- Учителю
- Планирование по английскому языку к УМК Н. Н. Деревянко'Английский язык нового тысячелетия' (5 класс-1год обучения)
Планирование по английскому языку к УМК Н. Н. Деревянко'Английский язык нового тысячелетия' (5 класс-1год обучения)
Календарно-тематическое планирование в 5 классе-2015-2016
№
колич
Тема урока
Планируемые результаты
обучения
Языковой материал
Возможные виды деятельн.
учащихся и формы контроля
Использ.
комп.
техники
оборудование
Лингаф.
Кабинет
(ЛК)
Дом.
задания
Дата
проведения
Освоение предметных
знаний
Формируемые
УДД
фонетика
лексика
Грамматика
План
Факт
7 Тема1. «Это я!»
1
1
Привет
- уметь здороваться,представляться и прощаться по-английски,
произносить
буквы
алфавита
знать последовательность букв в английском алфавите
Кадекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,
соблюдать правильное ударение,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Р:принимать и сохранять цели изадачи у.д.
находить средства ее осуществления
П:искать и выделять необходимую инф. Из учебника,определять понятия,создавать обобщения
Л.Формирование стартовой мотивации к изучению АЯ
Произнош
букв алфавита
повтор букв
Hello?
Goodbye
I'm Max
This us Dave
What's your name?
My name's Max.
Прослушать песню "Hello" и диалог повторить за диктором
Назвать предметы на картинках
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
Видео
«Алфавит»
We are the Alphabet!!!!
Прописать заглавные и строч
ные
ABCD
называть их по памяти по порядку
п.т №2с3
2
1
Как дела?
- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.
- уметь рассказывать о себе,
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и готовности вступать в иноязычное межк.общение
Чтение буквы -a -
в закрытом и открытом слоге
Спрашивать
-How are you?
Отвечать : Iam fine.Thank you.
Послушать и сказать какие слова пропущены
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
Прослушать песню "Hello" и диалог повторить за диктором
Расставить слова в нужном порядке и переписать в тетрадь
Видео
«Алфавит»
We are the Alphabet!!!!
ABC Song by Tutitu
М/ф Gogo3
3
1
Знакомство
- уметь
знакомиться
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение буквы -i/y-
в закрытом и открытом слоге
Are you Max?
Yes,Iam
Are you in class 5?
I'm in class 5
Послушать диалоги и повторить за диктором
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
4
1
Давай поиграем
- уметь
спрашивать номер телефона
говорить по телефону
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение буквы -е-
в закрытом и открытом слогt
-ee-
What's your phone number?
It's..
Are you busy?
No,I'm not
Let's play
Прослушать диалог и выучить
Прослушать запись и сказать правильно ли записаны телефонные номера
Прослушать и диалог и определить какая буква убежала
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
5
1
Новый ученик
- уметь
спрашивать откуда ты
- понимать диалог по теме
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение буквы -u-
в закрытом и открытом слоге
Where are you from?
Iam from..
Let's go!
Прочитать названия стран
Прослушать диалог и подобрать ответ на каждую реплику
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
Видео-песня
Where are you from?
П.т 1-2
С6
№3-
С6-7
6
1
Привет на MTВ
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО
- уметь
спрашивать и отвечать о любимых вещах,о возрасте
Понимать на слух текст песни и диалогов в аудио записи,читать мини диалоги
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение буквы -о-
в закрытом и открытом слоге
How old are you?
Отвечать Iam seven.
This is my hello to Ann
Thanks for calling
Tell me
Let's be friends
Прослушать программу и расставить вопросы диск-жокея по порядку
Подбери ответы к вопросам
Прослушать песню для Ани
Запомнить названия букв и звуков,которые они обозначают
7
1
На уроке
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО,писать имена
Понимать на слух текст песни и диалогов в аудио записи,читать мини диалоги
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение гласных
в закрытом и открытом слоге
What's ..in English?
Please spell it
What's your surname?
