- Учителю
- Открытый урок по английскому языку Numbers. Review
Открытый урок по английскому языку Numbers. Review
ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПРЕДМЕТ: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
КЛАСС: 5
ТЕМА:
Учитель ин.яз.:УгубаеваРаушан Какимтаевна
Трофимовска СОШ, 2015-2016
</ Class: 5 «Б»
Theme: Урок закрепления: Числительные
Aims of thе lesson/ Цели:
Обучающие:
1. Формирование знаний учащихся по теме "Числительные", «Сколько тебе лет? ».Совершенствование навыков устной речи учащихся;
2. Повторение лексики по теме " Numerals".
3. Обеспечить в ходе урока закрепление учащимися данной темы, повторение прошлых тем.
4. Oзнакомление с новой лексикой: zoo, duck, mice, tree, horse, goat.
Развивающие:
1. развитие мотивации и познавательной активности;
2. развитие логического мышления.
Воспитательные:
-
формирование дружного коллектива;
-
воспитание любви к школе и к учебе.
-
формированию у учащихся интереса к изучаемому предмету.
Aids of the lesson: IB, a blackboard, a card with tasks, CD disk.
-
Org. moment:
a ) Greeting: Good afternoon, pupils and guests of our lesson. I'm very glad to see you. How are you? Well, let's begin our lesson. Today we will speak about the numerals. Please, answer my questions:
-
What date is it today?
-
What season is it now?
- How many days has September?
b) H.W.
-
Theme: " Numerals" - Presentation of theme:
-
Начало занятия. Введение детей в атмосферу иноязычного общения
-
Ребята, давайте мы возьмемся за руки и поздороваемся:
Ch.: - Всем, всем good morning!
Т.: - Ваши глазки готовы? - Ch.: - Yes.
Т.: - Ваши ушки готовы? - Ch.: - Yes.
Т.: - Ваши язычки готовы? - Ch.: - Yes/no.
Т.: - Для того, чтобы английские слова получились правильные и красивые, мы потренируем язычки.
2.Фонетическая зарядка.
Организация тренировки детей в произнесении звуков: [h], [w], [f], [r], [θ], [d].
Послушайте такую историю. Захотел как-то Teddy Bear мед и отправился в лес. В лесу было темно и холодно. У Teddy Bear замерзли лапки. Стал он греть свои лапки [h - h - h]. Погрел лапки и пошел дальше. Вдруг он увидел высокий дуб, а в нем дупло. [О - о - оh] - сказалTeddy Bear, делать ничего, надо лезть наверх за медом. [t - t - t], [d -d - d] - так лез TeddyBear на дуб. Вдруг вылетели пчелы и зажужжали [з - з - з]. От страха Teddy Bear прикусил язык и произнес [θ - θ - θ]. Усталый он вернулся домой, задул свечу [w - w - w] и лег спать.
3. Повторение ранее изученного материала и организация практики школьников в различных видах речевой деятельности.
Т.: - Look here. Ой, ребята, посмотрите, а это кто такой? Кто это спрятался в углу?
Ch.: - Teddy Bear!
Т.: - Yes, you are right.О, какая она красивая. Наверное она к нам в гости пришла. А как вы думаете, почему она такая нарядная?
Ch.: - Наверное, у неё сегодня День рождение.
Т.: - По-английски День рождения будет birthday. Проходи Teddy Bear, мы очень рады, что ты к нам в гости пришла. Надеемся, что с нами тебе будет весело.
4. Исполнение песни "Happy birthday to you" - Treck №8
5. Организация ознакомления обучающихся детей с новыми словами и тренировка в их употреблении. (Card №1)
Т.: - Ребятки, а давайте познакомимся с Teddy Bear, и спросим, что он любит.
Ch. Hello, Teddy Bear. What is your name? How old are you? Where do you live? What do like Teddy Bear?
Т.B.: - I like honey and sweets, zoo, duck, mice, tree, horse, goat - Какой звук вы ребята слышите в этих слова? -I
III .Training
-
Игра " Guest"
Учитель бросает детям по очереди мяч и называет цифры, ученик говорит их на английском языке:
-
Игра «Угадай"
Куда игрушку спрятал?
Где мишка мой - a bear?
«Куда?» и «Где?» - по- русски,
А по- английски- «Where?»
Когда приедет поезд?
Пять раз пробил Биг- Бен!
«Когда»- это по -русски,
А по - английски - «When?»
Как кошечка мяучит
За дверью?
«Мяу- мяу!»
«Как?» - скажем мы по - русски,
А по - английски «How?»
Какой зверёк красивый
На дереве живёт?
«Какой?» это по - русски.
А по - английски - «What?».
Составить предложения с данными словами
-
Activization:
а) Read and translate: p28 ex1
b) Card № 3- Match
c) Riddle - Card № 4
d) Card № 5 solve the examples
e) Электронный учебник
f) Make up a dialogue
IV. Total of the lesson:
-
What have you done today?
-
Your marks arе «5», «4», «3».
V. Home work: - p31 test
VI. Parting…