План урока по немецкому языку на тему: 'Мы готовимся к Рождеству' (5 класс)

Feststunde

"Wir bereiten uns zu Weihnachten

vor"

Die Deutschlehrerin: Rabenkowa

Swetlana Alexandrowna

Unterrichtsentwurf

Zielgruppe: Schüler der 5. Klasse

Aufgaben: 1. Landeskunde:

• deutsche Traditionen kennen lernen;

• deutsche und russische Winterfeste vergleichen;

2. Entwicklung:

• Sprechfertigkeiten,

• Hörverstehen,

• Schreiben;

2. Neue Wörter lernen.

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüβung. Orgmoment.

2. Das Gespräch von der Jahreszeit " Der Winter":

• das Wetter,

• Kindervergnügen im Winter,

• Winterfeiertage.

2. Glückwunschkarte von den Freunden Rumdi und Lampi.

1. Der Text von der Postkarte in der Computerpräsentation:

(ein /e Schüler/in liest vor)

2. Wir müssen die Rückantwort schicken.

(Die Schüler sagen, dass sie das nicht machen können, weil sie die

Glückwunschkarte von Rumdi und Lampi nicht verstehen.

Sie enthält unbekannte Wörter).

3. Die Schüler formulieren die Aufgaben der Stunde und

4. Nennen neue Wörter. (Der/ie Lehrer/in festigt die Blätterchen mit neuen Wörtern

an die Tafel).

III. Die Bedeutung der neuen Wörter.

5. Die Computerpräsentation hilft. (Bilder Zeigen die Bedeutung der neuen

Wörter)

6. Phonetische Ũbung mit neuen Wörtern. (Die Schüler sprechen dem Lehrer nach.

Der Lehrer nimmt die Sachen der Reihe

nach heraus, und stellt sie auf den

Tisch: eine Kerze, einen Kranz,

einen (kleinen) Tannenbaum,

ein Geschenk,

einen Weihnachtsmann,

Plätzchen, Bonbons,

einen Flitter für die Erklärung des

Wortes "schmücken")

7. Bestätigung des Verstehens.

- Die Schüler ziehen ein Blatt mit einem neuen Wort und nehmen die Sache,

was das ausgezogene Wort bedeutet;

- der/die Lehrer/in fragt die Klasse, ob es stimmt.

IV. Das Wort "Weihnachten".

1. Der/ie Lehrer/in fragt die Schüler, wer dieses Wort übersetzen kann.

(Die Schüler sagen ihre Vermutungen aus).

2. Das Video mit Kommentar des/r Lehrers/in:

" Es ist Dezember. Alle deutschen Familien bereiten sich zu

Weihnachten. Viele Menschen gehen durch den Markt und kaufen

Geschenke. Zu Kindern kommt der Weihnachtsmann mit Geschenken.

Am Abend gehen die Menschen in die Kirche. Die ganze Familie feiert

Weihnachten zu Hause. Die Kinder finden Geschenke unter dem

Tannenbaum."

3. Die Antwort auf die Frage, was "Weihnachten" ist, und was für ein Feiertag das ist.

4. Lösungswort finden. Einzeln oder Paararbeit.

Arbeitsblätter: "Was ist Weihnachten?"

Wählt die richtige Variante und füllt die Kästchen mit gewählten

Buchstaben ein.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Lösungswort: (an der Tafel)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Weihnachten ist

Ю eine Apotheke Р ein Feiertag

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Die Familie ist

О zu Hause П drauβen

3. Zu Kindern kommt

Ю ein Lehrer Ж der Weihnachtsmann

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Das Geschenk ist

Д ein Präsent А eine Schule

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Die Menschen gehen in

М den Zirkus Е die Kirche

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Das Wort "feiern" bedeutet

С праздновать У учиться

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

7. Die Menschen sind

Т lustig З traurig

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Der Tannenbaum ist

К eine Blume В ein Baum

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Alle mögen diesen Feiertag.

О ja Л nein

V. Das Symbol von Weihnachten. Gruppenarbeit ( 1 - 2 - 3 )

(Jede Gruppe bekommt eine Spalte von Blättern mit Wörtern, unter denen es

neue Wörter gibt).

1. Neue Wörter auswählen.

2. Diese Wörter an die Tafel festigen

(Die Schüler kleben ausgewählte Wörter an die Tafel in der Form der Tanne).

VI. Dialoge spielen - den Tannenbaum schmücken.

Unser Tannenbaum will schön sein. Rumdi und Lampi haben für unseren

Tannenbaum den Schmuck vorbereitet.

Seht an den Kalender! Diese Zeuge können unseren Tannenbaum schmücken.

1. Lest das Gespräch zwischen Rumdi und Lampi.

Was machten sie in der letzten Woche vor Weihnachten?

Lampi: Ich gehe Schlittschuh laufen.

Kommst du mit?

Rumdi: Tut mir Leid. Ich lerne Reime

für Weihnachten.

3. Paararbeit. Sucht euren Gesprächspartner, bildet einen anderen Dialog und spielt Szenen.

(Jeder Schüler nimmt vom Kalender ein Papierzeug, dessen Rückseite Worte

von Lampi oder Rumdi hat.

Die Schüler, die gleiche Zeuge haben, bilden ein Paar, spielen Dialoge

und kleben ihre Papierzeuge an die Tafel, an den Tannenbaum.)

• einen Schneemann bauen gehen / Geschenke basteln;

• rodeln gehen / der Mutter helfen Plätzchen backen;

• auf die Eisbahn gehen / Bonbons kaufen;

• Schlittschuh laufen gehen / Geschenke umpacken;

• Hockey spielen gehen / den Tannenbaum schmücken;

• Eine Schneeballschlacht machen gehen / Kerzen kaufen;

• Schi laufen gehen / ein Lied für Weihnachtsmann lernen.

VII. Kontrolle der Hausaufgabe.

1. Es ist die Zeit Reime und Gedichte zu deklamieren.

2. Und das Liedchen zu singen.

Hört das Lied "Tannenbaum" zu und singt mit.

VIII. Selbstkontrolle. Einzelnarbeit.

1. Wiederholung der neuen Wörter.

2. Verbindet mit Pfeilen deutsche und russische Wörter nach dem Muster:

der Weihnachtsmann конфеты

die Kerze венок

das Geschenk Дед Мороз

(die) Bonbon(s) рождество

(das) Plätzchen украшать

(das) Weihnachten ёлка

der Kranz подарок

schmücken свеча

der Tannenbaum печенье

3. Seht an die Tafel und prüft eure Ergebnisse.

(Der/ie Lehrer/in macht russische Äquivalenten der deutschen Wörter auf.)

4. Bewertung der Ergebnisse der Schüler

IX. Glückwunschkarte von Rumdi und Lampi.

1. Vorlesen.

2. Ũbersetzen.

3. Vergleich mit der Vorbereitung zu Weihnachten in Russland.

X. Rückantwort.

1. Arbeitsblätter: Glückwunschkarte von russischen Schülern.

*Füllt die Lücken mit fehlenden Wörtern ein.

(Wenn die Zeit drängt, kann man diese Aufgabe als Hausaufgabe geben).

XI. Ende der Stunde.

1. Hausaufgabe: - neue Wörter lernen;

• Glückwunschkarten einfüllen und bemalen;

• oder eigene Postkarte schaffen

2. Bewertung: - verbal;

- mit Noten.

3. Reflexion: 1. Ist die Stunde informationsreich und interessant?

• rot - sehr interessant;

• gelb - nicht besonders interessant;

• blau - gar nicht interessant;

2. Festigt einen gewählten Kreis eurer Eindrücke an

den Tannenbaum!