Конспект урока «Schön war es im Sommer»

Тема урока: «Schön war es im Sommer»

Тип урока:Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений и навыков.

Форма урока: комбинированный урок.

Цели урока:

систематизация изученного материала по теме «Каникулы»

Задачи:

1. Тренировать учащихся в употреблении лексических единиц по теме «Каникулы»;

2. Развивать навыки диалогической и монологической речи;

3. Формировать интерес к традициям и культуре страны изучаемого языка.

Средства наглядности: графические пособия, вспомогательные- доска, мел, раздаточный материал.

Используемая литература: Учебник немецкого языка для 8 класса. И.М.Бим, 2011г.

План урока

Этапы урока:

1 Начальный этап.

1. Организационный момент- 2минуты

2. Фонетическая зарядка -2минуты

2 Основной этап.

1. Сообщение целей урока -1 минута

2. Повторение лексики по теме-10 минут

3. Закрепление лексики (работа с карточками)- 5минут

4. Физминутка-1 минута

5. Проверка домашнего задания-10 минуты

6. Аудирование-10 минут

3 Заключительный этап

1. Подведение итогов урока- 2минуты

2. Домашнее задание- 1 минута

3. Прощание-1 минута

Ход урока

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Примечание

Ι

Орг. момент

2мин

Guten Tag!Setzt euch! Also beginnen wir unsere Stunde. Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter, schön oder schlecht? Scheint die Sonne? Welcher Jahreszeit ist jetzt?

Ученики приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Доска, мел

Фон.

зарядка

2 мин

Jetzt bitte, ein paar Minuten Mundgymnastik. Ich schreibe einen Zungenbrechen an der Tafel und lese ihr sprecht im Chor nach:

Nora und Dora Toben oben auf dem Boden.

Kinder, übersetz der Zungenbrecher

Ученики произносят рифмовку.

Доска, мел, аудио.

ΙΙ Основной этап

16 мин

Heute wir wiederholen alles zum Thema und kontrollieren die Hausaufgabe.

Wir beginnen unsere Stunde. An welchem Thema arbeiten wir?

Wir wiederholen zuerst die Wörter.

- Übersetz diese Wörter ins Russisch:

Das Gebirge, der Ferienort, der Campingplatz, der Strand, das Ferienheim, die Jugendherbergen

Welches Wort passt nicht in die logische Reihe?

S.4Üb 5. P.Т

Ученики отвечают на вопросы и выполняют задание на карточках.

Ученики выполняют задание.

Презентация. Карточки со словами

</ Физ.

минутка

1мин

Steht auf! Jetzt haben wir Gymnastik.

Ученики выполняют физминутку.

Музык.

файл

Проверка домашнего задания

10мин

Jetzt Kontrollieren wir die Hausaufgabe.

Antworten auf meine Fragen.

Und was macht die deutsche Jugend in den Ferien? Und du?

Ученики отвечают на вопросы.

Учебник

Аудиро-

вание

10 мин

Hört den Text S. 28Üb1

Welche Wörter sind euch bekannt in diesem Text? Lesen sie und übersetzt

Работа в классе. S 22-23 Üb 6.

Ученики прослушивают запись и выполняют задания

Аудио

ΙΙΙ Заключительный

4мин

Подведение итогов. Домашнее задание.S. 6 Üb3.

Unsere Stunde kommt zu Ende. Ich gebe euch folgende Noten. Steht auf! Auf

Wiedersehen!

Ученики записывают домашнее задание

Доска, мел

Самоанализ открытого урока по теме:««Schön war es im Sommer»».

Учитель: Егорова.В.Н

Открытый урок проводился в восьмом классе в кабинете немецкого языка. Данный урок был рассчитан на 45 мин. Работа по подготовке к уроку была один раз.

Цель урока: систематизация изученного материала по теме «Каникулы»

Были поставлены следующие задачи:

-Тренировать учащихся в употреблении лексических единиц по теме «Каникулы»;

-Развивать навыки диалогической и монологической речи;

-Формировать интерес к традициям и культуре страны изучаемого языка.

Планировала работу учеников на уроке с проявлением следующих качеств:

-активность

-ответственность

-самоконтроль

-стремление к взаимопониманию.

Все этапы урока логически последовательны и взаимосвязаны. Темп ведения урока, считаю, оптимальным. Содержание урока соответствует требованиям стандартов. Уровень изложения материала соответствует уровню понимания содержания учениками. Считаю целесообразным использование родного языка на этом этапе обучения.

На уроке была создана личностно - ориентированная ситуация, соответствующая личностному опыту в сфере, в которой мог бы реализовать себя ученик.Мной были использованы технологии:

-личностно - ориентированного обучения

-практическая

-ИКТ (информационно компьютерная технология, презентация)

Тип урока : Повторение, систематизации и обобщения знаний.

Формы работы : индивидуальная, групповая.

Принципы обучения : наглядность, доступность, оптимальное сочетание методов и форм обучения.

Методы обучения: Объяснение, демонстрация наглядного материала.Практические упражнения.

Материалы и инструменты: учебник, карточки.

Оборудование: компьютер, презентация. Цель урока была достигнута.

На уроке сформировалась атмосфера доверия и доброжелательности, способствующая проявлению личностных качеств учеников. Урок проводила с желанием, учитывая настроение и работоспособность детей. Учебная деятельности учащихся на уроке вызвала у них интерес, активность, понимание материала и его значимости. Домашнее задание задано своевременно и носит творческий характер. Содержание урока соответствует его цели. Цель урока были достигнута, что наглядно можно увидеть по активности и оценкам учащихся. Учащиеся могут теперь употреблять данный лексический материал. Подведены итоги урока, поставлены оценки, проведена рефлексия. Считаю, урок способствовал общему развитию личности ученика и класса в целом.