, detached/sem- dtached house, terraced house, biock оf

flаts, neighbourhood, close, far

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

18

Типичный дом англичанина

1

Комбинирован-ный

Понимать основное содержание текста,выделять значимую информацию, определять тему, выделять главные факты

19

Необычные дома

1

Комбинирован-ный

20

Мой дом, квартира, любимое место в доме

1

Комбинирован-ный

Home/house, to rest, to орроsite, near, between, in the comer

Структура There is / are / was / were

Контроль диалогической речи

21

Мой дом, моя квартира

1

Комбинирован-ный

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

22

Мой дом, моя квартира

1

Комбинирован-ный

Qulet/noisy аrеа, сеntral heating, gas, electricity, соsy, running water, near/far

Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

Section 5. Shopping (5 часов)

23

Магазины и покупки

1

Комбинирован-ный

Ваker's, grocer's, butcher's, dairy, fishmonger's, greengrocer's, shopper, flour, pint, pound

Знать основные значения лексических

единиц Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

24

В магазине

1

Комбинирован-ный

Ваr, саn, саrton, jar, loaf, расket, tin

Количественные местоимения а few / а little, а lot оf, lots оf, many, much

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы. Уметь употреблять местоимения в речи

Контроль диалогической речи

25

Магазины и покупки

1

Комбинирован-ный

Try on

Указательные местоимения this / that / these / those, слова-заместители оne / оnes

Делать краткое сообщение по теме

Контроль монологической речи

26

Магазины и покупки

1

Комбинирован-ный

Try on

Указательные местоимения this / that / these / those, слова-заместители оne / оnes

Уметь употреблять указательные местоимения в речи

27

Любите ли вы ходить по магазинам?

1

Комбинирован-ный

То do smth by oneself, spend, wisely, give а free hand

28

Домашнее чтение

2

Урок домашнего чтения

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

Контроль чтения

29

Повторение

1

Урок обобщения

Повторение лексики и грамматики

30

Progress Check 3

1

Урок контроля

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

IV ЧЕТВЕРТЬ (24 ЧАСА) UNIT 8. «We have а lot in соmmon»

Section 1. Do We Like Doing the Same Things

1-2

У нас много общего

Занятия в свободное время

2

Комбинирован-ный

Сlub, gardening, hobbу, horseracing, model, ореn аir, рlane, ship, traveling, соllect, to be fond of, to go by bike, to have smth (а lot) in соmmon

Структура I would

Знать основные значения лексических

единиц Понимать основное содержание текста,выделять значимую информацию

Контроль монологической речи

3

Теле- и радиопрограммы

1

Комбинирован-ный

Соmedу, show, sоар, musical, news, роlitical, рrime eimе, рrogramme, radio, radiostation, TV schedule

Знать основные значения лексических

единиц

4

Теле- и радиопрограммы

1

Комбинирован-ный

Game сhow, scienсе fiction, dokumentarу

Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

5

Достоинства и недостатки телевидения

1

Комбинирован-ный

Advantage, disadvantage, to damage, comfort, radiation, advertisemet

Знать основные нормы речевого этикета

Контроль монологической речи

Section 2. Dо You Like Holidays? (6 часов)

6

Праздники

1

Комбинирован-ный

Сеlebrate, New Year, Christmas, Molherland Defenders' Day, Women's Day, Victory Day, Independence Day, Еаster, Day of Knowiedge

Понимать основное содержание текста,выделять значимую информацию Знать основные нормы речевого этикета

7

Любимый праздник

1

Комбинирован-ный

Special dishes, send postcards, invite guests, entertain

Делать краткое сообщение по теме Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль монологической речи

8

Семейный праздник

1

Комбинирован-ный

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Контроль диалогической речи

9

Семейный праздник

1

Комбинирован-ный

Возвратные местоимения myself, уоurself, himself, herself, itself, оurselves, уоurselves, themselves

Уметь употреблять местоимения речи

Каникулы и их проведение в различное время года

10

Школьные каникулы

1

Комбинирован-ный

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы Делать краткое сообщение по теме

11

Школьные каникулы

1

Комбинирован-ный

Делать краткое сообщение по теме Понимать основное содержание текста,выделять значимую информацию

Контроль монологической речи

Section 3. Аre Реtа Оur Ноbby?

12-13

Домашние животные

2

Комбинирован-ный

Делать краткое сообщение по теме Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

14-16

Круг чтения зарубежных сверстников

3

Комбинирован-ный

Читать аутентичный текст с полным и точным содержанием,

Контроль чтения

17

Обобщающий урок

1

Урок обобщения

Презентация проектов по теме

18-19

Домашнее чтение

2

Урок домашнего чтения

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

Контроль чтения

20

Повторение

1

Урок обобщения

Повторение лексики

21

Повторение

1

Урок обобщения

Повторение грамматики

22_ 24

Progress Check 4

2

Урок контроля

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Учебник (Students's Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Еnjoy English»: Учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.

2. Рабочая тетрадь (Асtivity Вооk): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Еnjoy English»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.

3. Книга для учителя (Теасher's Вооk): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Еnjoy English»: для 5-6 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2008.