Урок немецкого языка в 7 классе по теме «Umweltschutz ist das aktuellste Problem heutzutage. Oder?»

«Давайте позаботимся о планете Земля»

Конспект урока по немецкому языку в 7 классе

УМК И. Л. Бим «Deutsch. 7 Klasse»

Предмет: немецкий язык

Место занятия в структуре образовательного процесса: проблемный обучающий урок

Тема урока: «Umweltschutz ist das aktuellste Problem heutzutage. Oder?»

Форма урока: комбинированный урок

Цель урока:

развитие навыков монологической речи

Задачи

практические:

• практиковать в чтении с извлечением необходимой информации

• практиковать в устной речи на основе изученных ЛЕ и информации из текстов

образовательные:

• познакомить учащихся на основе текстового материала с экологическими проблемами мира

воспитательные

• привлечь внимание школьников к значимости охраны окружающей среды

развивающие:

• создать условия для развития критического мышления учащихся;

• способствовать развитию умения учащихся работать в группах, в том числе сменного состава

Оборудование: презентации к уроку, мобильный класс: интерактивная доска+нетбуки для индивидуальной работы учащихся

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

1.1. Целеполагание (2 мин.)

Цель: введение учащихся в ситуацию урока, создание условий для самостоятельного формулирования цели урока учащимися

Цель: формулирование целей и задач урока

Guten Tag, Jungen und Mädchen! Ich bin froh, euch zu sehen! Wie gehtʼs?

Was seht ihr hier? (слады 1-2) Wie heißt unser Thema? Äußert eure Vermutungen!

Na ja! Und was gehört zu der Natur? Ergänzt bitte dieses Schema! Слайды (3-4)

Was ist in Gefahr? Sagt bitte! (Слайд 5-6)

Wovon sprechen wir heute? Konkretisiert bitte unser Thema!

Na ja. Unser Thema heißt «Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde»

Welche Frage beantworten wir heute auch? (Слайд 7)

Приветствуют учителя, кратко отвечают на поставленный вопрос.

Высказывают предположения

«Die Natur»

Дополняют схему, появившуюся на экране, ранее изученными ЛЕ

Отвечают на вопрос учителя

«Ökologische Probleme»

Was können wir machen, um unsere Natur zu schützen.

1.2. Речевая зарядка (3 мин.)

Цель: стимулирование речемыслительной деятельности учащихся

Цель: подготовка к продуктивной деятельности на уроке

Erklärt bitte die Worte von M. Prischwin (Слайд 7)

Высказывают собственное мнение по поводу высказывания писателя

М. Пришвина

II. Основной этап

2.1. Развитие навыков просмотрового чтения (15 мин)

(Используются прием РКМЧП «Фишбоун», прием «Учимся вместе» технологии «Обучение в сотрудничестве)

Цель: развитие умения читать текст с извлечением необходимой информации

Цель: умение извлекать из текста необходимую информацию

1. Bilden wir fünf Gruppen. Wir lesen und besprechen Texte über ökologische Probleme. Jede Gruppe arbeitet an seinem Text. (тексты из учебника И.Л. Бим «Deutsch 7. Klasse» стр. 143-146, упр. 5 «Deutsch. Schritte 3» стр. 150-154)

Aufgaben:

1. lest den Text und schreibt neue Wörter aus;

2. lest den Text noch einmal und beantwortet die Fragen zum Text

2. Презентация результатов работы

Besprechen wir ökologische Probleme der Welt! (Обмен информацией между группами)

В группе распределяются роли, определяется лидер, который презентует результаты работы членам других групп. Каждая группа работает над своим текстом, читает его, выписывает новые слова в словарь, отвечает на вопросы, приведенные в учебнике после текстов

Лидеры групп переходят от команды к команде по часовой стрелке и пересказывают содержание текста с опорой на ключевые вопросы

(прием «Учимся вместе» технологии «Обучение в сотрудничестве)

В результате у учащихся каждой группы появляется оформленный скелет рыбы: голова - Gefahr, каждая верхняя кость - экологическая проблема, нижняя - конкретные факты из текста (РКМЧП «Фишбоун») (приложение 1)

Физкультминутка (5 мин)

2.2. Развитие навыков монологической речи (13 мин)

Цель: развитие умения передавать содержание текста с опорой на вопросы

Цель: уметь пересказать текст с опорой на ключевые вопросы и слова

Besprechen wir ökologische Probleme der Welt! (Слайды 8-12)

Was können wir machen, um die Natur zu schützen? Äußert eure Meinungen! (Слайды 12-13)

Wir haben auch neue Wörter gelernt. Prüfen wir! (Лексический тест)

Один человек из группы, не работающей изначально над текстом, пересказывает его содержание с опорой на ключевые вопросы

Учащиеся высказывают мнение с опорой на представленные лексические единицы и заканчивают оформление рыбного скелета

Выполняется в парах за индивидуальными компьютерами

III. Подведение итогов урока

3.1. Рефлексия (2 мин.)

Was haben wir gemacht? Was haben wir erfahren? War diese Stunde interessant? (Слайд 14)

Отвечают на вопросы.

3.2. Выставление оценок (складывается из оценки работы в группе (заслушивается капитан/лидер группы) + оценка за тестирование, отдельные оценки за презентацию материала получают докладчики) (3 мин)

3.3. Домашнее задание: индивидуальный мини-проект «Защитим природу» (агитплакат) (2 мин)

Цель: создание условий для развития умения аргументировано высказывать своё мнение

Цель: закрепление знаний полученных на уроке