Контрольная работа по английскому языку 6 класс

Методическая разработка урока английского языка в 6 классе

«Контрольная работа в формате ЕГЭ»

Учителя английского языка:

Карпова Ю.Б.

Класс: 6 а;

Дата:20.05.2015

Тема

Контрольная работа в формате ЕГЭ

Основное содержание

Лексический материал по теме «Поговорим о приключениях»

Цель

Проконтролировать полученные знания и умения по теме

Задачи

Образовательные: 1) тренировать и закреплять в речи учащихся лексические единицы по теме; 2) формировать различные виды речевой деятельности, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся; 4) расширять словарный запас учащихся.

Развиваюшие: 1) развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка у учащихся; 2) развивать практические умения работы в группе,4) развивать языковую догадку.

Воспитательные: 1) способствовать воспитанию сотрудничества во время коллективной работы; 2) способствовать обогащению внутреннего мира учащихся; 3) воспитывать уважение к культурным традициям родной страны;

Компетенции

Учебно-познавательные; информационные; коммуникативные.

Планируемый результат

Предметные умения:

1) Понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения; 2) заполнить пропуски в тексте словами, используя языковую догадку; 3) развитие навыков чтения

УУД:

Личностные - умение работать по учебным задачам; умение логически правильно и грамотно излагать свои мысли по теме.

Регулятивные - соотнесение учащимися того, что было им известно по данной теме, и того, что ещё нет.

Познавательные - 1) обучение кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией; 2) развитие у учащихся способности анализировать предъявленный материал, выражать своё мнение по предложенной теме; 3) формирование социокультурной компетенции учащихся; 4) формирование лексико-грамматических навыков; 5) построение высказываний по заданной теме в устной и письменной форме; 6) развитие умений собирать, систематизировать и интерпретировать информацию по теме.

Коммуникативные - умение общаться друг с другом, совместно выполнять предложенные задания, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с номами языка.

Форма работы

Индивидуальная .

Литература

Оборудование и материалы

раздаточный материал для учащихся, для индивидуальной работы

Ход урока

Этап 1. Мотивирование учащихся к деятельности

Цель

Проблемная ситуация

Организация самоопределения ученика к деятельности на уроке

1. Приветствие: учитель приветствует детей: Will you, please, stand up. Get ready for the lesson. Good morning, children.

Дети: Good morning, teacher.

Учитель: How are you?

Дети: We are fine. And you?

Учитель: I'm too. I am very glad to see you. You may sit down. Ann, what date is it today?

Аня: Today is the 20 th of May.

Учитель: Yulia, what is the weather like today?

Юля: It is warm and cloudy.

Этап 2. Речевая разминка

Цель

Проблемная ситуация

Постановка цели деятельности и формирование темы урока; актуализация знания; пробуждение познавательного интереса; введение ключевых терминов

Ролевая игра.

Учитель: Today we are going to check your English skills. To do it you should practice to speak English, read and listen and also practice lexical and grammar activities. You should be active and attentive.

Учитель: What are all eleven class student afraid most of all?

Ученики: сдавать ЕГЭ

Учитель: Try to guess what will we do today?

Ученики: We'll try to pass examination.

Учитель: Yes, you are right. We'll pass English examination. They say, it's the most difficult exam!

Look at the screen. You can see DEMO version of exam 2015.

Учитель рассказывает о типах заданий в ЕГЭ по английскому языку.

Учитель: Are you afraid too? Are you nervous? Let me introduce our psychologist. She'll give you some advices before exam.

Psychologist: (слайд 2)

1. Plan your work.

2. If you are studying in the evening. Do something else, maybe walk or do exercise.

3. Choose something that will relax you.

4. Get help: ask a teacher. Maybe you can speak to a friend or someone in your family

5. Take short rests during your time of work and revision.

6. Think positive: "I can do this".

7. Make short notes of the important points. (приложение 1)

(Получая карточку от психолога, ученики должны составить предложения с модальным глаголом Should or Shouldn't)

Ученики: I should plan my work.

Учитель: We are ready to start.

Все задания трех уровней: базовый (за каждое задание 1 балл), повышенный (за каждое задание 2 балла) и высокий (за каждое задание 3 балла). ( слайд 3)

Критерии оценивания:

15-25 баллов «3»

26-45 баллов «4»

46-60 баллов «5»

В течении урока вы должны оценить свою работу, пользуясь таблицей. Сколько баллов вы смогли заработать за каждое задание и отметить в таблице.

Этап 3. Контроль навыков аудирования.

Цель

Организация коллективной деятельности

Описание задания

Проконтролировать навык аудирования по теме.

Учитель: You'll watch a film "Water Planet" Listen attentively. Try to understand. (слайд 4)

Учащиеся, выбирая уровень задания, выполняют его. Подсчитывают свои баллы.

(приложение 2)

Этап 4. Контроль навыков чтения

Цель

Организация коллективной деятельности

Описание задания

Проконтролировать навык чтения по теме.

Учитель:You should read texts and the tasks (слайд 5)

Учащиеся, выбирая уровень задания, выполняют его. Подсчитывают свои баллы. (приложение 3)

Этап 5. Контроль лексико-грамматических навыков

Цель Проконтролировать лексико-грамматические навыки

Учащимся предлагается заполнить пропуски в тексте. (приложение 4)

(слайд 6)

Этап 6. Контроль навыков говорения

Цель Проконтролировать навык говорения по теме.

Учитель предлагает задания по уровням сложности (приложение 5)

(слайд 7)

Этап 5. Итог урока

Цель

Организация учащимися самооценки и оценки деятельности своих одноклассников, фиксация степени соответствия результата своей деятельности и поставленной цели.(слайд 8)

Рефлексия

- Now, I'm sure you know a lot about this kind of exams. - Thank you for the lesson. Good bye. (слайд 9)

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу и работу свои одноклассников. Учитель и ученики проводят рефлексию проделанной работы. (приложение 6)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Psychologists:

1. Plan your work.

2. Walk or do exercise in the evening.

3. Relax sometimes.

4. Get help: ask a teacher.

5. Speak to a friend or someone in your family

6. Take short rests during your time of work.

7. Think positive: "I can do this".

8. Make short notes.

9. Cope with stress. Funny video, pets, walks can help you.

10. Study with the TV on or with music.

11. Forget about yourself and what you need.

12. Get enough sleep.

13. Do exercise: you need exercise to work well.

14. Walk, run, play sport.

15. Eat healthy food.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Базовый уровень 1 балл

Say if the statements are true or false.

1. Jacques Yves Cousteau was a doctor by profession.

2. His ship, "Flower" was modified into an oceanographic boat.

3. Captain Cousteau and his team explored the seas and rivers of the world.

4. He created aqualung scuba.

5. He explored the world under the ground.

Повышенный уровень 2 балла

Complete the sentences.

1. In 1997, the Cousteau team travelled…..

2. The temperature in the air dropped below….

3. The divers were warmer in the water than…

4. The cameramen had the good fortune to film….

5. Local people…

Высокий уровень 3 балла

Answer the questions:

1. What was Jacques Yves Cousteau by profession?

2. What is Calypso?

3. How many years did Captain Cousteau explore the oceans for?

4. What did he invent?

5. How did he protect oceanic life?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Базовый уровень 1 балл

Прочти микротексты и подбери к ним заголовки. Один заголовок лишний.

1. My family is big. I have a mother, a father, a sister, a brother and a grandmother. My parents are doctors. They work at the hospital. My brother is a good sportsman. My sister is a little girl.

2. I go to school 5 times a week. I like going to school. I like my friends and teachers. I like English. At the English lesson we speak, read and write. I like speaking and reading English very much.

3. Kate likes animals. She has a cat, a dog, and fishes. Her cat pussy is old. She is 14. She is grey. She likes fish and meat. She doesn't play. She always sleeps. Kate's dog Jim is young. He is 2.He is black. He likes running and jumping. He always plays with Kate.

4. Tom likes Sunday. On Sunday he gets up late. He doesn't go to school. On Sunday he walks, plays with friends in the yard, read books or watches TV. He plays computer games every Sunday. He loves it very much.

5. I have many friends. They are boys and girls. Their names are Bill, Tom, Sam, Elly and Ann. Tom is a good sportsman. He plays hockey, football and basketball very well. Bill loves reading. He reads books about children and animals. The girls like singing and dancing.

A Tom's Sunday

B At School

C My Family

D Kate's Pets

E Books

F My Friends

Повышенный уровень 2 балла

Прочти шесть текстов и найди соответствия между содержанием текстов и утверждениями. Одно утверждение лишнее.

1. His mother is a shop assistant. Tom's mother works every day. But she doesn't work on Saturday. Now she is at home. She is watching TV.

2. Mary is a schoolgirl. She is eight. She goes to school 5 days a week. Mary is a good pupil.

3. Mr. Jones has a new office. There is a desk, a telephone, a computer there. Mr. Jones is sitting at the desk; he is speaking with his secretary. He likes his works.

4. My friend Will usually has eggs, cornflakes and orange juice for breakfast. He never drinks coffee. Today he is drinking tea with milk.

5. Pete's farm is in the country. There is a garden with flowers near the house. His wife is working in the garden and his children are playing in the yard. There are a lot of pigs, sheep and cows on the farm.

A a. Tom's mothers works on Sunday

B b. There are no horses on the farm

C d. I have a computer at home

D e. She can write and read well

E f. Mr. Jones enjoys working

F g. My friend sometimes has tea with milk for breakfast

Высокий уровень 3 балла

Прочитай и выбери правильный ответ

The family is at home.

My name is Helen. I have got a large family. We are busy. My parents go to work five times a week. They don't work on Saturday and Sunday. My sister goes to the Institute every day. She is a student. Her name is Alice. Now Alice is taking a shower in the bathroom. My brothers go to school. Their names are Jake and David. They are good pupils. Now Jake and David are having breakfast. They are good eaters.

I am not a pupil. I am six. But I can read very well. Now I am reading a very interesting fairy tale. It's eight o'clock. Our parents are leaving home for work now. My Granny is cooking. She is a good cook. I like to eat cabbage soup and pies the with meat and rice. My Granny often makes it for me. Granddad is watching TV now. He likes to watch sport programs on TV. My Granddad doesn't work. He is a pensioner. We have got pets. They are a dog and a cat. The dog is playing on the carpet near the armchair now. The cat is drinking milk. My family is friendly and hospitable.