- Учителю
- Календарно-тематическое планирование для 3 класса к УМК М. З. Биболетовой «Английский с удовольствием».
Календарно-тематическое планирование для 3 класса к УМК М. З. Биболетовой «Английский с удовольствием».
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование в 3-м «А», «Б» классах к УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием».
Для характеристики планируемых результатов используются следующие обозначения:
Л. - личностные универсальные учебные действия
П. - познавательные универсальные учебные действия
Р. - регулятивные универсальные учебные действия
К. - коммуникативные универсальные учебные действия
Пр. - предметные
Программа по английскому языку в 3 «А», «Б» классах рассчитана на 68 часов. Так как 1 урок выпадает на праздничный день 01.05, то программа в полном объеме будет реализована за 66 часов, путем уплотнения предыдущих тем: «Чтение сказки о Юфо» (Друзья Юфо).
Приложение 2 к рабочей программе по английскому языку для 2-4 классов.
№ урока
Количество
часов
Дата
Тема
урока
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Планируемые результаты
Виды контроля
Материально - техническое обеспечение, ИКТ
метапредметные
предметные
личностные
1 четверть. Welcome to Green School! ( «Добро пожаловать в школу!») (18 часов)
1
Знакомство: имя, возраст.
Научится здороваться, представиться, вести мини- диалог по опорным фразам. Различить на слух звуки[a] [i] [o]. Уметь задавать вопрос: Как тебя зовут, и уметь на него ответить.
Р. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя
П. Использовать поиск информации в учебной книге.
К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, формирование умения
сравнивать языковые явления родного и английского языков;
соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;
опираться на языковую догадку в процессе чтения
Понимать на слух речь учителя и одноклассников; основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;
Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос-ответ) диалог-побуждение к действию;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко характеризировать персонаж;
владеть техникой письма.
Формировать представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;
формировать уважительное отношения к иному мнению, к культуре других народов.
Предварительный
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге», кукла
1
Чтение букв Ее Uu в открытом и закрытом слоге
Научится задавать вопрос: Кто ты? и отвечать на него. Написание собственных имен с большой буквы. Чтение букв Ее Uu в открытом и закрытом слоге.
Читать гласную букву.
На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить анкету), рассказать о герое сказки (имя, возраст, характер, что умеет делать), обращаться с просьбой.
Текущий
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Новая учительница лесной школы
Научится задавать вопрос, Сколько тебе лет? и отвечать на него. Воспринимать на слух числительные от 1-10.
Воспринимать на слух звуки [e], [s]
[ a], [n]
На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти героиню на фотографии и назвать ее имя), рассказать о герое сказки (имя, возраст, характер, что умеет делать), заполнить анкету
Текущий
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Введение новой лексики «Еда».
Введение новой лексики по теме «Еда». Воспринимать на слух повелительное предложение. Воспринимать на слух звуки [d], [I]
[ h].
Расспросить одноклассника о том, что он любит, есть, ответить письменно на вопросы анкеты спортивного клуба.
Текущий
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге», картинки
1
Диалог «За столом».
Совершенствование навыков чтения и диалогической речи. Воспринимать модальний глагол can. Знакомство с новой схемой. Активизация изу ченных звуков. Введение новой лексики по теме «Еда». Воспринимать на слух слова и выражения с буквосочетанием ar.
На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать угощение), вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться), читать вслух слова и выражения с буквосочетанием ar.
Текущий
Транскрипционные значки, таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Чтение буквосочетания or
Воспринимать на слух слова и выражения с буквосочетанием or. Научится вести диалог за столом. Закрепить навыки диалогической речи. Воспринимать речь учителя и своих одноклассников.
Вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить / вежливо отказаться), рассказать о том, что любишь делать,
читать текст с полным пониманием (рассказать, что умеет делать герой),
понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения,
читать вслух слова и выражения с буквосочетанием ог.
