Конспект урока по ФГОС в 5 классе

Конспект урока английского языка в 5«в» классе.

Автор: учитель английского языка Кузьмичева С.И.

Предмет: Английский язык

Класс: 5

Тема урока: «Личные вещи», «Множественное число существительных»

УМК: «Английский в фокусе», 5 класс, Е.Ю.Ваулина, Дж. Дули, Просвещение, 2013г.

Урок «открытия нового знания».

Тема

«Личные вещи», «Множественное число существительных»

Цель и задачи

- развивать умения вести диалог-расспрос

-освоить правила образования множественного числа существительных;

-развивать технику чтения вслух;

-ознакомить с понятием интернациональные слова;

1.Образовательная: Формировать навыки образования форм множественного числа существительных.

Активизация тематической лексики в монологической и диалогической речи.

2.Развивающая: Развивать навыки чтения. Развивать речемыслительные и познавательные способности.

3 Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение друг к другу, к культуре другого народа.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1. Образовывать формы множественного числа имени существительного различными путями.

2. Использование тематической лексики в диалогической речи.

3. Накапливать багаж нового лексического, грамматического и страноведческого материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные: Формировать умения слушать и читать формы множественного числа имени существительного с опорой на модель.

Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе.

Основные понятия

Лексические единицы и фразы по теме «Личные вещи».

Формы множественного числа существительного.

Интернациональные слова.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История, русский язык, физкультура.

Фонетическая и речевая разминка (Storytelling)

Работа со схемами - опорами, таблицами.

Фронтальный опрос.

Парная работа.

Индивидуальная работа.

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Аудио приложение на CD

-Схемы-опоры

-Плакат-таблица «Множественное число имени существительного»

№

Этапы работы

Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

Организационный момент (настрой на урок, мотивация к новым знаниям)

1минута

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- настроить на общение на английском языке.

Приветствую учащихся:

"Hello, children! I'm glad to see you .Sit down, please! " Давайте поздороваемся с нашими гостями. "Hello!"

Are you ready to start our lesson? Let's do it!

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплики: "Hello, teacher! Glad to see you too." "Hello"

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Фонетическая зарядка

1 минута

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Рассказываю историю, в которой дети повторяют уже пройденные звуки: Комар летит и пищит [s],а пчёлка летит в улей с медом [z]. Руки у нас замерзли, и мы на них дышим, чтоб согреть [h], мы увидели старого знакомого и говорим [ɒ].

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

2.

Этап целеполагания

Время

Используемые ресурсы

Целеполагание и мотивация

3 минуты

Картинка в учебнике

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»

Активизация ранее изученной лексики, мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме.

Используя картинку, подвожу учащихся к цели урока.

Цель - сформулировать задачу урока

Рассматривая картинку и отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока (Мы узнаем как образовывается форма множественного числа существительных и научимся читать эти формы.)

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

3.

Этап повторения изученного материала

Время

Используемые ресурсы

10минут

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала по теме: Подарки на день рождения,

развивать умения прогнозировать содержание текста-диалога по первым репликам ,

выбирать главные факты в тексте

(ознакомительное чтение) .

1.Фронтальный опрос

Посмотрите на картинку и расскажите какие предметы и какого цвета есть лично у вас (с опорой на образец). Звучат ли похоже английские слова и слова в русском языке.

2.Индивидуальная работа

3.Парная работа

Цель - повторить пройденный материал.

Составляют высказывание по образцу упр.3 стр.38.Объясняют понятие интернациональных слов.

Читают первые реплики и отвечают на вопросы.

Читают весь диалог в сопровождении аудиозаписи.

Читают диалог по ролям методом подстановки.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать, обмениваться репликами и высказывать своё мнение.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4.

Этап актуализации и пробного учебного действия. (изучения нового учебного материала и развития фонематического слуха, навыков чтения)

Время

Используемые ресурсы

Presentation

Practice

9 минут

Учебник, плакат-таблица.

Деятельность учителя

УУД

Цель - сформировать навыки образования форм множественного числа существительных и произносительные навыки;

-На плакате примеры форм множественного числа с исключениями из правила.

- сформировать навыки чтения и навыки употребления английских существительных во множественном числе;

Отрабатываю произношение слов-исключений.

- Обобщение и осмысление категории имени существительного (образование формы множественного числа разными путями).

Цель - приобрести навыки образования форм множественного числа существительных

Повторяют вслух со зрительной опорой. Самостоятельно на основе примеров выводят правила образования форм множественного числа имён существительных.

Выполняют задание, представленное на доске.

Познавательные: Анализировать и выделять существенные признаки.

Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

5.

Динамическая пауза

Время

Используемые ресурсы

1 минута

Аудиозапись

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- смена учебной деятельности на уроке.

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

Цель - сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих уроках.

Познавательные: Повторение изученных ранее глаголов движения

Коммуникативные: Понимать на слух аудиозапись и воспроизводить действия, глаголы движения.

Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме.

6.

Этап первичнеого закрепления учебного материала и самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;

Время

Используемые ресурсы

Production

7минут

Учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись на СD.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - закрепление новых знаний через письменную речь, аудирование и чтение.

-Включаю для прослушивания упр. 6, стр39, дав задание повторять слова за диктором, а потом самостоятельно заполнить таблицу. 6 стр.39

- предлагаю учащимся выполнить упр.5 стр.39.

Цель - приобрести навыки освоения правил формирования множественного числа существительных и их произношения

Слушают, а потом заполняют таблицу.

Читают слова и исправляют ошибки.

Выполняют самостоятельно упражнение, один учащийся выполняет на доске. Исправляют ошибки(самопроверка).

Познавательные: Осознанно образовывать формы множественного числа.

Коммуникативные: Использовать, аудитивные опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

7.

Этап рефлексии учебной деятельности

Время

Используемые ресурсы

2минуты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

"Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня приобрели? Как вы оцениваете достигнутые вами результаты?

Подвожу итог, оценки.

Цель-самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия. Осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

Учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности и фиксируют степень их соответствия.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

Оценивают достигнутые результаты.

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

8.

Итоговый этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

Домашнее задание

1 минута

Учебник, рабочая тетрадь

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

Объяснить, что они должны сделать в процессе домашнего задания.

"Open your diary, please. Your homework is ex.10, p.39 написать список предметов, которые вы хотите получить на день рождения. "The lesson is over. Goodbye!"

Цель - осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.