- Учителю
- Технологические карты 5 класс
Технологические карты 5 класс
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока: «Маленькая русалка»
Тип урока: формирование новых знаний, комбинированный
Место урока в теме: Unit 4(Раздел 4) «What do you like doing? » Lesson 65 (Урок 3) «The little Mermaid »
Тема
« Маленькая русалка » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о своей семье;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;
-
Повторить использование глагола «быть» в утвердительных предложениях в Настоящем Простом времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»
Читать аутентичные тексты с полным пониманием информации.
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
названия членов семьи; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику, презентация Microsoft Power Point
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «What's your name?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «What's your name?» Lesson 1 (Урок 1)
«Давайте познакомимся » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о своей семье;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;
-
Повторить использование глагола «быть» в утвердительных предложениях в Настоящем Простом времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»
Читать аутентичные тексты с полным пониманием информации.
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
названия членов семьи; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Свободное время»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «What do you do in your spare time?» Lesson 2 (Урок 2)
«Давайте познакомимся » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о своем хобби;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого времени;
-
Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
названия занятий в свободное время; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Как я провёл летние каникулы»
Тип урока: формирование новых знаний, комбинированный
Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «How I spent my summer holidays» Lesson 3 (Урок 3)
«Как я провёл летние каникулы » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться составлять рассказ на основе воспоминаний;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Простого прошедшего времени;
-
Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «быть» в Простом прошедшем времени; употребление правильных и неправильных глаголов в Простом прошедшем времени;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
глагол «быть» в Прошедшем Простом времени; правильные и неправильные глаголы
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, география, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Моя школа»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1 «Welcome to my school» Lesson 4 (Урок 4)
«Моя школа » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о своей школе, классе;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Будущего Простого времени;
-
Повторить построение утвердительных предложений в Простом будущем времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения диалогической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «быть» в Простом будущем времени;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
названия учебных предметов; глагол «быть» в Будущем Простом времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Мой новый друг»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 1(Раздел 1) «I've got a new friend » Lesson 5 (Урок 5)
«Мой новый друг » 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о своем друге ;
-
Научиться употреблять глагол «иметь» в утвердительных предложениях Настоящего Простого и прошедшего времени;
-
Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем и прошедшем времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
названия занятий в свободное время, учебных предметов; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом и прошедшем времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Почему мы должны следовать правилам?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 1 (Урок 1) "Why do we all follow the rules?"
«Почему мы должны следовать правилам?» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о правилах поведения;
-
Научиться употреблять модальные глаголы;
-
Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление модальных глаголов;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Лексика по безопасности ; глагол «иметь», «быть» в Настоящем Простом времени.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, русский язык
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Почему мы должны следовать правилам?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 2 (Урок 2) "Do you have to do it?"
«Мы должны это делать?» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, что мы вынуждены делать в соответствии с правилами, а что нет;
-
Научиться употреблять модальный глагол have to ;
-
Повторить степени сравнения прилагательных ;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление модального глагола have to;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
модальный глагол ; степени сравнения прилагательных
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, ОБЖ
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Возможно это интересно, но…»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 3 (Урок 3) "It might be interesting, but…"
«Возможно это интересно, но…» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, что мы вынуждены делать в соответствии с правилами, а что нет;
-
Научиться употреблять модальные глаголы may, might, must;
-
Употребление новой лексики в предложениях;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление модальных глаголов must, might, may;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
модальные глаголы ; правила поведения при работе с компьютером
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, ОБЖ, ИКТ
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Как насчёт похода в кафе?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 2(Раздел 2) «Rules around us» Lesson 4 (Урок 4) "What about going to a café?"
«Как насчёт похода в кафе?» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, как вести себя в общественных местах;
-
Научиться употреблять грамматическую конструкцию going to…
-
Повторить модальные глаголы may, might, must;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения диалогической речи;
2. Развивать умение строить высказывание по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление грамматической конструкции going to;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
модальные глаголы ; грамматическая конструкция going to…
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, ОБЖ
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Мы должны помогать окружающим »
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 1 (Урок 1) "How do you help your neighbourhood?"
