7


  • Учителю
  • Тематическое планирование, Spotlight, 6 класс

Тематическое планирование, Spotlight, 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тематическое планирование

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Лексика1

Грамматика

Чтение/Фонетика

Аудирование

Устная речь

Письменная речь/Проектно-творческая деятельность

Домашнее задание

МОДУЛЬ 1. WHO'S WHO? (Кто есть кто?)


1

1a

Вводный урок

с. 5- ознокомительно

to bе, to have, quеstiоп words -

обзорное повторение

по заданиям с. 5 на базе c. 5-14



2

1b

Family Members

(Члены семьи) с. 6-7

WL 1

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height, husband, middle-aged,

parents, straight, twins,uncle, wavy, wife,be in one's early/mid/late sixties,be married,

facial features

упр. 1, 2, 5, 6

have got:

упр. 4

Possessive

adjectives,

Possessive case:

упр. 7, Game

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

просмотровое

и поисковое

чтение -

письмо другу

о своей

семье: упр 3

Аудиосопро-вождение

текста: упр. 3

Описание

внешности:

упр. 6

Письмо

другу о

своей семье:

упр. 8


3

1b

Who are you?

(Кто ты?)

С.8-9

WL 1

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of blrth, driving licence, identity card, join а club, membership card, register а library

Пассивная: expiry

date, identification

number упр. 1

Possessive

рroпоuпs:

упр. 3, 4, 5

Прогнозирова-ние содер - жания текста,

поисковое и

изучающее

чтение вслух

- диалог запись в видеоклуб: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалог - рас-

спрос (инфор

мация личного

характера):

упр. 6, 8 Монологичес-

кая речь (пре-

зентация

информации

личного

характера)

упр. 7

Заполнение

6иблиотечного

формуляра

друга:

упр. 9

1 Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения указана с учетом словаря, изученного в предыдущие годы по УМК «Английский в фокусе». При необходимости, учащиеся могут воспользоваться полным словарем Word List в учебнике.



№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Лексика1

Грамматика

Чтение/Фонетика

Аудирование

Устная речь

Письменная речь/Проектно-творческая деятельность

Домашнее задание

4

My country








































8

Extensive Reading 1

Across the Curricu!um:

Geography.

The Earth (Земля)

с. 13


WL 1 Активная:

Earth, greet, реr cent, total, solar system Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area

Поисковое чтение -

текст, включающий таблицу: упр. 1-3

Сообщение на основе прочитанного с использованием географической карты:

упр. 4


9

Progress Check 1 1

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14) Работа с вводной страницей модуля 2 (с.15)





10

Тест l/Книга для чтения (эпизод 1)


МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)


11

2a

Нарру Times (Время радости)

с. 16-17


WL 1 Активная:

at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная:

occasion, Trick or treat! упр. 3, 5


Ordina! numbers:

упр. 3

Предлоги време-

ни: упр. 6, Game

Поисковое

чтение -

приглашение

на праздник:

упр. 1

Ordinal numbers:

упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Микродиалог

о дате, време-

ни, о дне

рождения:

упр. 4, 5, 7

Открыт-

ка-пригла-

шение: упр.

3с, 8

12

2b

Му р!асе

(У меня дома) с. 18-19


WL2 Активная:

basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, miror, sink, study, vase,

do one's best, move а house, give sb а hand Пассивная:

Watch out! Calm down! упр. 1, 2


А (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, чтение вслух - диалог переезд в новый дом: упр. 6, 7

/w/

w (we, why)

wh (when, whom): упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 6


Диалог переезд в новый дом

упр. 8


Описание комнаты по графическому плану: упр. 1 О

Урок 9 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной .(модульной) страницы следующего модуля (далее отмечено *)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Лексика1

Грамматика

Чтение/Фонетика

Аудирование

Устная речь

Письменная речь/Проектно-творческая деятельность

Фонетика/Правила чтения

13

2c

Му

neighbourhood

(По соседству.

Мой микро-

район)

с.20

WL2

Активная:

bank, саfе,

neighbourhood,

coffee shop

упр. 1


Прогнозиро-

вание содер-

жания текста,

поисковое

чтение - текст

о микрорайоне: упр. 3

Аудирование с

выборочным пониманием: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3


Описание

своего микрорайона

(по карте- плану):

упр. 4


14

2d

Culture Соrnеr.

Famous Streets

(Знаменитые

улицы)

с. 21

WL2

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power,

store, fashionable,

outdoor cafe


Прогнозирова-

ние содержания текста, по- исковое чтение

- текст о знаменитых улицах: упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2


Раздел туристического

путеводителя

(об известной улице своего города): упр. 3


15

Spotlight on Russia 2

Dachas (Дачи)

Sp on R

с.4

Изучающее

чтение -

статья


Описание, со-

общение на

основе прочи-

танного; оце-

ночные сужде-

ния, обсужде-

ние текста

Текст для

журнала: о

своей даче**


16

English in Use 2

Requesting

services:

(Заявка на

ремонт)

с.22

WL2

Активная: come over

Пассивная:heating,

plumber requiring servi-

ces, the tap is leaking

речевые клише для

заявки на ремонт


Прогнозиро-

вание содер-

жания текста,

ознакомитель-

ное, чтение -

диалоги:

упр. 1, 2

/ Ʊ/ - /u:/

oo (pool)

oo + k (book)

u (pull)

упр. 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалог-

побуждение к

действию:

упр. 3


17

Extensive Reading 2

Across the

Curriculum:

Maths

Draw а Мар

to Scale

(Выполнение плана-чертежа в масштабе

с.23)

WL2

Активная:

measurements,

at the bottom,

What's up?