Прослушать и спеть песенку об алфавите
Прослушать о чем говорят на уроке АЯ,выбрать правильный ответ и заполнить пропуски
Заполнить таблицу
Подобрать слово для каждой цифры
Тема 2 «Моя семья»
8
1
Семейный альбом
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО по теме «Семья», указательные местоимения
This/that
These/those
Понимать на слух диалог в аудио записи,читать
называть родственников
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
[ ]
[ ]
O как
[ ] - а
Перед
Th,m,n,v
Mother
Come,
Some,
Love,
Other,
brother
That's my mother
Названия родственников
Father,
Mother
Sister
Brother
Grand-
mom
granddad
указательные местоимен.
This/that
These/those
Прослушать рассказ Макса и закончить предложения. Прослушать запись и сказать какое слово лишнее
различать
межзубные звуки [ ]
[ ]
М/ф Gogo4
Видео "I have a family»
ЛК
Видео
«Указательные
местоимения»
9
1
В гости
пользоваться
's,sпритяж. формой существительных
для обозначения принадлежности предмета
-различать
употребление апострофа
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ иРО:встреча,представление людей,предложить напиток
Понимать на слух диалог в аудио записи,читать
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение
Буквосочетан
-ее-
Ea-
What's your mother's name?
Tea?
No/thank you
Coke?
Yes,please
's s
Притя
жат форма сущест.
Глагол
To be
(am/is/are)
Прослушать диалоги и заполнить пропуски
Выполнить ЛГ упр в раб.тетради
Изучение правил чтения
Буквосочетан
-ее-
Ea
М/ф Gogo 28
Урок 2 №3
с12
10
1
Мы считаем
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО6счет до 20
Понимать на слух диалог в аудио записи,читать
понимать вопрос
Have you got a brother?
-отвечать на вопрос полным и кратким ответом
-различать по артиклю-а-1\много
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение
ее-
-ea
Числа 1-20
I've got
Have you got..?
Yes,I have
No,I haven't
to have,
краткий ответ
Yes,I have
No,I haven't
Артикль-а-(1)
-s-окончание мн.числа
Прослушать диалоги и заполнить пропуски
Выполнить ЛГ упр в раб.тетради
Видео
Счет 1-20
Глагол
have
Учить числа
от 10 до 20
рт №1-4 с12
Урок4
с13-14
11
1
Братья и сестры
Научиться правильно воспроизводить ЛЕ и РО:родственники
Понимать на слух диалог в аудио записи,читать
понимать вопрос
Have you got a brother?
-отвечать на вопрос полным и кратким ответом
читать слова с сочетанием
-sh,ch
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение
[ ] - ш
[ ] - ч
Fried fresh
Fish/
Chip-chop
I've got
Have you got..?
How old is he?
to have,
краткий ответ
Yes,I have
No,I haven't
Личные и притяж.
Местоим.
Прослушать песню «The song of an only child» диалоги и подобрать ответы на вопросы
Заполнить пропуски в рассказе Димы
Заменить выделенные слова на he/she/his/her
Чтение слов на [ǽ ]
[ e ] ,распределить слова в 2 колонки
Выполнить ЛГ упр в раб.тетради
12
1
Мы друзья
-понимать вопрос
и отвечать на него
Who's your best friend?
- Понимать на слух диалог в аудио записи
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение
[ ] - ш
[ ] - ч
Fried fresh
Fish/
Chip-chop
We like
We play
Kate is great!
Strong,
Clever,
Funny,
beautiful
Превосх. форма
прилагат.
Good-
the best
Прослушать диалоги и подобрать к картинкам слова
Выполнить ЛГ упр в раб.тетради
читать слова с сочетанием
-sh,ch
13
1
У тебя есть кошка?
-Понимать вопросы Have you got a cat or a dog?
- Понимать на слух диалог в аудио записи
К:адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение
В громко-речевой и умств.формах
П.устанавливать аналогии,ориентироваться в разнообразии способов решения задач
Л.Формирование способности к самооределению и планировать будущее
Р.выполнять Уч.Д
В громко-речевой и умств.формах,
адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы
Чтение
[ : ]
[3:]
Er
Ur
ir
Strong,
Clever,
Funny,
beautiful
Превосх. форма
прилагат.
