Учителю
Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»

Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»

Автор публикации: Костюкович И.С.

Дата публикации: 08.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа «История и культура Великобритании» представляет собой страноведческий курс по изучению истории и культуры Великобритании для учащихся 5 классов и составлена на основе серии учебных пособий "История Англии " ,М.С. Зимина и С. Б. Катенин, Синельникова М., Корона -Век, 2014.

Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.

Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.

Данный курс позволяет повысить мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, осуществить взаимосвязь и преемственность учебной и внеурочной деятельности, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.

Цели курса

Образовательная цель предполагает овладение системой знаний об иноязычной культуре, ее реалиях, традициях, национальной специфике; развитие умений сравнивать культуру своей страны с иноязычной культурой и достигать взаимопонимания с ее носителями.

Развивающая цель предполагает развитие интеллектуальной, речемыслительной, эмоциональной, волевой, деятельностной и мотивационной сфер личности учащихся, формирование языковой способности в единстве речевосприятия и речепорождения, овладение способами формулирования мысли на иностранном языке и их осознанную дифференциацию для разных условий общения, развитие воображения и обогащение эмоционально-чувственного опыта учащихся.

Воспитательная цель заключается в воспитании культуры мышления, поведения, формировании системы гуманистических ценностных ориентаций, критическом восприятии зарубежной действительности, развитии умений самоконтроля и самооценки. Знания страноведческого характера также воспитывают в учащихся толерантность и потребность в практическом использовании изучаемого языка.

Предметные задачи:

1. Познакомить школьников с историей и реалиями страны изучаемого языка.

2. Развить у изучающих навыки чтения, говорения и письма основываясь на страноведческом материале.

3. Расширить активный и пассивный словарный запас.

Метапредметные задачи:

Развить у учащихся навыки логического изложения мысли.

Развить у учащихся критическое мышление.

Развить у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.

Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.

Личностные задачи:

Интегрировать личность в национальную и мировую культуру.

Воспитать уважение к отличительным особенностям жизни в англосаксонских странах, их культуре и традициям и умение к ним адаптироваться.

Воспитать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.

Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.

Сформировать у учащихся основы гражданской идентичности.

Создать условия для социального, культурного самоопределения учащегося.

В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:

знания географии, истории, культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;
знание географических, этнографических, общественно-политических реалий изучаемой страны;
умение анализировать эти знания, сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка, правильно употреблять страноведчески значимую лексику.

Ожидаемые результаты обучения:

Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие у учащихся следующих умений и навыков:

анализировать и сопоставлять культуры разных стран;
оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;
ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;
достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;
участвовать в обсуждениях на страноведческие темы;
работать с электронными ресурсами и учебной литературой.
Основное содержание.

п/п

наименование разделов и тем

часы учебного времени

История и культура Англии с древнейших времен до VI века.

Географическое положение Англии.
Что мы знаем о культуре и истории Англии?
Древняя Англия.
Британии 2000лет тому назад.
Первые строители Британских островов - Стоунхэдж.
Римляне и Британия.
Великие британские вожди.
Культурное наследие эпохи римлян
Римляне покидают Британские острова.
Мифы и легенды древней Британии

Творческий проект

История и культура Англии. Англосаксонские королевства

Англосаксы. Экберт - первый правитель Англии
История английских названий и имен.
Викинги.
Распространение христианства.
Вильгельм завоеватель.
Культурное наследие нормандского завоевания.
Древнейшие аббатства и монастыри Англии.
Английский язык. Начало формирования литературного английского языка.

Творческий проект

Календарно-тематическое планирование.

п/п

№ урока

по теме

тема занятия

УУД

планируемая дата

фактическая дата

История Англии с древнейших времен до VI века.

Регулятивные:

целепологание,

планирование,

учебные действия, прогнозирование,

контроль.

познавательные:

общеучебные,

знаково-символические,

информационные, логические; коммуникативные: инициативное сотрудничество,

планирование учебного сотрудничества,

взаимодействие,

управление коммуникацией.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.

Введение. Знакомство с курсом.

02.09

Географическое положение Англии

09.09

Древняя Англия.

16.09

Что происходило когда Британия еще не была островом.

23.09

Первые инструменты, которые использовали люди.

30.09

14.10

Когда построили Стоунхэдж.

21.10

Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.

28.10

Завоевание Британии Римом.

04.11

11.11

Великие вожди Британии.

25.11

Культурное наследие эпохи римлян

02.12

09.12

Мифы и легенды древней Британии

16.12

Римляне покидают Британские острова.

23.12

30.12

Что ты узнал о древней Британии.

13.01

Защита проектов.

20.01

История Англии. Англосаксонские королевства

Новые «гости» островов.

27.01

Экберт - первый правитель Англии.

03.02

10.02

История английских названий и имен.

17.02

Древнейшие аббатства и монастыри Англии

02.03

09.03

Викинги.

16.03

Английский язык. Начало.

23.03

Распространение христианства.

30.03

06.04

Британские святые-покровители

20.04

27.04

Старейшие книги Англии

04.05

Вильгельм завоеватель

11.05

Культурное наследие нормандского завоевания.

18.05

Защита проектов

25.05

Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу курса учащиеся научатся:

В области говорения:

Вести разные виды диалога.
Делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем в пределах изучаемой темы.
Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.
Передавать содержание прочитанного или прослушанного текста.
Рассуждать о проблемах интересующих подростов, о темах актуальных для современного мира.

В области письменной речи:

Заполнять таблицы, кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста.
Делать выписки из текста с целью их использования собственных высказываниях, в проектной деятельности.
Заполнять анкету, формуляр, указывая требующиеся данные о себе.
Писать поздравления, личное письмо зарубежному другу, излагая различные события, впечатления, высказывая своё мнение.
Писать краткое сообщение, описание событий, людей с использованием оценочных суждений.

В области аудирования:

Воспринимать на слух и понимать речь собеседника, опираясь на наглядность и языковую догадку, добиваться полного понимания путём переспроса.
Воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов с опорой на языковую догадку и контекст.
Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных рекламно-информационных текстах.

В области чтения:

Читать аутентичные тексты разных жанров с различной глубиной понимания и содержания.
Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.
Озаглавливать текст, его отдельные части.
Читать с полным понимание не сложные аутентичные и адоптированные тексты разных типов, жанров и стилей.
Точно и полно понимать текст на основе его информационной переработки.
Обобщать и оценивать полученную из текста информацию.
Читать с выборочным извлечением или нахождением в тексте нужной информации.
Оценивать найденную информацию с точки зрения её занимательности или значимости для решения поставленной коммуникативной задачи.

Перечень учебно-методического обеспечения.

История Англии. С древнейших времен до VI века. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Зимина М.С., Катенин С. Корона-Век, 2014
История Англии в рассказах для детей. Англо-саксонские королевства. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Синельникова М., Корона-Век,2014
www.macmillandictionary.com/search/british/?q=
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
www.teachingenglish.org.uk
learnenglishteens.britishcouncil.org/
learnenglish.britishcouncil.org/en/</</p>

⇧

⇩

скачать материал