Пассивная:

a scale of a map, heel and toe, measure the distance

Прогнозирова

ние содержа-

ния текста,

изучающее

чтение - текст,

включающий

план-чертеж:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Комментарий

выполненной

графической

работы: упр. 3

Графическая работа на

основе прочитанного:

упр. 3


18

Progress Check 2*

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений - подготовка к тесту (с. 24)


19

Тест 2\ Книга для чтения (эпизод 2)


МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!)

20

3a

Road safety

(Безопасность

на дорогах)

е 26-27

WL2

Активная:

clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, оn foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb,

pedestrian, tyre

упр 1, 2, 5, 6, 7

Imperative (Пове-

лительное

наклонение)

упр. 3

Прогнозирование содержания текста, ознакомитель-

ное, поисковое, изучающее чтение - буклет по безопасности на дорогах:

упр. 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 4

Аудирование

с выборочным пониманием: упр. 8

Описание дороги в школу

и обратно:

упр. 6

Высказывания

на основе

прочитанного:

Game

Буклет о правилах безопасности движения:

упр. 9


21

3b

Оп the move

(В движении)

с. 28-29

WL3

Активная:

careful, excellent,

gallery, perfect,

go straight, go

towards, turn green,

turn right/left

Homographs

упр. 1, 7

Сап (в значении

способности, запрещения, разрешения)

упр. 2, 3, 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог на уроке вождения:

упр. 5

/æ/ - /а:/

а (cat, саr, grass)

упр. 9

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 5

Аудирование

с выборочным пониманием: упр. 4

Диалог: на

уроке вождения (ролевая игра): упр. 8

Плакат о дорожных знаках РФ: упр. 1О

22

Hot wheels

(С ветерком)

с. 30

WL3

Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jоgging,

nickname, racing car,

driver


Прогнозирова-

ние содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - текст о

Михаиле Шумахере:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста:

упр. 1, 2

Рассказ о знаменитости с опорой на план: у.4

Заполнение

таблицы на

основе прочитанного:

упр. 2b

Короткая

статья об

известном

спортсмене:

упр. 5


23

3d

Culture Corner

Getting around

in London

(Виды транс-

порта в Лон-

доне)

с. 31

WL3

Активная:

city center, get around,

luggage, underground,

а nice view,

double-decker (bus)

Пассивная: amber,

forget, black cab


Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста, поисковое чтение

- текст о видах транспорта

в Лондоне:

упр. 1

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Аудирование

с выборочным пониманием: упр. 3

Диалог на основе прочитанного:

упр. 2

Плакат о правилах

безопасного

движения в

России:

упр. 3


24

Spotlight on Russia 3

Metro

(Метро)

Sp on R

С. 5

Изучающее

чтение - статья


Описание, со-

общение на основе прочи-

танного; диа-

лог: В моско-

вском метро

Описание, со-

общение на

основе прочи-

танного; диалог: В московcком метро


25

English in Use 3

Asking

for /Giving

directions

(Как прои-

ти ... ?)

с. 32

WL3

Пассивная:

town fall

Речевые клише по

ситуации «Как прой-

ти?»: упр. 2


Чтение карты-

схемы города:

упр. 1

Ознакомительн

ое чтение -

диалоги: упр. 3

/а:/ - /u/

а (park)

о (pot)

упр. 5

Аудиосопровождение текста: упр.3

Диалоги этикетного характера в ситуации: «Как пройти?»: упр.4


26

Extensive Reading 3

Across the

Curriculum: Art

& Design

What does red

mean?

WL3

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn


П рогнозирова-

ние содержания текста, поисковое, изу-

чающее чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Диалог - обмен мнениями: упр. 2

Сообщение на

основе прочитанного: упр. 5

Связный

текст по теме на основе самостоя-

тельно собранной информации: упр.6


27

Progress Check 3*

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений - подготовка к тексту (с. 34)

Работа с вводной страницей модуля (с. 35)


28

Тест 3/Книга для чтения (эпизод 3)

МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

29

4a

Dау in, Dау

out (День и

ночь - сутки

прочь)

c. 36-37

WLЗ

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have а shower, once/twice а week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

упр. 1

Present Simple.

упр. 3, 4, 5

Adverbs of frequency: упр. 6

Прогнозиро-

вание coдep-

жания текста,

поисковое

чтение - викторина про

Гарри Поттера: упр. 2

/s/ - /Z/

- /IZ/

(правила чтения -s в 3 лице ед. ч.