«Как вы помогаете своему району» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, что мы делаем в своём районе, кому помогаем;
-
Повторение употребления модальных глаголов may, might, must;
-
Повторить принцип построения предложений в английском языке ;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение строить предложения по образцу и самостоятельно;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить построение вопросительных и утвердительных предложений;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Утвердительные и вопросительные предложения
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, ОБЖ, биология
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Что вы делаете для помощи людям?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 2 (Урок 2) "What have you done to help people?"
«Что вы делаете для помощи людям?» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, как помогаем людям, что делаем;
-
Употребление Настоящего совершенного времени;
-
Употребление 3-ей формы глагола;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение образования третьей формы глагола;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление Настоящего совершенного времени, образование 3-ей формы глагола;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Употребление Настоящего совершенного времени; глаголы в 3-ей форме
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, обществознание
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Сколько времени вы играете на скрипке?»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 3 (Урок 3) "How long have you played the violin?"
«Сколько времени вы играете на скрипке?»5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться употреблять глаголы в Настоящем совершенном времени;
-
Употребление Настоящего совершенного времени в вопросительных предложениях;
-
Употребление 3-ей формы глагола;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения монологической речи;
2. Развивать умение образования третьей формы глагола;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление Настоящего совершенного времени, образование 3-ей формы глагола;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Употребление Настоящего совершенного времени; глаголы в 3-ей форме
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, обществознание
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Мы делаем это!»
Тип урока: формирование новых знаний
Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 4 (Урок 4) "We have done it!"
«Мы делаем это!» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Научиться рассказывать о том, как мы готовимся к проведению благотворительного концерта; к то что умеет делать, поручения для каждого;
-
Употребление Настоящего совершенного времени с предлогами и союзами yet, just, already;
-
Употребление суффикса -tion при образовании отглагольных существительных;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения высказывания собственного мнения;
2. Развивать умение применения предлогов и союзов yet, just, already;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление Настоящего совершенного времени c предлогами и союзами yet, just, already;образование 3-ей формы глагола;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Употребление Настоящего совершенного времени с yet, just, already;глаголы в 3-ей форме
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, искусство
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «»Какие новости?»
Тип урока: повторение изученного по теме
Место урока в теме: Unit 3(Раздел 3) «We must help people around» Lesson 5 (Урок 5) "What's the news?"
«Какие новости?» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Повторить правило по употреблению и образованию Настоящего совершенного времени;
-
Построение предложений в Настоящем совершенном времени;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения высказывания собственного мнения;
2. Развивать умение применения Настоящего совершенного времени;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить употребление Настоящего совершенного времени c предлогами и союзами yet, just, already;образование 3-ей формы глагола;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Употребление Настоящего совершенного времени с yet, just, already;глаголы в 3-ей форме
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, искусство
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику
Технологическая карта
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5 класс
Автор УМК «English,5 » Student's Book ,(В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова).
Тема урока «Мы любим Уэльс!»
Тип урока: повторение изученного по теме
Место урока в теме: Unit 4(Раздел 4) «Every day and at weekends» Lesson 1 (Урок 1) "We like Wales!"
«Мы любим Уэльс!» 5 класс
Цель темы
Учебные:
-
Употребление новой лексики;
-
Научиться пересказу по образцу;
-
Порядок слов в предложении;
-
Продолжать отрабатывать произносительные навыки;
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения пересказа текста на английском языке;
2. Развивать умение построения предложения;
3. Развивать внимание, память и познавательную активность;
Воспитательные:
1. Прививать интерес к иностранному зыку;
2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;
3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи;
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;
Усвоить порядок построения предложений в английском языке;
Письменная речь с опорой на образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Основные понятия
Употребление новой лексики; порядок слов в предложении
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
русский язык, география
Лексико-фонетическая разминка
Работа с опорами (презентация)
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник В. П. Кузовлева
« English » 5 класс, звуковое приложение к учебнику