Учителю
Программа по внеурочной деятельности 'Английский с удовольствием' (3 класс)

Программа по внеурочной деятельности 'Английский с удовольствием' (3 класс)

Автор публикации: Ильюхина Т.В.

Дата публикации: 23.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Кадыйская средняя общеобразовательная школа имени М.А.Четвертного

Рассмотрена на РМО

учителей_______________________

Протокол от_____________№_____

Руководитель РМО______________

Cогласовано

зам. директора по УВР

___________________

«______»__________г

УТВЕРЖДАЮ

директор МКОУ Кадыйской СОШ

___________________Л.Ф.Иванова

Приказ от_______№______

Программа

по внеурочной деятельности

« Английский с удовольствием»

Возраст детей, на который

рассчитана программа 8-9лет.

Срок реализации программы :1год

Составитель : Ильюхина Татьяна Викторовна,

учитель английского языка,

1 квалификационна категория

2014

1. Пояснительная записка

Цель и задачи:

- создание содержательной пропедевтической базы для дальнейшего успешного изучения в основной школе гуманитарных курсов;

выработка нравственно-этических норм взаимодействия с окружающими средствами языка;
создание условий для самопознания и саморазвития младших школьников;
освоение общенаучных и специфических методов познания окружающего мира и разных видов учебной деятельности;
формирование умений добывать информацию из различных источников и представлять её в разных формах;
воспитание любви к своему Отечеству при толерантном отношении к носителям иных языков;
уважения к прошлому своих предков и общемировому прошлому.

2. Общая характеристика курса

В ходе изучения курса школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о языке, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном лингвистическом материале. Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента лингвокультурологической грамотности и соответствующих компетентностей - умений проводить наблюдения за речевой практикой, соблюдать правила поведения в мире людей. Таким образом, курс позволит учащимся освоить основы адекватного и культуросообразного поведения в социальной среде. Поэтому данный курс играет значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности. Формирует вектор культурно-ценностных ориентиров младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности при толерантном отношении к другим культурам.

3. Место кружка в учебном плане

Согласно плану внеурочной деятельности школы на изучение программы кружка выделяется (из расчёта 1 раз в неделю): в 3 классе - 34 часа.

4. Описание ценностных ориентиров содержания кружка

Язык как одна из важнейших основ гармоничной жизни человека и общества.
Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума.
Искусство (живопись, архитектура, литература, музыка и др.) как часть культуры, отражение духовного мира человека, один из способов познания человеком самого себя, природы и общества.
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества.
Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения кружка

Личностные результаты:

осознание себя жителем планеты Земля;
осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности); чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к сравнению ее языка и культуры с языком и культурой других стран;

осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всём разнообразии культур, национальностей, религий России;
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
уважение к истории и культуре всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
расширение сферы социально-нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;
способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в социуме;
установка на безопасный здоровый образ жизни, умение оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду;
владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего образования в области лингвистических дисциплин;
умение наблюдать, фиксировать, исследовать, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм.

Метапредметные результаты:

способность регулировать собственную деятельность, в том числе учебную деятельность, направленную на познание (в сотрудничестве и самостоятельно) закономерностей социальной действительности и лингвокультурной жизни человека;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе (селе) и др.);

способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений.

Предметными результаты:

усвоение учащимся содержания обучения.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. Программа кружка «Занимательный английский» / И. Н. Герасимова (http://ry4.ru/7f6)
2. Программа кружка «Я - исследователь» / А. М. Борисова («Кубанская школа», №2, 2011 г.)
3. «Английский язык. Курс начальной школы в таблицах»
4. Бельская И. Л., «Английский язык. Курс начальной школы в таблицах»
5. Глазкова Е. В., «Английский язык в таблицах и схемах с мини-тестами. Курс начальной школы»
6. Гогина Н. А., «Практическая фонетика английского языка и правила чтения слов в схемах и таблицах (+ CD)»
7. Дорофеева Г. В., «Разбор слов и предложений. Для начальной школы»
8. Научно-методический проект
Календарно-тематическое планирование. 3 класс.
№
п/п
Тема
Количество часов
Дата
Примечание
По плану
По факту
1.
Вводное занятие. Приветствие. Знакомство. Диалог о летних каникулах.
1
10.09

2.
Моя родина - Россия. Монологическая речь о стране.
1
17.09
3.
Англоязычные страны. Чтение с пониманием нужной информации.
1
24.09
4.
Языки мира. Аудирование с выборочным пониманием.
1
01.10
5.
Викторина «Эрудит».

1
07.10
6.
Диалоги «Как ты поживаешь?»

1
15.10
7.
Разговор по телефону.

1
22.10
8.
Письмо другу. Порядок заполнения адреса.

1
29.10
9.
Отправление письма по Интернет.

1
05.11
10.
Игра «Умники и умницы».

1
12.11
11.
Моя семья. Кто есть кто в моей семье. Диалог.

1
19.11
12.
Описание членов своей семьи. Монологическая речь.
1
26.11
13.
Мой дом - моя крепость. Описание дома.

1
03.12
14.
Урок-игра «Угадай-ка!»

1
10.12
15.
Русская и татарская национальная кухня. Аудирование с полным пониманием текста.
1
17.12
16.
Английская и американская кухня. Диалог.

1
24.12
17.
Диалоги «Что ты любишь есть?»

1
31.01
18.
Проектная работа «Школьное меню моей мечты».
1
14.01
19.
Спорт. Утренняя зарядка. Диалог-расспрос.

1
21.01
20.
Мои увлечения. Монологическая речь.

1
28.01
21.
Удивительный мир (подводный, животный, растительный).
1
04.02
22.
Игра «Ты- чемпион».

1
11.02
23.
Природа. Описание погоды. Описание времен года.
1
18.02
24.
Здоровье. Диета и образ жизни.

1
24.02
25.
Мы за здоровый образ жизни. Конкурс рисунков.
1
04.03
26.
Защита работ. Краткое сообщение по рисункам.

1
11.03
27.
Праздники в России. Обсуждение.

1
18.03
28.
Культурные традиции стран изучаемого языка.

1
25.03
29.
Особенности английского календаря.

1
18.04
30.
Лексико -грамматическая викторина «Знаешь ли ты английские праздники?»
1
25.04
31.
Сказка «Волк и семеро козлят». Распределение ролей.
1
06.05
32.
Работа над текстом пьесы, репетиция.

1
13.05
33.
Репетиция, оформление спектакля.

1
20.05
34.
Презентация сказки «Волк и семеро козлят».

1
27.05

Всего
34

⇧

⇩