Present Simple:

упр. 7

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Сообщение в

связи с прочитанным

текстом: упр. 2с

Диалог-интервью о распорядке дня:

упр. 8

Связный

текст о своем распорядке дня:

упр. 9


30

4b

How about ... ?

(Как насчет…?)

с. 38-39

WLЗ

Активная:

be on, comedy,

disgusting, drama, dull, еenjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible,

thriller, windsurfing,

eat out, reality show

упр. 1, 2, 3, 4

Present Simple

(yes/no questions):

упр. 8

Прогнозиро-

вание содер-

жания текста,

поисковое

чтение - диалог о вкусах и предпочтениях: упр. 6

Exclamation: упр.10


Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 6

Аудирование

с выборочным пониманием:

упр. 9

Диалоги этикетного характера:

упр.5

Диапог - побуж

дение к дей-

ствию:

упр. 7

Отчет о peзултатах

опроса о любимых

ТВ -программах:

упр. 11


31

4c

Му favourite

day (Мой лю-

бимый день)

с. 40

WLЗ

Активная:

climb, movie, put цр.

set off, arrive in

Moscow/ at the airport, build а fire,

leisure, scout club, the

rest, tie knots

упр. 1

Linkers: упр. 3

Прогнозиро-

вание содер-

жания текста,

поисковое

чтение:

упр. 2

Аудиосопрс-

вождение

текста: упр. 2

Диалог-

расспрос о

своем любимом дне

недели: упр. 4

Диалог-

расспрос о

своем любимом дне

недели: упр. 4


32

4d

Culture Corпeг

Teenage Life in

Britain

(Жизнь под-

ростков в Ве-

ликобритании)

с. 41

Wl3

Активная:

disagree, get along

with, playstation,

pocket money,

semi-detached, surf

the net, soap орега


Прогнозирова

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение - текст

о жизни бри-

танских под-

ростков:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Сообщение на

основе прочи-

ганного.

составление

тезисов:

упр. 3

Короткая статья для журнала о жизни подростков в России: упр. 4


33

Spotlight on Russia 4

Hi! (Привет')

Sp оп R

с. 6

Изучающее

чтение -

статья


Сообщение на

основе прочи-

танного

Текст для

журнала: о

своем образе жизни**


34

English in Use 4

MakingCancelling ап appointment

(Назначение/

отмена встре-

чи)

С. 42

Wl4

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got а

cold, pass along

речевые клише для

назначения/отмены

встречи: упр. 1


Прогнозировние содержания текста, поисковое,изучающее чтение: упр. 2,3

/i:/ - /1/

ее (beef)

еа (beat)

i (kit)

Аудирование

с пониманием

основного

содержания,

аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги эти-

кетного харак-

тера: упр. 4

35

Extensive Reading 4

Across the

Curriculum:

Maths.

Drawing

numbers

(Вычерчиваем

числа)

с. 43

Wl4

Активная:

chart, graph


Прогнозиро-

вание содер-

жания текста,

ознакомитель-

ное, поиско-

вое чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Высказывание,

сообщение-

опрос с обобщением

результатов

прочитанного:

упр. 4, 5, 6

Связный

текст по теме на основе самостоя-

тельно собранного

материала:

упр. 7


36

Progress Check 4*

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с.45)


37

Тест 4 /Книга для чтения (эпизод 4)


МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники)

38

5a

Festive time

(Время праздников)

с.46-47

WL4

Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do

the dusting, do the

gardening, do the

shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations,

make а cake, make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

упр. 1

Present Continuous (affirmative): упр. 4,5, Game

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - поздравительное сообщение по электронной почте: упр. 2,3

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8

Описание события: упр. 6,7

Открытка-приглашение на праздник: упр.9


39

5b

Let's celebrate

(Отпразднуем!)

с. 48-49

WL4

Активная:

clean up, cool,

costume, dress up,

guest, offer, run out

Thanksgiving Day,

bobbing for apples,

Guy Fawkes Оау,

St, Patrlck's Оау,

St, Valentine's Оау

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify,

witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Present Continuous

(negative and

interrogative):

упр. 7, 8, Game

Present Continuous

(negative and

interrogative):

упр. 7, 8, Game

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Изложение

содержания

прочитанного

с опорой на

тезисы:

упр. 5

Диалог-обмен

мнениями:

упр. 6

Описание

праздника

(по картинке): упр. 9


40

5c

Special days

(Особые дни)

с. 50

WL4

Активная:

colourful, festive, finally, last, ргау, whole, have а meal, light lamps, make

а speech, put in order,

put up decorations

Пассивная: display,

goddess, wealth

упр. 3


Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение - речь

о националь-

ном празднике: упр. 2

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 1

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Речь сообще-

ние о нацио-

нальном

празднике (на

основе прочи-

танного):

упр. 5

Речь сообще-

ние о нацио-

нальном

празднике (на

основе прочи-

танного):

упр. 5








 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал