Проектная работа «Фразовые глаголы» для 5-8 класов

ПАСПОРТ

проектной работы

1. Название проекта: «Фразовые глаголы»

2. Руководитель проекта: Н.М. Назарычева

3. Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: английский язык, русский язык

4. Перечень учебных тем, к которым проект имеет отношение: «Образование», «Путешествия», «Страноведение», «Увлечения» и др.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: английский язык, русский язык, информатика, ИЗО

6. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 5 и 8 классы

7. Тип проекта по масштабу применения: межгрупповой (для учащихся другого класса)

8. Тип проекта по продолжительности выполнения: средней продолжительности (2 недели)

9. Тип проекта по характеру деятельности учащихся: исследовательский, обучающий, творческий

10. Тип проекта по предметно-содержательной области: межпредметный, выполняется в урочное и внеурочное время

11. Тип проекта по характеру управления: непосредственный, дистанционный (учащиеся имеют возможность общения с учителем «здесь и сейчас», также посредством Интернета)

12. Мотивационный компонент: Научился сам - научи другого!

13. Заказчик проекта: учитель

14. Цель проекта для учеников: провести исследование понятия «фразовый глагол», о разнообразии фразовых глаголов в английском языке, представить примеры фразовых глаголов и их значений в английском и русском языках

15. Цель проекта для учителя: вызвать интерес учащихся к изучению английского языка, мотивировать их на его изучение во внеурочной деятельности, развить умение работать с информацией, делать обобщения, выводы, умение работать с разнообразным справочным материалом, формировать коммуникативные навыки, развивать навыки устной речи.

16. Задачи проекта:

- повторить и обобщить понятие «фразовый глагол»;

- выявить часто употребляемые фразовые глаголы и их значения;

- выбрать и распределить информацию среди учащихся;

- подготовить индивидуальные презентации изученного материала (в формате Power Point или рисунков А3) ;

- представить свои работы учащимся 5 класса

17. Этапы работы над проектом:

1. Подготовка: Определение темы и целей проекта, актуализация.

2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата, времени и процесса разработки проекта.

3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: поиск в справочниках и сайтах, работа с информацией, анализ и обобщение.

4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов в заданной форме.

5. Представление проекта: Выступление перед учащимися 5 класса.

6. Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; рефлексия.

18. Аннотация

Данный проект является самостоятельной работой учащихся 8 класса, так как содержит комплексную работу с информацией и развивает УУД: познавательные (поиск и систематизация информации, структурирование знаний), регулятивные (целеполагание, планирование, коррекция), личностные (смыслообразование, связь с реальной ситуацией, учбно-познавательная мотивация), коммуникативные (сотрудничество с учителем и другими учащимися, построение устного высказывания в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, владение устной речью с учетом норм и правил языка). Формирование УУД происходит на всех этапах работы над проектом. Также данный проект был направлен на выявление и раскрытие творческих способностей учащихся 8 класса.