Good-
the best
Прослушать диалоги и подобрать к картинкам высказывания
Выполнить ЛГ упр в раб.тетради
читать слова по 3 типу слога [ : ] [3:]
Er
Ur
ir
14
Контр/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
15
1
Работа над ошибками
- Исправлять и анализировать граммати
ческие и лексические ошибки
Л:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
Тема 3 «Мои вещи»
16
1
Вещи для школы
-выучить
названия учебных принадлежностей
-знать правила употребления
oкончаний мн.числа
-s,es,-ies,-ves
Р:умение контролировать свои действия по точному оперативному ориентирова
нию впечатной тетради
П:умение выделять необходимую информацию из текстов-интервью.
К:умение ориентироваться на позицию партнера в общении.
oo=[u:]
Pen
Pencil
Crayon
Bag
Ruler
Eraser
Pencil case
Feltip-pen
Have you got a ruler?
Закрепить употребление глагола have/has
Употребление мн.числа существительных
Текущий, чтение
Аудирование
№1,4
А-прослушать и повто
рить диалог
М/ф Gogo14
видео
School song
ЛК
Gogo 19
"She's got
A towel,
He's got a drink"
Выучить школь
ные
принадлежности
(кар
точки)
Урок1 с19
17
1
Чье это?
-закрепить
названия учебных принадлежностей
и правила употребления
's
уметь считать десятками до ста
-знать 3 группы исключений
П:умение ориентиро
ваться на разнообразие способов решения задач, устанавливать причинно-следственные связи.
oo=[u:]
Правила чтения wh
Числа
10,20,30
40,50,6070,80,90
100
Исключения мн.числа
Have got/
Has got
М/ф Gogo
№30
How much is robot?
Gogo 19
"She's got
A towel,
He's got a drink"
Карточки
Цепочка исключе
Ний
Рт урок 2 с20
18
1
Сложные числительные
сложные числа
-уметь их писать
-составлять
цепочку исключений
-отвечать на вопрос
Whose pen is this?
Умение разли
чать способ и результат действий
П:умение использовать знаково-символические средства.
Чтение
-y- конце слов,
Буквосочетания
-oy-
Сложные числа
Закрепить исключения
мн.числа
существит.
Арткли-a-
-the-
Карточки с числ
Ами
Рт урок3 с20-21
4-
19
1
Радуга
знать лексику по теме «Цвета»;
-уметь называть цвета
-понимать вопрос:
What color is the sky?
-различать звуки [j],[au],[ou]
Познакомить с правилом чтения на Y,OW
оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действий.
Чтение буквы-y- в начале слова
Ow/ou в середине и в конце слова
Red, blue, green, yellow, orange, black
White, brown
grass
an apple
sky
sun
What colour
Is it?
It is=it's
They are=
They're
Читать слова на
Y,OW
песня
What Color is the Sky?
с9-10
20
1
Бюро находок
Познакомить с правилом чтения на Буквосочетание-Air [e∂]
- Понимать на слух диалог в аудио записи
:умение ориентиро
ваться на разнообразие способов решения задач, устанавливать причинно-следственные связи.
Буквосочетание-Air [e∂]
Lost
Артикли
a/the
Прочитать описание пенала и найти на картинке
Послушать и найти пенал Джейн
Восстановить порядок предложений в диалоге
Читать слова на
Буквосочетание-Air [e∂]
21
1
Где мышь?
Познакомить с предлогами места
On,in,under,
Behind
-употреблять их в ответах на вопрос
Where is..?
Ориентировать
ся в учебнике
Чтение -буквосочетания-ear-[i∂]
I haven't got
Legs,arms
Употребление предлогов места
Прочитать подписи к картинкам и догадаться о значении предлогов
Посмотреть на картинку и ответить на вопросы
Читать слова на
Буквосочетание ear-[i∂]
Gogo 21
Видео
Where is it?
Видео
«on,in,
Under»
Where is the monkey?
22
1
Предлоги места
употреблять предлоги
места
in front of,
between
в ответах на вопрос
Where is. the monkey?
-различать употребление is/are
Ориентировать
ся в учебнике
:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
Чтение -буквосочетания-ear-[i∂]
Chair
Desk
Book-
Case
Floor
Board
Class-
room
Употребление предлогов места
in front of,
between
Глагол
To be
(am/is/are)
Where is/
Where are
Прочитать подписи к картинкам и догадаться о значении предлогов
Посмотреть на картинку и ответить на вопросы
Читать слова на
Буквосочетание ear-[i∂]
Видео
«on,in,
Under»
Where is the monkey?
23
Кон
тр/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
24
1
Работа над ошибками
- Исправлять и анализировать граммати
ческие и лексические ошибки
Л:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
25
1
Проект
«Мой волшебный пенал»
Тема 4 «Мой дом»
26
1
Где ты живешь?
-научиться понимать речь и извлекать конкретную информацию
-рассказывать где живешь,
откуда ты
-называть свой адрес
-отвечать на вопросы
Р: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; умение работать по предложенному учителем плану.
К: умение оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в паре и группе.
Ow-ou
Home house cottage address postcode
Iam from… I live in..
Вопроситель
ная форма Pr/S
Where do you live?
What's your address?
What's your postcode?
Текущий, чтение
Аудирование
№1,3
прослушать информацию и заполнить пропуски к картинкам,сос
тавить предложения к картинке
-рассказывать о себе
-отвечать на вопросы
- переписать письмо в логическом порядке
26
1
Я живу на 11 этаже
-знать названия комнат
-правильно произносить порядковые числительные
-составлять письменный и устный ответ на заданную тему
К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления
Чтение
Ow в конце слов
[ou]
Порядко
вые числите
льные
названия комнат
Употребление артикля the c порядковыми числительными
Аудиро
вание
Говоре
ние
-слушать и читать диалоги
-прочитать текст и найти картинку
-определить у кого какой дом
-называть
этажи до11
ЛК
Видео
«The house song»
"My home"
Урок2с24-25
27
1
Добро пожаловать
- Понимать на слух описание комнаты в аудио записи -знать названия комнат
К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления
Чтение
Ow в конце слов
[ou]
названия комнат
Употребление артикля the c порядковыми числительными
Аудиро
вание
-слушать и читать описание комнаты
Говоре
ние
-прочитать текст и найти картинку
-определить у кого какой дом
-называть
этажи до11
28
1
Я умею читать
Закрепить чтение словарных слов
По темам и по правилам чтения
К.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО ,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,
Читать словарные слова по темам и по правилам чтения
2четверть
1
1
Грамматический оборот
- познакомить с употреблением is/are
-спрашивать что есть в пенале
К-самостоятель
но формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-искатьи выделять необходимую информацию из учебника,определять понятия,
создавать обобщения
Чтение
all
Названия мебели и предметов обихода
Употребление грамматичес
ких оборотов:
there is/are
Слушать и читать предложе
ния с оборотами
заполнить пропуски в предложениях
Gogo 21
Видео
The house song»
"My home
"Home phrases"
Проект
«Дом моей мечты
«Дом Барби
Рт урок4с26
2
1
Моя комната
- познакомить с новыми ЛЕ и РО
по теме «Моя комната»
Понимать вопрос
Is there a poster in your room? И ответы
Yes,there is
No,there isn't
К-самостоятель
но формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-искатьи выделять необходимую информацию из учебника,определять понятия,
создавать обобщения
Чтение
all
Названия мебели и предметов обихода
Употребление грамматичоборотов:
there is/are
Yes,there is
No,there isn't
Слушать и читать предложе
ния с оборотами
Gogo 21
Видео
The house song»
"My home
"Home phrases"
3
1
Где мои вещи?
Учить расспрашивать о классной комнате
-сравнивать комнаты на картинках и рассказывать об отличиях по образцу
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
Пузнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Чтение
[i] [e] [i:] [a:]
Above between in in the corner near on on the left on the right under
Предлоги места
Аудирование:
Прослушать и повторить слова в таблице
Прочитать слова на усвоенные правила чтения
Послушать и повторить за диктором предлоги и диалог
Прочитать текст и найти картинку с описанием комнаты
ЛК
Видео
«Where is it?»
"On,in,
Under"
М/ф Gogo21
Рт урок6 с28-29
4
Кон
тр/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
5
1
Работа над ошибками
- Исправлять и анализировать граммати
ческие и лексические ошибки
Л:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
Тема 5 «Школа и режим дня»
6
1
Школьные предметы
- Познакомить с новыми ЛЕ и РО
по теме
Понимать вопрос
What subject are you good at?
К-формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Чтение
Ph[f]
Школьные
Предметы,
I am good at Maths
What subject are you good at?
Текущий, чтение
Аудирование
-подбирать название предметов к картинкам
-прослушать текст и вставить пропуски на слух
-составлять предложения по образцу
ЛК
Видео
"Study subjects"
Учить шк.
Предметы и дни недели
Урок 2
с31
7
1
Школьное расписание
- Повторить дни недели
оперировать лексикой, используя изученные грамматичес
кие обороты
К-формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Чтение
Ph[f]
Школьные
Предметы,
Дни недели
Тренировка употребле
ния
грамматических оборотов:
there is/are
Текущий, чтение
Аудирование
-подбирать название предметов к картинкам
-прослушать текст и вставить пропуски на слух
-составлять предложения по образцу
ЛК
Видео
"Study subjects"
Учить шк.
Предметы и дни недели
Урок 2
с31
8
1
Который час?
-уметь называть время по часам и различать на слух
-понимать и отвечать на вопрос:
-What's time is it?",используя образец
К-формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,уметь работать по алгоритмам
Чтение-
сочета
ния
-ск
Past
To
Quarter
half
Употребление предлога at 6 o'clock
Прослушать и повторить за диктором стихотворение "Tick-tock»
И скороговорку
Назвать время по часам на картинках
Прослушать запись и заполнить пропущенные предметы в таблице
Видео
«кото
рый час»
Рт
урок 3 с32
9
1
День моей жизни
-научиться читать и в определенной последовательности читать о действиях и занятиях утром днем и вечером
-понимать вопросительную форму:
Do you…
-различать вопросы
When,what time, where,what?
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Корректное чтение
ight
Части суток.
Словосочетания:
Have lunch, have breakfast, do home-
Work, come home, go to school,get up,go for a walk,do sports
Краткие ответы:
No,Idon't
Yes,I do
составлять предложе
ния по порядку в соответствии с расположением картинок
ЛК
Видео
Рт урок4 с 33
10
1
Режим дня
моего друга.
-научиться правильно произносить окончания глаголов в 3 лице
И вопросительные слова what?
Who
ед.числа
-различать употребление
-don't/doesn't
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
-s(es):
[s]
[z]
[iz]
don't/doesn't
what?
Who?
Предлоги с частями суток:
in the morning
in the afternoon
in the evening
at night
Употребление -s-c глаголами в 3 лице ед.числа в Pr/Simple
-выучить глаголы
Различать употребление глаголов в 3 лице ед.ч.
Читать ответы детей
Поставить по порядку действия Джейн в воскресенье
ЛК
Урок7с44-45
11
1
Слова-подсказки
-научиться определять простое настоящее время по подсказкам-словам спутникам
-знать место слова в предложении
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
Always,
never,
usually,
sometimes,
every day,
every month
Употребление -s-c глаголами в 3 лице ед.числа в Pr/Simple
составлять предложе
ния и словосочетания по образцу(по таблице
-работа с карточками
12
1
Задай вопрос!
-научиться задавать вопросы с помощью глаголов-помощников
Do/does
-различать употребление
Do/does
-различать вопросы
When,who, where,how often?
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Употреблен Do/does
в вопроситель
предложен. и кратких ответах,
Употребле
ние does-после
Who?