Текущий
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Школьный огород
Закрепить навыки диалогической речи. Научится описывать животное. Активизировать знания утвердительных и вопросительных предложений с глаголом can. Воспроизводить звуки [p], [f]
Вести диалог
«За столом», описать животное (размер, цвет, характер, что умеет делать, любимая еда),
воспринимать на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку.
Текущий
Муляжи овощей и фруктов, Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге», картинки
1
Общий вопрос в настоящем простом времени
Умение сказать о том, что я не могу делать. Закрепить пройденную тему. Воспринимать на слух звуки: [k], [g]
[dз]. Ознакомить с общим вопросом в настоящем простом времени.
Воспринимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения, воспринимать на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку, выполнить лексико-грамматические упр-я., ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова.
Текущий
Таблица с грамматической темой, таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Местоимение
«немного»
Воспринимать на слух звуки [h], [z].
Воспринимать на слух местоимение немного. Закрепить навыки диалогической речи.
Воспринимать на слух основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку, рассказать о любимом завтраке, вести диалог
«За столом»,
заполнить анкету, расспросить
одноклассника о том, что он любит, есть, восстановить рассказ.
Текущий
Таблица с грамматической темой
1
Чтение буквосочетаний er, ir.
Воспринимать на слух звуки: [ег], [ог], [ir]. Закрепить работу со схемами.
Закрепить навыки диалогической речи. Воспринимать на слух буквосочетание wh.
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти героев на картинках и назвать их имена), вести диалог
«За столом»,
расспросить собеседника, задавая вопросы (Where? When? Why?), читать вслух слова и выражения с буквосочетаниями
er, ir, восстановить предложения из слов.
Текущий
Таблица: «Правила чтения английских гласных букв в открытом и закрытом слоге»
1
Чтение текста «Мой школьный друг».
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме.
Воспринимать на слух слова, выражающие одобрение.
На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать, что хотели попробовать Джим и Джил),
расспросить одноклассника о том, что любит, есть его друг,
рассказать о герое сказки,
читать текст с полным пониманием (назвать героя, о котором он написан).
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы; тематические картинки
1
Буквосочетание th.
Воспринимать на слух буквосочетание th.
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме.
На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти артиста на картинке и назвать его имя), рассказать о друге (имя, возраст, характер, что умеет делать, где живет), рассказать, какими видами спорта любят заниматься одноклассники, читать вслух слова и выражения с буквосочетанием th.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.
1
Дни недели.
Введение лексической конструкции: I have got…. Введение лексики по теме. Закрепить навыки диалогической речи.
Рассказать о своих занятиях в разные дни недели, разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине, понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.
1
Чтение буквосочетания ea.
Воспринимать на слух слова и выражения с буквосочетанием ea. Составить предложения по модели. Воспринимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения.
Воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (найти питомца на картинке и назвать его имя),
рассказать о питомце, рассказать, чем занимаются ученики лесной школы в разные дни недели, читать вслух слова и выражения с буквосочетанием еа.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки
1
В магазине
Воспринимать на слух конструкции с глаголом-связкой " to be". Воспринимать на слух слова и выражения со звуком [ð]. Воспринимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения.
Воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (сказать, что хотят купить собеседники), ответить на вопросы викторины,
читать текст с полным пониманием.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки
1
Контрольная работа
Говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения.
Промежуточный
1
Наши оценки.
Совершенствование навыков устной речи.
Воспринимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки
1
Проект: «Меню школьных завтраков»
Активизация навыков устной речи, обучение выполнению проектных заданий.
Составить меню школьных завтраков для учеников лесной школы.
Текущий
2 четверть. Happy green lessons. ( «Счастливые уроки») (14 часов)
1
Урок хороших манер.
Совершенствовать навыки диалогической речи. Воспринимать на слух звук [r].
Р. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
П. Использовать: поиск информации в учебной книге
К. Ставить вопросы, обращаться за помощью; сравнивать языковые явления родного и английского языков;
соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;
опираться на языковую догадку в процессе чтения и восприятия на слух текстов, содержащих отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов;
списывать слова, предложения, небольшие тексты на английском языке; выписывать, вставлять слова и буквы
Вести диалог-знакомство (приветствовать и отвечать на приветствия, знакомиться),
рассказать о друге (имя, возраст, характер, что умеет делать), читать текст с полным пониманием (назвать героя, о котором написан рассказ), написать рассказ об ученике лесной школы.
Личностная ответственность
за свои поступки, освоение роли ученика;
смыслообразование;
нравственно-этическое оценивание (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных возможностей)
Предварительный
Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки
1
Описание «Мой друг».
Воспринимать на слух
Дифтонг [au].
Воспринимь на слух
слова и выражения с
буквосочетанием еа.
Воспринимать на слух
вопросительные
предложения.
Расспрашивать собеседника о том, что он любит есть, вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы,
читать вслух слова и выражения с буквосочетанием еа.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Диалог «За завтраком».
Совершенствовать навыки диалогической речи. Расспрашивать собеседника о том, что он любить есть;
вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Модальный глагол «быть обязанным».
дать рекомендации о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Слово «много».
Посоветовать, что из продуктов можно взять на пикник;
написать рассказ о любимом животном;
-читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Числительные от 11 до 20.
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Модальный глагол may. Диалог «Утром».
Попросить разрешения что-либо сделать;
читать текст с пониманием основного содержания
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Числительные от 20 до 100. Монолог «Мой выходной».
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
рассказать о том, чем можно заниматься в выходные дни.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Чтение буквосочетаний ay, ey.
Воспринимать короткий текст;
читать с пониманием.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы.
1
Чтение текста « Рождество в Англии».
Читать про Рождество; спеть песенку про Рождество.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки
1
Диалог «Подарок от Санта Клауса»
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
объяснить, почему люди любят новый год;
читать с полным пониманием.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Контрольная работа: «Счастливые уроки»
Говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения.
Промежуточный
1
Повторение по теме «Счастливые уроки».
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы.
1
Проектная работа. «Поздравление. С Новым годом и Рождеством»
Сделать проектную работу
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы.
3 четверть. Speaking about a new friend. ( «Поговорим о новом друге») (20 часов)
1
Диалог «Мой новый друг».
Рассказать о сказочном герое;
прочитать текст с пониманием основного содержания;
написать письмо другу по переписке
Р. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя
П. использовать: поиск информации в учебной книге
К. сравнивать языковые явления родного и английского языков;
пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил в тексте и на форзацах учебника и рабочей тетради.
Совершенствовать приемы работы с диалогом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка;
представление об изучаемом иностранном языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко характеризировать персонаж;
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
-читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;
писать с опорой на образец короткое личное письмо.
Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деятельности.
Предварительный
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Настоящее простое время глагола (3л.ед.ч.)
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Введение лексики «Времена года».
Рассказать о своем любимом времени года;
читать диалог вслух
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Составление диалога «Любимое время года».
Обсудить с одноклассником, что можно делать летом, зимой, в любое время года;
читать текст с полным пониманием;
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Рассказ о временах года.
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
расспросить одноклассника о любимом времени года
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Знакомство с порядковыми числительными.
Рассказать о своих заветных желаниях;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Диалог «День рождения друга».
Узнать, когда день рождение у одноклассника; поздравить с днем рождения одноклассника;
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Чтение текста «День рождение Рекса».
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
рассказать о подарке, который хотел бы получить;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Вопросительные предложения в настоящем простом времени глагола.
Поздравить друга с днем рождения;
ответить на вопросы анкеты;
рассказать о том, как отмечаешь день рождение
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Введение лексики «Почта».
Рассказать, что можно купить на почте;
читать диалог вслух;
написать рекламное объявление
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Ознакомление с правилами написания письма.
Составить рассказ о мисс Чэттер по картинкам;
восстановить инструкцию, вставляя пропущенные слова
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Оформление конверта.
Узнавать, из какой страны собеседник;
правильно оформлять адрес на конверте;
читать текст с пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Существительные в притяжательном падеже.
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
читать текст с пониманием основного содержания
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Ознакомление со специальными вопросами в простом настоящем времени.
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
прочитать тексты с полным пониманием;
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Составление вопросов с помощью рисунков
Рассказать о любимом празднике;
ответить на письмо друга по переписке
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки
1
Чтение текста с выбором ответа.
Выражать понимание;
прочитать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы.
1
Контрольная работа: «Поговорим о новом друге»
Говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения
Промежуточный
1
Чтение писем.
Воспринимать информацию из текста и выражать понимание;
прочитать тексты с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Проектная работа. «Наши поздравления Таини»
Сделать проект и защитить его
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
Повторение изученного материала.
Закрепление
изученного раннее материала.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
4 четверть. Telling stories and writing letters to your friends («Рассказываем истории и пишем письма друзьям») (16часов)
1
Введение лексики «Части тела».
Описать жителя далекой планеты;
ответить на вопросы от имени инопланетянина; читать текст с полным пониманием
Р. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя
П. Использовать: поиск информации в учебной книге
К. Сравнивать языковые явления родного и английского языков
Действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко характеризировать персонаж;
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;
владеть техникой письма. Распознавать и употреблять в речи изученных в курсе начальной школ лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.
Развитие самостоятельности, целеустремленности, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей, соблюдение норм речевого и неречевого этикета, что проявляется в соответствующем поведении в моделируемых ситуациях общения
Промежуточный
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Введение структуры I have got/He has got…
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
описать ученика лесной школы;
читать текст с полным пониманием;
читать диалог вслух
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Употребление прилагательных в описании героев сказок.
Описать одноклассника так, чтобы все определили, кто это; читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Составление распорядка дня
Дать рекомендации по соблюдению распорядка дня;
рассказать, как обычно проходить день;
написать, что обычно происходит по воскресеньям в семье в указанное время
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Сравнение своего режима дня и друга.
Дать рекомендации по соблюдению режима дня всем, кто хочет быть здоровым;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Употребление глагола «иметь» в отрицательных и вопросительных предложениях.
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
разыграть диалог «В бюро находок»
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Восстановление рассказа о режиме дня.
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание; читать с полным пониманием;
составить рассказ по картинкам о режиме дня героини
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Существительные во множественном числе
(исключе
ния).
Воспринимать на слух
информацию из текста и выражать понимание;
рассказать о распорядке дня Тайни
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
1
Составление рассказа с опорой на таблицу
Воспринимать на слух информацию из текста и выражать понимание;
рассказать, что делают герои в определенное время;
читать текст с полным пониманием
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
62-
63
1
Чтение сказки о Юфо. Друзья Юфо.
Рассказать о друзьях Юфо.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
64
1
Годовая промежуточная аттестация.
Итоговый
65
1
Волшебная картина
Воспринимать на слух все звуки, описать картину с опорой.
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
66
1
Проектная работа «Пишем письмо»
Говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения
Текущий
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
67
1
Повторение по теме «Рассказываем истории»
Закрепление пройденного материала
Промежуточный
Учебник, рабочая тетрадь, карточки, для индивидуальной работы; тематические картинки.
68
1
Повторение изученного материала.
Закрепление пройденного материала
Итоговый
Учебно-методический комплект
УМК «Английский с удовольствием»/ Enjoy English для 3 класса (из-во Титул, 2012), созданный коллективом авторов М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева и др., включает учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя. Рекомендован приказом Мин. обр. науки Российской Федерации 2885.
Дополнительная литература
1. Поурочные разработки по английскому языку: 3 класс. - М.: ВАКО, Е.В.Дзюина, 2011. -192с.