Конспект урока английского языка по теме Предлоги места 4 класс Биболетова

Начало урока. Приветствие.

Здраствуйте. рада видеть вас.

отвечают

Тема урока.

Ребята, сегодня утром ехала на работу и мне на пути попался котенок, мне стало его жалко и я решила забрать его себе, пока не найдется хозяин и дом где он живет. Но когда занесла его в класс, он спрятался от меня, давайте его найдем. Давайте дадим ему кличку! (Том)

Where is it? (Где он?)

Он в коробке. (in the box.) Правильно! Ребята, а может он хочет с нами поиграть, а совсем не боится нас. Давайте закроем глаза , а он пусть спрячется в другом месте, а мы его поищем!

Where is it? (Где он?)

-за коробкой ! (behind the box!)

Нашелся! ну давайте еще раз дадим ему спрятаться! Where is it? (Где он?)

-под коробкой! (under the box!) Молодцы!

А мне кажется это очень умный котенок и он таким образом хочет подсказать нам сегодняшнюю тему урока.

Как вы думаете, какая тема у нас сегодня, о чем мы будем говорить и какую тему будем повторять?

-совершенно верно! Сегодня мы познакомимся с темой "Prepositions of place". И повторим и закрепим лексику по теме "мой дом", "моя комната", а также вспомним правило употребления конструкции There is/There are.

Дети смотрят на коробку в которой котенок и говорят что он в коробке.

Введение новой лексики.

Для того чтобы узнать где находится тот или иной предмет, животное, человек, нам будут помогать новые слова (предлоги места)

Давайте сейчас с вами прочитаем эти слова и попытаемся их запомнить.( сначала слайд со словами : слово -транскрипция-картинка перевод , потом с упр для закрепления?)

Посмотрите на доску: слушаем и повторяем за мной!

in the middle of [mɪdl ]

next to [ ]

under [ ]

behind [ ]

between [ ]

on [ ]

above [ ]

in the left corner [ ]

in the right corner [ ] Смотрят на слайды, повторяют на учителем. классом, по рядам, по отдельности

Чтобы спросить по английски где находится тот или иной предмет, вы должны задать вопрос Where is it? (вместо местоимения it может стоять любое другое слово-пердмет ). Давайте посмотрим на слайд и ответим на этот вопрос где находится данное животное: (слайды с вопросами где кошка)

Физминутка!

Песенка" виз май фут"

выполняют

Закрепление введенной лексики.

На прошлом уроке мы уже начали с вами читать текст "The Big Secret" Part 1. Сегодня мы с вами дочитываем Part 2 и должны ответить на вопрос: Who is Simon`s new Friend? А для того чтобы узнать о чем говорится в тексте, нам и помогут сегодняшние новые слова с которыми мы только что познакомились.

Открываем учебник на стр. 25. Читаем и переводим.

Отвечаем на вопрос: Who is Simon`s new Friend?

Читаем и переводим текст

Физкультминутка!

Звездочет! Упражнения для глаз!

Смотри м презентацию и выполняем упражнения для глаз

Повторение пройденой темы мой дои конструкции There is/There are.

Ребята, мне кажется нашему котенку тоже очень хочется иметь свой дом. А давайте мы сейчас представим какой дом может быть у хозяйки нашего котенка и составим y небольшой рассказ что есть в доме и чего нет у хозяйки нашего Тома. Используем конструкцию There is/ There are/ There is no / There are no Работа в паре в тетради! пишем 4- 5 предложений о доме Тома.

Ну например :дом это или квартира? сколько комнат у него в доме ?какие это комнаты? что имеется в любимой комнате Тома?

Работа в парах. один ученик у доски.

Рефлексия.

Ребята, наш урок подошел к концу. скажи мне пож-та, что больше всего вам понравилось и запомнилось сегодня на уроке?

А сейчас давайте каждый1 оценит свою работу на уроке. У меня есть вот такие карточки с маленькими котятами, вы должны поставить своего котенка на ту лесенку, которая по вашему мнению соответствует вашей оценке за сегодняшний урок!

оценить самой детей!

5

Домик с крыльцом (крыльцо оценочное), берут картинки и ставят котят на крыльцо

Домашнее задание!

Записываем домашнее задание и разбираем.

Уч.с25-26 (слова предлоги)

Р.Т. упр13 с 16

Упр 17 стр17