Урок в 5 классе на тему 'Моя комната'.

Дата __24.10_ ___ Класс ____5___ № Урока __24___

Тема: Моя комната. Развитие грамматических навыков по теме: «Предлоги места». Развитие навыков письменной речи.

Цель:

1. Образовательная:

• тренировать описание комнат с использованием предлогов места;

2. Развивающая:

• развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

• развивать в учащихся наблюдательность и внимание;

3. Воспитательная:

• воспитывать в учащихся положительное отношение к своему дому, правильное отношение к истинным ценностям: дом, семейный очаг;

Планируемые результаты:

К концу урока научаться описывать свою комнату;

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: учебник, аудиозапись, раздаточный материал, наглядные пособия, презентация, карточки с предлогами, словарь в картинках.

Ход урока

I.Подготовка к восприятию английского языка.

1. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today.

2. Речевая зарядка. What date is today? What day of the week is today? Who is absent today?

3. Целеполагание и мотивация . Look at the blackboard. What do you suppose we are going to talk about today? Yes, you are right. The theme of our lesson today is «My bedroom». We'll listen, read and talk about your bedroom, learn how ask about location and practice prepositions of place. Целью нашего урока сегодня будет научиться описывать свою комнату. А вот для того, чтобы это сделать, нам нужно повторить необходимые слова по теме «Дом», потренироваться в употреблении конструкции «There is/There are», познакомиться с предлогами.

4. Проверка домашнего задания. But for the first let's check your homework.

II.Основная часть урока.

1. Повторение лексики по теме «Дом». Repeat after me. Учитель показывает картинки с изображением комнат, учащиеся слушают и повторяют.

Карточка для слабых учеников.

Solve the crossword puzzle

1. o, u , h, e, s - …………… 10. o, f, o, r - ……………..

2. a, b, c, n, y, l, o - ……………… 11. a, w, l, l - …………

3. r, o, b, t, a, h, m, o - ………………. 12. i, c, t, e, k, h, n - …………………

4. r, a, g, e, g, a - …………….. 13. w, n, i, w, o, d - ………………

5. l, i, v, n , g, i, r, o, m, o - …………….. 14. l, o, f, r, o - ………………..

6. r, o, o, d - ……………….. 15. e, y, k - ………..

7. e, i, l, i, c, g, n - …………….. 16. o, i, t, l, e, t - …………………

8. e, n, c, e, f - ……………… 17. t, a, r, i, s, a, c, e - ……………..

9. b, r, o, m, e, d, o - ……………….. 18. a, y, d, r - …………………

2. Развитие навыков употребления в речи структур с предлогами места. Упр. 1 стр.50

1. Мы с вами повторили слова, конструкцию «There is/There are», но для того, чтобы уметь описывать Что, Где находиться, что нам еще нужно знать, чтобы описать местонахождение предмета? Сейчас мы познакомимся с Предлогами места. Учитель просит учащихся описать свое рабочее место, местоположение различных вещей на парте, в классе, используя предлоги места.

Let's open your books at page 50 and do Ex.1. Listen and repeat.

(Дети слушают аудиозапись и повторяют предлоги). На доске карточки с предлогами.

The next task put the missing prepositions. А теперь следующее задание, где нужно вставить пропущенные предлоги. (Дети смотрят презентацию с заданием).

2. Учащиеся работают в парах, описывая иллюстрацию на с.50 с опорой на образец.

3. Развитие умений ознакомительного чтения. Упр. 2 стр.50

Now we'll listen and read the text. Сейчас мы будем слушать и читать текст.

Open your books, Ex.2 page 50. Listen to the text.

Now find the following sentences in the text. Пожалуйста, найдите в тексте следующие предложения: « Комната очень большая и в ней много мебели», « Мой письменный стол находится под окном», « Мне очень нравится моя спальня».

4. Развитие умений поискового чтения. Упр.3 стр.50

- What Ann has got in her bedroom?

- Read the sentences which help us to describe the bedroom.

And now let's draw the plan of the Ann's bedroom. Обратить внимание учащихся на необходимость выделения ключевых слов в тексте. Учащиеся самостоятельно выполняют задание и сравнивают свои планы в парах и перед классом.

Физминутка. And now let's have a rest. («If you happy and you know it»)

5. Развитие умений письменной речи. Упр. 5 стр. 50

Работа с Study Skills. Учитель поясняет учащимся, что данные рекомендации относятся ко многим творческим письменным заданиям.

III. Заключительная часть урока.

1. Домашнее задание. Упр.5 стр.50. Описать свою комнату.

2. Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок.

Учитель подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.

What did we do? What did we learn? What was difficult? Did you like our lesson? Your marks are…

Ученики высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке.

Thank you for your work. The lesson is over. Bye. See you later!

Раздаточный материал для словаря в картинках.