План урока 4 английского языка в 7 классе

Урок 4

Тема: Do you need a hand?

Цели и задачи урока:

1. Контролировать правильное усвоение правил чтения гласных букв в 1 и 2 типах слога.

2. Познакомить учащихся с идиоматическими выражениями и с их помощью активизировать устную речь

3. Контролировать развитие навыков письменной речи при проверке ДЗ

4. Практиковать учащихся в аудировании.

5. Повторить пройденные правила употребления артиклей

6. Тренировать у учащихся правильную артикуляцию и владение речевой интонацией.

Оборудование:

УМК, ИКТ, карточки для обработки правил чтения гласных букв.

ФМ: слова из упр 1 стр 7 РТ, а также дополнительное фонетическое упражнение: box-fox-socks, home-note-nose, wave-white-wet, air-chair-bear,near-dear-bear

ЛМ:You are making it up, you are pulling my leg, do you need a hand, treasure, swap, top secret document, to drop, to deliver, guess what, tunbridge wells, the last task of a very important case, a beautiful lady, pen friend, a Scottish patriot, time tunnels

Ход урока

1. Приветствие .оргмомент.

2. Фонетическая зарядка по упражнениям и лексике предыдущих уроков.

(из РТ-упр В стр 4, упр 2 стр3, упр 1-5 стр 6, упр 1 стр 7, .) Допупражнениенакарточках: box-fox-socks, home-note-nose, wave-white-wet, air-chair-bear,near-dear-bear

3. Речевая зарядка.

Упр 2 стр 7 РТ, а также рубрика «Идиомы» в учебнике

4. Выполнение упражнений в рабочей тетради стр 8

5. Проверка ДЗ

6. Выполнение упражнений предваряющихчтение текста с последующим аудированием. (Упр 1 стр 14, упр 3 стр 15 Уч.)

7. Чтение диалога. Упр 4 стр 15

8. Дальнейшая работа с текстом. ( упр 6, 7 стр 16-17)

9. Объяснение ДЗ. ( Упр А,В стр 17 Уч)

10. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Time is up. See you nexttime. Goodbye.

Урок 5

Тема A horrible thing happened

Цели и задачи урока:

1. Включить в контекст нового материала повторение пройденного(Употребление артиклей, времен, итд)

2. Стимулировать устную речь учащихся.

3. Тренировать навыки чтения, говорения, аудирования.

4. Тренировать правильную артикуляцию и владение речевой интонацией.

Оборудование: ИКТ, Карточки с фонетическим упражнением, схемы постеры с повторяемым ГМ.

ФМ: Лексика предыдущих уроков+ упр 1 стр 9 Рт

ЛМ: tobeafraid, tohavetogivebadnews, itdoesn'tmatter, afalsenametoinvent.

Ход урока.

1. Приветствие. Оргмомент .

2. Фонетическая зарядка. Упр 1 стр 8 РТ.

3. Речевая зарядка

Учащиеся называют мультгероя, описываю его, отвечают на вопросы.

What are your favourite animated cartoons? Why do you like them? Do you know any Russian animators?

4. Проверка устного домашнего задания

5. Познакомит учащихся с рубрикой WheninRome

6. Выполнение упр 2, 3 стр 18, далее упр 5 стр19

7. Выполнение упр 6 стр 20 развивающего диалогическую речь и закрепляющего запоминание идиоматических и устойчивых выражений.

8. Выполнение упр 7 стр 20 в УЧ

9. Объяснение ДЗ.

упр А стр 21 + слова лексического минимума раздела 1 стр 21 подготовиться с словарному диктанту.

10. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

So the lesson is over. Guud luck, children.

Урок 6

Контрольная работа

Цель и задача урока:

Проконтролировать навыки и умения учащихся

Оборудование: рабочие тетради

Ход урока

1. Приветствие. Оргмомент.

2. Аудирование упр 1 стр 10 РТ.

3. Выполнение заданий из рабочей тетради на стр 11.

4. Подведение итогов урока