Аудиро
вание
Говоре
ние
работа с карточками
ЛК
Видео
Рт урок6 с 35-36
13
Кон
тр/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
14
1
Работа над ошибками
- Исправлять и анализировать граммати
ческие и лексические ошибки
Л:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
15
1
Проект
«Мой день»
16
1
Что я делаю сейчас?
- научиться различать настоящее простое и длительное время по слова подсказкам и схемам
.Адекватно произносить новые ЛЕ и РО,соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом,осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Р.принимать и сохранять цели и задачи УД,находить средства ее осуществления
Now, at the moment
Present Progressive
Употребле
ние глаголов с окончанием-ing
-составлять предложе
ния по образцу(по таблице)
ЛК
По карточкам
17
1
Сейчас или всегда?
-- научиться различать настоящее простое и длительное время по слова подсказкам и схемам
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Always,
never,
usually,
sometimes,
every day,
every month
составлять предложе
ния и словосочетания по образцу(по таблице
-работа с карточками
По карточкам
18
провер/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
Тема 6 «Интересы и спорт»
19
1
Интересы и виды спорта
знать лексику по теме «Спортивные игры и виды спорта»;
- уметь спрашивать, в какие спортивные игры ты любишь и не любишь играть;
What is your favourite game(sport)?
-Делить слова на слоги
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
[ks]
Игры и виды спорта
Вопроси
ельные предложе
ния в простом настоящем времени
Структура
I like Ving
- Прочитать подписи к картинкам
прослушать информацию и поставить картинки по порядку
ЛК
Урок1-2 с37-38
20
1
Любимый вид спорта
Понимать выражение: do sports
Знать какие виды спорта употребляются в сочетании с глаголами
Play,go,do
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
[ks]
Boxing
Skating
Judo
Skiing
Gymnastics
Cycling
Swimming
Do sports
Play football
Do judo
Go swimming
- подобрать картнки к видам спорта
-прослушать информацию и заполнить таблицу
-полушать интервьюи подобрать вопросы к ответам
По описанию игры догадаться о какой игре идет речь
ЛК
Урок1-2 с37-38
21
1
Футбол каждый день
Познакомить с вопросами:
What time do you start?
Why do you do judo?
Уметь составлять вопросы по опорным словам
К- самостоятельно формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
I like boxing
I like skating
I like skiing
I like cycling
I like swimming
Do you like football?
Послушать интервью
Подобрать вопросы к ответам
Прослушать снова и проверить ответы
ЛК
Урок1-2 с37-38
3четверть
1
1
Давай поиграем!
-научиться употреблять глаголы в повелительном наклонении и предлагать
играть
К-формулировать ответ
Р.-уметь самостоятельно выбирать алгоритм ответа
П-узнавать,назы
вать и определять объекты в соответствии с содержанием,
уметь работать по алгоритмам
Hide-and-se
Jigsaw puzzles
Chess
Draughts
darts
Cheat
Read
count
Повелительное наклонение глагола
Don't open!-запрещение
-структура
Let's play!
Составлять диалог по картинкам
-читать считалку по ролям
ЛК
Урок 3-с39
2
1
Мы будем играть в теннис
- научиться употреблять глаголы в будущем времени
-различать схемы основных времен глагола
-задавать вопрос по образцу
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
Next week
Tomorrow
In a year
In a wek
Future Simple
Will
shall
- составлять вопросы по образцу
-заполнять пропуски в предложениях
-дописать ответы в диалогах
Урок5-6 с41-42
3
1
Интересы
Отличать на слух и на письме глагол Collect от существительного
Collection по окончанию -tion
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
Collect
Collection
Deal
Swap
Object
Stickers
Key ring
Badges
dolls
- Читать диалоги и рассказы детей
Составить таблицу кто чем увлекается
4
Кон
тр/раб
Проверка знаний
- Контроль лексико-грамматических навыков.
Поиск и выделение нужной информации
Фиксация нужной информации
5
1
Работа над ошибками
- Исправлять и анализировать граммати
ческие и лексические ошибки
Л:самооценка работы.
Р.понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить
6
1
Проект
«Мои интересы»
Тема 7 «Мир животных»